下面我想說一說孩子的教育應(yīng)該從幾歲開始最好。因?yàn)槊總€(gè)孩子發(fā)育的時(shí)間不一樣，而且都有其各自的特點(diǎn)，所以我很難給出明確的結(jié)論。我認(rèn)為，一般來說，孩子的教育從一兩歲開始最為適宜。可能我的這個(gè)觀點(diǎn)會(huì)招來很多教育專家的反駁，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為教育太早對(duì)孩子是有害的，但他們的這個(gè)觀點(diǎn)并沒有什么科學(xué)依據(jù)。

就拿我的兒子小塞德茲來說，他從1歲半開始學(xué)習(xí)語言、寫字、數(shù)學(xué)、音樂等課程，如今他在這些方面都取得了很好的成績，這些都是早期教育的結(jié)果。但也有人提出質(zhì)疑，認(rèn)為這樣的教育就像培育溫室里的花朵一樣，所培育出來的小塞德茲就是溫室里的鮮花，雖然早熟了，但只不過是曇花一現(xiàn)，而他以后的發(fā)展很有可能是一種病態(tài)的趨勢，過了20歲就只是一個(gè)普通的凡人了。

對(duì)于這種說法，我只想說，這純粹是無稽之談。對(duì)此，我不想作過多的辯解，因?yàn)闅v史上有很多早期教育成功的例子，它們都足以證明我的觀點(diǎn)是正確的。事實(shí)上，與其說我對(duì)小塞德茲的教育是從他1歲多開始的，不如說從他出生那一天就已經(jīng)開始了。

以我對(duì)小塞德茲的觀察，他從出生后的三四天開始，就已經(jīng)有了從周圍環(huán)境中學(xué)習(xí)一切的本能。據(jù)我了解，孩子在嬰兒時(shí)期的學(xué)習(xí)能力非常高，只不過被我們這些成年人忽略了而已。而且孩子的這種學(xué)習(xí)能力是與生俱來的，即使他從小沒有接受過那么充分的家庭教育，但他為了適應(yīng)環(huán)境所做出的努力也是相當(dāng)驚人的。不僅如此，他的努力所收到的效果也是很顯著的，他總是在不知不覺中就學(xué)到了很多東西。

小塞德茲從3歲開始就能自由地閱讀和書寫了，這件事受到了社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注。人們?cè)诟袊@他的才華之余，有些人干脆把這一切歸功于小塞德茲良好的天賦。但是我想說的是，他的這種能力絕對(duì)不是來源于天賦，而是來源于早期教育。

哈塞先生是我的一個(gè)老朋友，他雖然接受過高等教育，但他和大多數(shù)人一樣，認(rèn)為小塞德茲的才華是與生俱來的，而不是教育的結(jié)果。

在一個(gè)陽光明媚的午后，哈塞先生來到我家做客，我們談到了小塞德茲。他一邊品茶，一邊說道：“塞德茲博士，現(xiàn)在大家都在議論你的兒子威廉是個(gè)天才，也都羨慕你有這樣一個(gè)兒子。”

“是嗎？對(duì)于小塞德茲是天才的說法，我不想作任何過多的解釋，而且這也沒什么值得羨慕的，任何一個(gè)孩子，只要接受了良好的教育，都可以成為天才?！?/p>

“我不太同意你的這個(gè)說法，威廉從3歲開始就能讀書、寫字，這絕對(duì)不是一般孩子能做到的，而且后天教育也絕對(duì)達(dá)不到這個(gè)效果。我認(rèn)為他從小肯定具備這方面的天賦，再加上適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，所以才會(huì)有如此驚人的表現(xiàn)。”

“哈塞先生，我想您是因?yàn)椴涣私?，所以才?huì)有這樣的想法。事實(shí)上，威廉從1歲多開始，就在我的指導(dǎo)下認(rèn)字、寫字了，所以他現(xiàn)在有這樣的能力，一點(diǎn)也不奇怪?！?/p>

“什么？1歲多？”哈塞先生張大了嘴巴，驚奇地看著我。

“沒錯(cuò)，難道您不知道嗎？我還以為您早就知道了呢！而且嚴(yán)格來講，我對(duì)他這方面的教育在他1歲前就已經(jīng)開始了?！?/p>

看著哈塞先生吃驚的表情，我很想笑。因?yàn)楹推渌艘粯樱矔?huì)對(duì)我所說的教育方法感到吃驚。當(dāng)然，這并不能怪他，因?yàn)樗麑?duì)早期教育了解得實(shí)在是太少了。

從小塞德茲剛一睜眼開始，我就對(duì)他進(jìn)行專門的訓(xùn)練了，而且我把這種訓(xùn)練當(dāng)成對(duì)他教育的開始。

和天下所有的父親一樣，我第一次接觸兒子的目光時(shí)非常激動(dòng)。但我并沒有和其他人一樣，盲目地沉浸于初為人父的快樂之中，而是立刻開始了對(duì)他的教育。

兒子的眼睛非常明亮，仿佛能照出世間的一切。而且從他的眼神中，我能感覺到他對(duì)這個(gè)陌生的世界充滿了好奇。我也能想象得到，他是多么急切地想認(rèn)識(shí)一下這個(gè)世界。于是，我試著把一些小東西擺到他的眼前，讓他慢慢觀賞，當(dāng)他看到這些小東西后，他會(huì)發(fā)出欣喜的叫聲。

由于兒子一出生就見到了許多不同形狀、不同顏色的東西，所以他很早就對(duì)形狀和色彩有了最初的認(rèn)識(shí)，而這是許多孩子都沒有過的經(jīng)歷。

事實(shí)也證明，這樣的早期訓(xùn)練對(duì)兒子的視覺非常有利。尤其是在小塞德茲1歲多學(xué)習(xí)字母的時(shí)候，他之所以能夠毫不費(fèi)力地把字母都記住，我想這完全要?dú)w功于最初的視覺訓(xùn)練。

而這部分僅僅是視覺訓(xùn)練，對(duì)于兒子的聽覺，我也采用了一定的訓(xùn)練方法。我總是有意地和兒子說話，而且我也要求妻子這么做。通常情況下，我會(huì)對(duì)他說一些完整的句子或者單詞，有時(shí)我還特意念某一個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音給他聽。我們可不要小看這樣一個(gè)不經(jīng)意的做法，它對(duì)一個(gè)剛出生不久的嬰兒來說，有著至關(guān)重要的作用。這也是為什么后來小塞德茲能那么迅速地掌握語言的根本原因。

在生活中，有些愛子心切的父母也會(huì)和我有同樣的做法。可是他們往往只是親昵地叫“寶貝——寶貝——”，雖然這也能起到訓(xùn)練孩子聽力的作用，但是這樣的效果簡直太有限了，對(duì)孩子來說還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

現(xiàn)在，人們總是喜歡稱呼小塞德茲為天才。我想他之所以能夠贏得這個(gè)稱謂，根本原因就是在生命之初，他享受到了其他孩子沒有享受過的訓(xùn)練，而這一點(diǎn)足以使他在人生的起點(diǎn)上已經(jīng)先贏別人一步了。

小塞德茲在接受正規(guī)的教育之前，學(xué)習(xí)任何東西都非常快。那個(gè)時(shí)候，他雖然只有1歲半，但他的認(rèn)知能力和接受事物的能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同齡的孩子了。而且他的求知欲和探索欲也隨著這些能力一天天增長起來，我已經(jīng)明顯地感覺到他渴望知識(shí)的心理了。