一、 尊重孩子的成長過程

事物發(fā)展所經(jīng)過的程序、階段我們稱之為過程。過程是一個(gè)非常重要的階段，是一種經(jīng)歷，沒有事物不經(jīng)過過程便直接有結(jié)果，并且過程要循序漸進(jìn)，不可一蹴而就、急功近利。孩子的成長過程亦如此。作為父母，我們要有足夠的耐心，等待孩子的成長。每個(gè)孩子都是不同的個(gè)體，成長階段不盡相同，切勿盲目攀比、拔苗助長。

在教育孩子這件事上，我們往往用自己理解的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，而孩子必須經(jīng)歷一定的過程才能把事情做對。其中有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：“經(jīng)歷”和“一定的過程”。“經(jīng)歷”會累積孩子的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增長孩子對事物的切身感受；“一定的過程”則囊括了諸多方面，孩子心智的成長、知識的累積、價(jià)值觀的形成、個(gè)人能力的提升等等都需要經(jīng)歷一定的過程才能達(dá)到。

二、 把自己變成孩子

瑞士心理學(xué)家皮亞杰研究證明，兒童的思維方式類似原始人，用成人的思維方式去看待孩子，特別是看他們所做錯(cuò)的事往往會覺得不可思議，但站在孩子的角度去看，這一切又是那么順理成章。

把自己變成孩子，站在孩子的位置才能教育好孩子。要單純地看待孩子的成長，去鼓勵(lì)、欣賞、表揚(yáng)孩子，把孩子推動起來。

三、 具備移情能力

移情能力是設(shè)身處地理解他人感受的一種能力。何謂移情呢？移情就是能設(shè)身處地地站在別人的角度，理解和欣賞別人的感情。它是一種心理品質(zhì)，對一個(gè)人形成良好的人際關(guān)系和道德品質(zhì)，保持心理健康，乃至走向成功都有著重要的作用。

作為父母，我們需要具備移情能力，設(shè)身處地感受孩子的內(nèi)心世界。我們認(rèn)為快樂的事，孩子不一定認(rèn)為快樂。我們認(rèn)可的價(jià)值觀，孩子不一定能夠理解。不要拿我們的年齡標(biāo)尺去衡量孩子，不要強(qiáng)迫孩子按照我們的意愿追求理想。

當(dāng)今社會，孩子的成長環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，從出生起就伴隨著壓力長大：成長的壓力、學(xué)業(yè)壓力、學(xué)校老師褒貶評價(jià)帶來的壓力、交際能力匱乏帶來的孤寂感、成績高低被比照帶來的無助與迷茫、家庭不和諧帶來的孤寂感、社會負(fù)面報(bào)道等帶來的恐懼心理等等。體會孩子成長的困惑，陪伴孩子度過迷茫期，做合格的人生導(dǎo)師是我們刻不容緩的職責(zé)。

四、 治愈自己

如斯蒂芬 · 吉利根博士所說，你所不愿意治療的，都會傳給你的孩子。如果你不愿意孩子受你同樣的苦，最好是治愈自己、讓自己成長。

家庭環(huán)境、父母的言行舉止是影響孩子成長的重要因素。父母在教孩子認(rèn)識世界、改變世界的知識以外，還應(yīng)當(dāng)注重自身的言行對孩子的影響。

在孩子眼中，模仿是一種無意識的“復(fù)制”。假若父母言語粗魯不耐，孩子長大后也會容易性格暴躁；如果父母性情懦弱，孩子會缺乏自信心，產(chǎn)生自卑心理。孩子會在無形中從父母身上學(xué)到如何面對和處理問題的方法。所以，父母是和孩子共同成長的。在成長的過程中，作為父母，我們要治愈自己的問題，常反思，內(nèi)視自己的不健康心理，外視我們的生活習(xí)慣、生活狀態(tài)。我們要適時(shí)調(diào)整好自己的情緒，教會孩子如何與人和睦地相處，培養(yǎng)孩子的自信心與同理心，讓孩子在充滿安全感及愛的家庭氛圍中健康成長。

五、 成功沒有唯一的標(biāo)準(zhǔn)

每對父母都渴望孩子成功。什么才算是真正的成功呢？優(yōu)異的成績，名牌大學(xué)，優(yōu)越的工作，穩(wěn)定的收入，還是性格獨(dú)立自強(qiáng)，毅力堅(jiān)定，有自己的事業(yè)？應(yīng)當(dāng)說，成功沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)。

在孩子的成長中，我們對孩子懷有很多的夢想和希望，隨著時(shí)間的推移，這種夢想變得越來越現(xiàn)實(shí)，乃至最后，我們只是希望孩子可以順利進(jìn)入社會，工作穩(wěn)定，生活穩(wěn)定，婚姻幸福，家庭和諧。所以，假若成功有標(biāo)準(zhǔn)，作為父母，請鼓勵(lì)孩子做一個(gè)幸福的普通人。