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        鍛煉少年堅(jiān)強(qiáng)的意志

        時(shí)間:2023-02-26 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:與心理修養(yǎng)的其他方面相比,意志行為對(duì)少年的精神生活影響更大。在給孩子們講述具有意志堅(jiān)強(qiáng)的人的故事時(shí),我教大家怎樣確立目標(biāo)、作出決斷、戰(zhàn)勝困難。意志既能夠發(fā)動(dòng)人的行為,推動(dòng)人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取行動(dòng);也能夠制止人的行為,及時(shí)終止與預(yù)定目的相矛盾的欲望和行動(dòng)。

        意志修養(yǎng)的培養(yǎng)與少年精神生活的方方面面緊密相聯(lián)。與心理修養(yǎng)的其他方面相比,意志行為對(duì)少年的精神生活影響更大。因?yàn)檫@種精神生活是自我觀察與自我教育的廣闊領(lǐng)域。在給孩子們講述具有意志堅(jiān)強(qiáng)的人的故事時(shí),我教大家怎樣確立目標(biāo)、作出決斷、戰(zhàn)勝困難。對(duì)一些意志薄弱和優(yōu)柔寡斷的學(xué)生要個(gè)別地做工作;先教他們給自己提出不太難的工作任務(wù),完成它們后再向難度較大的工作過(guò)渡。(《育人三部曲》,第424至425頁(yè))

        朱永新解讀

        蘇霍姆林斯基認(rèn)為,意志對(duì)少年的影響,是所有心理因素中最關(guān)鍵最重要的。因?yàn)?,意志是少年精神生活的支柱?/p>

        按照心理學(xué)的原理,意志是人們自覺(jué)地確定目的、調(diào)節(jié)行為、克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過(guò)程。意志既能夠發(fā)動(dòng)人的行為,推動(dòng)人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取行動(dòng);也能夠制止人的行為,及時(shí)終止與預(yù)定目的相矛盾的欲望和行動(dòng)。所以意志堅(jiān)強(qiáng)的人,既能夠“有所不為”,也能夠“為所不欲為”。

        把這些關(guān)于意志的知識(shí)教給孩子,并且有意識(shí)地在學(xué)校生活中訓(xùn)練,培養(yǎng)少年的堅(jiān)強(qiáng)意志,他就能夠受益終身。

        網(wǎng)友感言

        靜聽(tīng)花開dxy:“繩鋸可木斷,水滴可石穿;世上無(wú)難事,只要肯登攀”,當(dāng)我們看到這樣的格言時(shí),總會(huì)讓內(nèi)心洶涌澎湃,慷慨激揚(yáng),這就是對(duì)我們勇氣的激勵(lì)和意志的磨煉。青春正年少,意氣最風(fēng)發(fā)、玉雕琢才成器,鐵百煉能成鋼,意志力的鍛煉就像給孩子的雙腳增添了翅膀,即使遇到困難和挫折也不會(huì)灰心喪氣,而是堅(jiān)韌不拔,勇往直前,成功之路在孩子的腳下伸展。

        梨窩淺笑:現(xiàn)在的孩子,個(gè)個(gè)都是獨(dú)生子,衣食無(wú)憂,長(zhǎng)輩們也寵著,從小很少受挫,怎么樣才能培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力呢?

        父母是榜樣,首先做好我們自己,在遇到問(wèn)題時(shí)不退縮,不放棄,想辦法解決。

        在教孩子時(shí),當(dāng)他小時(shí)候被小板凳碰倒了,提醒長(zhǎng)輩們不能打小板凳,而是不能當(dāng)回事,讓孩子自己站起來(lái)。我想這也是在培養(yǎng)意志力吧。

        生活中很多事情,正面和反面地處理,效果會(huì)完全不一樣,我們只有從小事做起,才能讓孩子有個(gè)健康的心理。

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