訓(xùn)練目的

記者采訪的目的就是為了獲得有價(jià)值的新聞事實(shí),提問是采訪的主要手段。本節(jié)課的訓(xùn)練目的就是學(xué)習(xí)如何提問。

訓(xùn)練方法

1.采訪時(shí),記者一定要事先確立主題,并圍繞主題設(shè)計(jì)一些重要問題。只有主題明確了,才可以保證采訪有的放矢,也會(huì)減少時(shí)間浪費(fèi)。一些問題可以現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮,但關(guān)鍵的問題一定要做準(zhǔn)備。

2.提問可以開門見山,簡(jiǎn)明扼要。提問語多用怎么樣、什么、如何等開放式的字眼,給對(duì)方以廣闊的回答空間。提問語要具體,可把一個(gè)大問題分成幾個(gè)小問題。比如問一個(gè)農(nóng)民:“您知道怎樣維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益嗎?”就可以分成“您周圍的人買過假冒偽劣產(chǎn)品嗎?”“買了怎么處理?”“找誰?”“到哪去找?”等幾個(gè)問題。

3.提問的四種方法:

(1)正面問:提問時(shí)開門見山、直截了當(dāng),不繞圈子。

(2)側(cè)面問:如果正面問時(shí),得不到好的回答,就可以采用側(cè)面問的方法,幫助采訪對(duì)象回憶、聯(lián)想,問出真實(shí)、具體的新聞材料。

(3)反面問:有時(shí)候,采訪對(duì)象會(huì)不太情愿接受記者采訪,有的因?yàn)橹t虛不愿談,有的因?yàn)橛邢敕ú桓艺劦鹊?。?duì)于這些情況,記者可以采取一種反面問的方法,有意刺激一下采訪對(duì)象,引發(fā)他們的興趣,讓他們從“要我談”變?yōu)椤拔乙劇薄?/p>

(4)追問法:就是根據(jù)采訪對(duì)象回答的一個(gè)情節(jié)、一件事情或其他材料,緊追不舍地問下去,一層層地挖掘出最真實(shí)的新聞材料。

實(shí)踐練習(xí)

節(jié)日期間出游問題采訪

采訪人:甲

被采訪人:旅游局負(fù)責(zé)人(乙)

采訪地點(diǎn):旅游局辦公室

甲:游客報(bào)名參加旅游團(tuán)時(shí),應(yīng)注意哪些問題?

乙:游客參加旅游團(tuán)報(bào)名時(shí),要注意核實(shí)旅行社經(jīng)營(yíng)資質(zhì)的合法性。在選擇旅游產(chǎn)品時(shí)不要一味追求低價(jià),在咨詢和報(bào)名過程中要問清旅游產(chǎn)品報(bào)價(jià)所包含的內(nèi)容,特別要注意“機(jī)票燃油稅”“景點(diǎn)門票”等各種費(fèi)用是否已包含。

甲:游客在簽訂旅游合同時(shí),應(yīng)注意哪些問題?

乙:旅行社安排的合同外項(xiàng)目,游客可以拒絕參加。

甲:游客出游期間應(yīng)注意哪些問題?

乙:游客出游前要充分了解旅游目的地的天氣情況,不要在惡劣天氣下冒險(xiǎn)出游,也不要參加任何有危險(xiǎn)或違法違規(guī)的活動(dòng)項(xiàng)目;應(yīng)隨身攜帶常服或應(yīng)急備用藥品;游客要加強(qiáng)自我防范意識(shí),保管好個(gè)人財(cái)物和證件等重要物品;遇有突發(fā)緊急情況,游客應(yīng)服從和配合旅行社安排,避免人身和財(cái)產(chǎn)損失。

甲:節(jié)慶期間游客參觀世博會(huì)時(shí),應(yīng)注意哪些問題?

乙:國(guó)慶假期(2010年10月1日至7日)是上海世博會(huì)指定日,游客必須持有指定日票(散客為200元/張),方能進(jìn)園參觀。由于中秋假期與國(guó)慶假期相鄰,請(qǐng)計(jì)劃參觀世博園區(qū)的游客關(guān)注世博局發(fā)布的游園人數(shù)報(bào)告,根據(jù)兩節(jié)放假時(shí)間安排,結(jié)合自身情況,靈活安排出游,帶好必備物品,注意勞逸結(jié)合,避開人流高峰,達(dá)到更好的旅游享受。

點(diǎn)評(píng):本采訪主題明確。不過記者所提問題和旅游局負(fù)責(zé)人所作回答多數(shù)都是泛泛而談,缺乏具體深入的交流。

課后練習(xí)

被采訪人:小學(xué)校長(zhǎng)

采訪問題:

1.這個(gè)校園對(duì)我們是全新的,我們也將進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,您對(duì)我們這些學(xué)生最大的希望和要求是什么?

2.您認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣面對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)生活?

3.在您的努力下,您希望我們的學(xué)校和別的學(xué)校能夠有哪些不同之處?

4.如果我們的小同學(xué)犯錯(cuò)了,您會(huì)怎么對(duì)待和處理?