【悅讀牽引】教育，得置身其中，有時，不妨置身事外，這里，你可以看到不一樣的風景……

母愛是具體的。有一千個母親就有一千種母愛。觀摩我夫人教子，我發(fā)覺她教子時所張揚的母愛聲音尤其與眾不同。我試以教子詠嘆調(diào)來概括。音有長短，調(diào)有高低。小子成長的過程有母愛的真情“伴奏”。音樂是抽象的，但文字是具體的。這里，我以喂飯為例。力求描述“伴奏曲”的精妙之處。無疑的是，這曲調(diào)看似是一家之聲，但其中仍回蕩著我們當下整個時代的城市家庭主色調(diào)。

據(jù)觀察并初步估算，喂一次飯，平均時間為四十分鐘。頭十分鐘屬教子詠嘆調(diào)的超級慢板。伴奏的音節(jié)較長。一聲“寶——寶——”意味著開始。這聲“寶——寶”恰似劉歡《笑傲江湖》中的那一聲長長的長嘯“呀——依——”。但仔細辨析，二者有區(qū)別。“寶寶”沒有那么高的音，且所蘊的情感也略有不同。英雄長嘯豪氣沖天，“寶——寶——”悠長而飽含濃情。俗語常說“五分鐘熱度”，形容的是因某事某人沖動而頭腦短時間發(fā)熱。但我想，母愛絕不在此列。僅以長音節(jié)時間遠超五分鐘的事實就足以證明。一般情況下，第一聲“寶寶”的深情呼喊，并不能引起兒郎韓春丹帷的積極響應。因為他在玩“數(shù)碼寶貝”或者“卡布達”之類的玩具，正在興頭上。于是，我夫人就得采取新的舉措。在繼續(xù)呼喊“寶寶”的同時（據(jù)觀察：聲調(diào)、語氣呈緩慢下滑趨勢），呼喊中夾有其他內(nèi)容。比如“今天的苦瓜可好吃啦！”“這個蝦真是大！”等等，有時還得附加些道理。“寶貝現(xiàn)在是吃飯時間，再不吃，飯就涼了”之類。使用“再不吃飯，我就不喂給你吃了”之類的威脅性語言，極為罕見。因為，曾經(jīng)有過，但被春丹帷給擋了回來：“爸爸會喂我的?。ǖ髞聿惶岚职之敹芘?。因為我這個做爸爸的認為喂飯有縱容之意不利于男子漢的成長。故我從不會制造機會讓他壯大其聲勢）”“我自已會拿娃哈哈喝的！”

從春丹帷張開小口吃上第一口飯到這餐飯吃到八成或九成，時間持續(xù)大約為二十分鐘。這二十分鐘屬教子詠嘆調(diào)的慢板或快慢板。妻子喂春丹帷時所用的語言回復到她平常說話的語速。需要特別說明的是，這時夾帶的感情比超級慢板音階有較明顯的下降，但仍得歸于濃情范圍之中。據(jù)觀察，在這個喂飯的關(guān)鍵時節(jié)，一般都有電視動畫片相伴。妻子說話的內(nèi)容有：“這口飯不要含這么久!”“吃飯吃到嘴后要嚼一嚼再吃下去”!“天線寶寶跳起來可愛不可愛，快吃一口！”

小肚皮明顯鼓起來時，春丹帷就不想再吃了。依我看，他已吃飽。但大多數(shù)情況下，這離孩子他娘的要求還有一段距離。因為她似乎是要小孩“再吃一口長成胖子”?！俺?，還是不吃，這是一個問題。”于是你喂我吃之間就有了矛盾產(chǎn)生，且矛盾會逐漸加大。與之相對應，孩子他娘的語速明顯“壓縮”，語調(diào)也似乎濃重了些。不難判斷，音階進行到了快板?！斑€不吃，又讓我生氣了!!”重音壓在“又”、“生”字上。每個字語音短促，給人壓抑感，字和字之間的語音聯(lián)結(jié)較快。據(jù)我研究分析，孩子他娘真的生氣和假裝生氣兩種情感因素都有，混合而出。兩種因素所占比例因時而異，難以量化(所以對母愛的個案研究只能停留在定性分析階段)。這段時間持續(xù)時間不會太長，一般不超過十分鐘，有時矛盾還會禍及到我?！澳阋膊还芄?!!”和對春丹帷的話語相比，孩子他娘對我就顯出更加不客氣了。語速更短、語音更重。

家庭一片天，我也撐半邊。壓軸戲，一般我會出場。我臉先一橫，然后不快不慢地走到春丹帷身邊，讓他感到威壓。打一下，拍一下，我自然會拿出傳統(tǒng)的二招。首先，我很有氣勢地講大道理：“自已的事情自已做，現(xiàn)在你是大孩子了，得自已吃飯。媽媽喂你，很辛苦的，你得感謝她，并且要好好吃。下次得好好吃，知道不知道？”大道理后，我會采取撫摸撫摸他的頭之類的動作以示父愛。春丹帷有點怕我。這對小孩進餐多多少少有點促進。更多情況下，大道理是講透了，但吃飯也到此為止。

母愛的力量無窮無盡的。未等到下頓飯，孩子他娘就早已積聚起了足夠多的能量來喂養(yǎng)小孩。一聲長調(diào)“寶——寶——”莊嚴宣告著詠嘆三步曲新一輪的開始。

超級慢板、慢板、快板。音有長短，調(diào)有高低。重復中不免有老調(diào)。但，可上天摘星星的偉大母親，怎會怯于老調(diào)重彈的呢？!