活動(dòng)2　Huo Dong　模擬演練——從學(xué)校發(fā)展計(jì)劃中收集信息

目標(biāo)　Mu Biao

掌握從學(xué)校發(fā)展計(jì)劃中收集信息的方法。

時(shí)間　Shi Jian

60分鐘

材料　Cai Liao

學(xué)校發(fā)展計(jì)劃文本案例、《學(xué)校管理信息收集表》

過(guò)程　Guo Cheng

1．閱讀學(xué)校發(fā)展計(jì)劃文本案例；

2．收集信息（每組填一張信息表）；

3．分組展示匯報(bào)，培訓(xùn)者點(diǎn)評(píng)；

4．小結(jié)。

通過(guò)對(duì)幾本案例的分析和收集相關(guān)信息使參與者進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展計(jì)劃在督導(dǎo)工作中的重要性。從學(xué)校發(fā)展計(jì)劃當(dāng)中，可以收集到學(xué)校和社區(qū)概況、學(xué)校的辦學(xué)思想、奮斗目標(biāo)、學(xué)校存在的問(wèn)題和困難、采取的措施和辦法以及落實(shí)情況、自我評(píng)估開(kāi)展情況等許多信息。在實(shí)際督導(dǎo)工作當(dāng)中，了解以上各方面的信息，不僅能了解學(xué)校的需求，還能幫助督學(xué)從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展計(jì)劃本身存在的問(wèn)題，并通過(guò)分析，尋找原因，進(jìn)一步幫助指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，更有效地實(shí)施學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，讓學(xué)校發(fā)展計(jì)劃更好地發(fā)揮作用。

從學(xué)校發(fā)展計(jì)劃中收集信息時(shí)其關(guān)注點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該為：

活動(dòng)說(shuō)明　Huo Dong Shuo Ming

督學(xué)只有準(zhǔn)確、全面地掌握學(xué)校各方面的信息，才能對(duì)學(xué)校工作做出符合學(xué)校實(shí)際的評(píng)價(jià)和判斷，達(dá)到幫助和指導(dǎo)學(xué)校工作的目的。

學(xué)校發(fā)展計(jì)劃的內(nèi)容涉及面很廣，信息很多，要重視從學(xué)校發(fā)展計(jì)劃中收集有關(guān)學(xué)校管理方面的信息。