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        把握四條規(guī)律

        時(shí)間:2023-02-28 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:母體無限,我們就可以大量占有材料,充分選擇;載體有限,我們就應(yīng)力求把每一篇文章寫好,寫得完美,使之充分發(fā)揮出盡可能大的作用來。思想認(rèn)識(shí)是無向的,人們?cè)谠杏⑿纬赡骋凰枷胝J(rèn)識(shí)時(shí),不可能存在“為誰(shuí)而想”的方向性問題。包括標(biāo)題藝術(shù)、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、韻律藝術(shù),以及體式的變革、修辭的巧用等。也正是靠著這種種的美感,才共同產(chǎn)生出、并維護(hù)著寫作這種精神生產(chǎn)產(chǎn)品的強(qiáng)大、持久的生命力和感染力。

        1. 無限——有限律

        寫作的母體是無限的,因?yàn)榭陀^事物千差萬(wàn)別,永無窮盡;寫作的載體卻是有限的,因?yàn)槲恼碌臄?shù)量、篇幅、容量都很有限。母體無限,我們就可以大量占有材料,充分選擇;載體有限,我們就應(yīng)力求把每一篇文章寫好,寫得完美,使之充分發(fā)揮出盡可能大的作用來。

        2. 無向——有向律

        思想認(rèn)識(shí)是無向的,人們?cè)谠杏?、形成某一思想認(rèn)識(shí)時(shí),不可能存在“為誰(shuí)而想”的方向性問題。思想交流卻是有向的,作者在產(chǎn)生寫作欲望和選擇傳播對(duì)象的過程中,必然存在著“對(duì)誰(shuí)而說”的鮮明指向,即如何去適應(yīng)時(shí)代的需要、社會(huì)的需要、讀者的需要等問題。

        3. 無序——有序律

        動(dòng)筆以前,各種材料都是無序的,既不固定,也不連貫,更不嚴(yán)密,而且允許羅列,允許反復(fù);形成文字,尤其是修改定稿之后,則是有序的,先后順序、詳略安排,連同講話的分寸、藝術(shù),都無一不經(jīng)過深思熟慮,呈現(xiàn)著井井有條,來不得半點(diǎn)馬虎。

        4. 無形——有形律

        思維結(jié)晶是無形的,你腦海中想得再多再好,人家都不知道,也不了解;寫作成果則是有形的,不但體現(xiàn)在形式上的體裁、篇幅上的長(zhǎng)短、容量上的厚薄,而且蘊(yùn)含著無形卻確實(shí)存在著的意義、聲色、形象、美感。

        有形中還有一種形式的美。包括標(biāo)題藝術(shù)、結(jié)構(gòu)藝術(shù)、韻律藝術(shù),以及體式的變革、修辭的巧用等。也正是靠著這種種的美感,才共同產(chǎn)生出、并維護(hù)著寫作這種精神生產(chǎn)產(chǎn)品的強(qiáng)大、持久的生命力和感染力。

        無論是應(yīng)用寫作還是文學(xué)創(chuàng)作,這四條規(guī)律都是一樣的。

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