家長來信問：

（1）天津劉媽媽：我家兒子在公立學校念11年級，開學那星期上課聽不懂，后來再問他，他說還在適應中，再追問他有沒有跟老師講講，他不耐煩，說自己會弄妥的。我有點替他擔心。11—12年級是關鍵年級，在國內(nèi)我早就跑到學校跟老師商量。但我在國內(nèi)，不知道怎么樣跟加拿大老師溝通？

（2）9年級陪讀媽媽：我家女兒已經(jīng)適應這里的節(jié)奏，每天只上4門課，沒什么作業(yè)。她那么輕松我反而心里沒底。我想去學校問問但我不懂英語，怎樣跟老師講？

（3）南京的Ellen：孩子報讀天主教學校12年級，新生水平測試說他英語不行，要改讀11年級。我們是工薪階層，準備的錢不多，我擔心他明年上不了大學。其實，他的英語可以的，雅思考了6.5分。孩子說他測試只是時差沒倒好，睡眠不足夠才沒考好，他聽課沒有問題。我要他跟老師反映一下，他一直在拖。我不知他是害怕問，還是不知道找誰。在國內(nèi)他什么都不用管，只需坐在教室就行。在加拿大他要自己動手，我估計他是害怕。我今天再追問，他干脆不理我，丟下一句：要問，你自己去！然后，孩子關機了。

簡短的回答：

（1）懂英語的好辦，寫封郵件去學校，跟老師談談你的想法，加拿大老師喜歡家長高度參與孩子的學習。

（2）在當?shù)嘏阕x的即使英語不好也可以去學校跟老師溝通，學校一般會提供翻譯幫助的，實在不行，拉上孩子當翻譯。

（3）英語水平弱些，在國內(nèi)的家長們，還是要靠你家孩子作拐杖，希望從孩子只言片語里拼湊成清晰圖畫，當然，你還可以委托別人幫忙。

開學一個月了，我們主要的工作就是受留學生父母的委托，分頭去不同學校，約見孩子的老師。我挑了一個最艱巨的任務，幫一個12年級新生完成課程重新調(diào)整。

孩子們在加拿大上學，家長們?nèi)绾胃蠋煖贤?，這不僅是新生家長急切關注的，也是其他家長想了解的。

以下是我們整理出來的問題和建議：

1.與加拿大老師溝通的六大內(nèi)容

——孩子學習上有困難，不知道是語言問題還是學科內(nèi)容？

——孩子課程不是他感興趣的，不知如何調(diào)整以及重新選擇？

——怎么知道中國所學的課程如何換算成加拿大的學分？為什么他跟其他同級的中國孩子換算結果不一樣。

——孩子仍未能適應學校生活，懷念中國的學校生活？他不知道怎么調(diào)整自己，學校有心理輔導老師嗎？

——孩子在國內(nèi)一直表現(xiàn)不錯，但現(xiàn)在表現(xiàn)卻與我們期待有很大的出入，什么原因？這個情況估計多長時間可以改變？

——孩子不懂得如何參加課外活動、學生社團和俱樂部，老師有什么推薦的？

當然，留學生父母還想從老師那里了解其他的信息內(nèi)容，主要有：

——孩子未來的發(fā)展方向與現(xiàn)在選修課程是否目標一致？

——ESL孩子如何跟講英語的同學相處？

——如何知道我家孩子在校表現(xiàn)正常與否？

——希望老師告訴我們家長如何輔導孩子學習，怎樣督促孩子學習？

——孩子如何報考大學？家長怎樣從旁協(xié)助？

2.與加拿大老師溝通5種途徑

——郵件或電話；

——約見面，一對一交談；

——參加學校開放日活動或者新生培訓周活動；

——參加家長老師見面會：每個學期都會舉行，相當于中國的家長會；

——參與學校校務委員會：通常每月舉行一次會議，家長隨時可以參加，這是學校管理層、老師代表、學生代表、家長以及社區(qū)，多方溝通平臺。

3.與加拿大老師溝通是你的權利也是你的義務，切記，中外老師角色有差異

在中國，我們的家長大都知道如何跟老師溝通，從孩子入幼兒園開始一直到高中畢業(yè)，家長們習慣跟老師有溝通的。學校會通過校訊通、家校本、家長會和家委會等，跟家長聯(lián)系。不過在中國，通常家長的責任把孩子送上學，其余的事似乎都是交給了學校。中國老師比較權威。

社會制度、文化傳統(tǒng)、教育理念、教育體制和教育手段等諸多不同，加拿大老師角色跟中國老師角色不一樣。教師只是一份職業(yè)，公立學校的教師還有教師工會，你會聽到教師罷教、按章工作等消息。這一點，在中國是匪夷所思，不可能發(fā)生的事。

在加拿大你隨時可以約見相關的老師，包括：

——Home room teacher班主任

——Student adviser or counselor學生輔導員、顧問

——Course teacher任課老師

——School head or president校長