活動(dòng)目標(biāo)

1.了解古今中外有關(guān)尊師的美談和有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)老師在人們成長(zhǎng)中的意義。

2.探討尊師重教的言行舉止，摒棄有違尊師的言行，激發(fā)內(nèi)心對(duì)老師的熱愛(ài)之情，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。

3.結(jié)合傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，選擇適合自己的尊師方式。

重點(diǎn)

目標(biāo)2。

難點(diǎn)

目標(biāo)3。

方法和形式

討論法朗誦法。

背景

我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。在了解的基礎(chǔ)上，明確怎樣做才是尊師，大力表?yè)P(yáng)同學(xué)們尊師的行為，同時(shí)也指出一些有違尊師的現(xiàn)象，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)之情，搞好師生關(guān)系，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)場(chǎng)白

主持人:同學(xué)們，請(qǐng)大家先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。

打一節(jié)日名稱(謎底:教師節(jié))。

主持人:很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

二、教師節(jié)來(lái)歷

主持人:“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你們知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?現(xiàn)在請(qǐng)某某同學(xué)為我們講講。

歷史上的“教師節(jié)”:

“6.6”教師節(jié):1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋，程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié):1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié):1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合在一起。

“9.10”教師節(jié):1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

至今我們迎來(lái)了第三十一個(gè)教師節(jié)！在此，我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái)！

三、尊師重教的事例

主持人甲:你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?尊師重教是全社會(huì)的美德，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái)，成為佳話。

1.毛澤東向教師敬酒

1959年6月25日，毛澤東同志來(lái)到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的教師毛禹珠一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō):“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛主席卻笑盈盈地回答:“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”

2.周恩來(lái)不忘師恩

1952年2月，南開(kāi)大學(xué)老校長(zhǎng)張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會(huì)并送了花圈，挽聯(lián)上寫(xiě)著:“張伯岑老師千古，學(xué)生周恩來(lái)敬挽。”張伯岑病故后，周恩來(lái)一直惦記著張家的生活，自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來(lái)把自己的購(gòu)物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對(duì)張夫人及其子女的生活要倍加關(guān)照。

毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中寫(xiě)道:“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了尊師的榜樣。

四、尊師你我談

1.討論

主持人:講到這里我有兩個(gè)問(wèn)題想問(wèn)大家:

問(wèn)題一:你以前有過(guò)哪些不尊敬老師的行為?

問(wèn)題二:你打算今后怎樣尊敬老師?

同學(xué)A:當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我、教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)B:我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差；有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)。

同學(xué)C:我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從他們身邊走過(guò)去了，沒(méi)有打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)。以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管他們是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人:同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重道。

2.學(xué)生朗誦詩(shī)歌《老師，您辛苦了！》

是誰(shuí)——

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)?

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

——您辛苦了，老師！

3.用一首歌曲來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心情

合唱《感恩的心》。

總結(jié)

1.結(jié)束前請(qǐng)任課老師講話，最后班主任總結(jié)，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

班主任:一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，都應(yīng)該飲水思源，不能忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血。但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。尊重老師不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們心中是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的一言一行中。我真切地希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。

2.班會(huì)結(jié)束后，擬一期“尊師重教”的手抄報(bào)?？?，同時(shí)發(fā)出倡議，在倡議中，開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng):一句真誠(chéng)的祝福；一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮；一份整潔干凈的作業(yè)；一切文明守紀(jì)的行為。

學(xué)生感受

本次班會(huì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過(guò)一系列活動(dòng)，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實(shí)體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的尊敬之情油然而生。班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。