【摘要】：本研究問題主要調(diào)查教師工作的整體滿意度與教師工作的整體保留意向之間的關系。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,教師薪酬與學科兩者僅能解釋教師工作滿意度3.0%的變異,而教師工作的整體滿意度水平能解釋教師工作保留意向19.7%的變異,并且具有較大的影響。由此可知,對于民辦高校教師而言,教師的工作滿意度很大程度上影響了教師的工作保留意向,其工作滿意度很大程度上決定了教師的離職情況。
本研究問題(Q9)主要調(diào)查教師工作的整體滿意度與教師工作的整體保留意向之間的關系。在控制教師薪酬與學科變量水平的前提下,研究運用多元回歸分析測量了教師工作的整體滿意度對教師工作保留意向的影響,可知兩者顯著相關,詳見表5-16。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,教師薪酬與學科兩者僅能解釋教師工作滿意度3.0%的變異,而教師工作的整體滿意度水平能解釋教師工作保留意向19.7%的變異,并且具有較大的影響(Cohen'sf2=.225)。此外,在控制教師薪酬與學科兩者變量保持不變的情況下,若教師工作的整體滿意度水平變動一個單位,則教師工作保留意向?qū)儎?450個單位(β=-.450,p＜.001);教師工作滿意度與教師工作保留意向之間呈負相關,即教師工作的整體滿意度水平變動越大,則教師工作保留意向的分值越小,即教師工作離職的可能性越小。由此可知,對于民辦高校教師而言,教師的工作滿意度很大程度上影響了教師的工作保留意向,其工作滿意度很大程度上決定了教師的離職情況。此調(diào)查結(jié)論與布朗與切克(2008年)、邁克與史密斯(2012年)及薩斯(2011)等人提出的研究結(jié)果高度一致。
表5-16 從教師工作整體滿意度預測教師工作保留意向(控制薪酬與學科變量)
(續(xù)表)
因此,研究假設“H5:民辦高校教師對工作的整體滿意度正向影響其對工作的保留意向。”得到驗證。
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