營(yíng)造紅領(lǐng)巾社團(tuán)文化增強(qiáng)隊(duì)員的自主意識(shí)

葉　鶯

紅領(lǐng)巾社團(tuán)是在少先隊(duì)組織指導(dǎo)下由隊(duì)員自愿參加、自主活動(dòng)、滿足社團(tuán)成員興趣愛好和需要的專業(yè)性小型群體。它既不同于課堂教學(xué)和課外活動(dòng)、第二課堂，又不是少年兒童自發(fā)的游戲和全民性的社會(huì)活動(dòng)。近年來，紅領(lǐng)巾社團(tuán)組織作為學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)中有效的拓展形式，其自主創(chuàng)新的精神，成為少先隊(duì)文化建設(shè)新的載體。

一、紅領(lǐng)巾社團(tuán)的建設(shè)

紅領(lǐng)巾社團(tuán)是豐富隊(duì)員課余生活，愉悅其身心、培養(yǎng)其個(gè)性和發(fā)揮其特長(zhǎng)的重要陣地。在黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持下，大隊(duì)部在學(xué)校整體工作的布局下，致力于將學(xué)校藝術(shù)、體育、科技特色課程培育成各個(gè)社團(tuán)項(xiàng)目，創(chuàng)建“愛知博藝、菊雅競(jìng)芳”特色校園文化，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾社團(tuán)”的功效，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織的活力，進(jìn)一步豐富廣大少先隊(duì)員的課余生活，進(jìn)一步開發(fā)少先隊(duì)員的多元智能。同時(shí)，社團(tuán)作為學(xué)校課程建設(shè)的再拓展與補(bǔ)充，正在不斷地為提升學(xué)校的內(nèi)涵，發(fā)展學(xué)校的品牌做著努力。

我校辦學(xué)20年來，先后成立了11個(gè)紅領(lǐng)巾社團(tuán)，小云雀民樂團(tuán)、太陽(yáng)花舞蹈團(tuán)、金畫筆書畫團(tuán)、暢想合唱團(tuán)、愛韻弦樂團(tuán)、銀號(hào)銅管樂團(tuán)、雅弈圍棋社、雛菊文學(xué)社、創(chuàng)智科技社、AJBA籃球社、愛菊紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)社。

社團(tuán)本著“以童為本”的指導(dǎo)思想，紛紛搭建實(shí)踐體驗(yàn)和鍛煉成長(zhǎng)的舞臺(tái)，從而形成了一定底蘊(yùn)的校園文化，營(yíng)造使隊(duì)員的智力潛能充分開發(fā)和發(fā)揮的教育環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，使隊(duì)員的多元智能得到開發(fā)和培養(yǎng)；形成人文教育與科學(xué)教育的有機(jī)結(jié)合，繼而形成“學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、師生行為規(guī)范、道德品質(zhì)高尚、人文素養(yǎng)良好、形成個(gè)性特長(zhǎng)”的社團(tuán)特色。

（一）按“掌握重點(diǎn)培育、成熟優(yōu)先、帶動(dòng)全局”的原則進(jìn)行建設(shè)

11個(gè)紅領(lǐng)巾社團(tuán)成立的時(shí)間不一，最久的有18年，最短的還不到5年。目前，各社團(tuán)的人數(shù)總和為785人，占全校隊(duì)員數(shù)的三分之二。其中，最為成熟的是“小云雀民樂團(tuán)”、“太陽(yáng)花舞蹈團(tuán)”，他們?cè)群蠖啻伪幻麨椤靶靺R區(qū)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)”民樂分團(tuán)和舞蹈分團(tuán)。從選拔人才、訓(xùn)練方法、活動(dòng)形式等，他們已經(jīng)走出了一條成功的道路，也給了其他社團(tuán)良好的借鑒，現(xiàn)在我們的銀號(hào)銅管樂團(tuán)、雅弈圍棋社也成熟和發(fā)展起來了，成為我校社團(tuán)建設(shè)的“明星產(chǎn)品”，其他的如創(chuàng)智科技社、AJBA籃球社等社團(tuán)也在積極尋找自己的定位，謀求更大的發(fā)展空間。

（二）形成“三定、三建、三有、三宣”的紅領(lǐng)巾社團(tuán)工作格局

三定——定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容。學(xué)校特地改建了一棟6層的活動(dòng)樓，由少先隊(duì)員們?nèi)∶麨椤安┧嚇恰保⒁猓翰┎杀婇L(zhǎng)、德藝雙馨。在這棟樓里，有琴房、書畫室、圍棋室、合唱室、舞蹈房、排練廳、機(jī)器人活動(dòng)室、科普試驗(yàn)室等設(shè)施齊全的專用教室60余間。這里每到下午，就成為了隊(duì)員們活動(dòng)的歡樂園，一個(gè)個(gè)紅領(lǐng)巾社團(tuán)在社團(tuán)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下和校外專業(yè)輔導(dǎo)員專業(yè)指導(dǎo)下，根據(jù)計(jì)劃規(guī)定的內(nèi)容，自主地開展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

三建——建輔導(dǎo)員隊(duì)伍、建團(tuán)干部隊(duì)伍、建團(tuán)員手冊(cè)。每個(gè)社團(tuán)都配備有校內(nèi)輔導(dǎo)員，主要負(fù)責(zé)日常管理和社團(tuán)活動(dòng)，做好社團(tuán)發(fā)展計(jì)劃及各項(xiàng)團(tuán)務(wù)工作。校外輔導(dǎo)員，主要負(fù)責(zé)對(duì)團(tuán)員進(jìn)行專業(yè)技能技巧方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)。每個(gè)社團(tuán)在民主推薦的基礎(chǔ)上產(chǎn)生團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)，協(xié)助社團(tuán)輔導(dǎo)員開展豐富多彩的紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)，社團(tuán)對(duì)每個(gè)團(tuán)員進(jìn)行登記注冊(cè)，并做好團(tuán)員培養(yǎng)記錄工作。

三有——有計(jì)劃、有展示、有評(píng)價(jià)。每學(xué)期，各社團(tuán)輔導(dǎo)員會(huì)制定一套完整的活動(dòng)培訓(xùn)計(jì)劃，使每一次的活動(dòng)都有的放矢、有條不紊的進(jìn)行，最終達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。到學(xué)期末，各社團(tuán)會(huì)有不同形式的展示活動(dòng)，如：在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，進(jìn)行的小型音樂會(huì)，書畫作品展；體育節(jié)上，三隊(duì)三的籃球擂臺(tái)賽；科技節(jié)上，自制電動(dòng)滑坡車比賽；還有讀書節(jié)中，詩(shī)歌朗誦會(huì)等，讓團(tuán)員們體驗(yàn)到成功的快樂，自信心得到極大的提升。同時(shí)，我們還將團(tuán)員一學(xué)期的活動(dòng)成效記錄在《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》上。

三宣——環(huán)境宣傳、媒體宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳。大隊(duì)部的宣傳欄內(nèi)，有各紅領(lǐng)巾社團(tuán)的巨幅介紹；在博藝樓的走廊上、活動(dòng)室內(nèi)，有各紅領(lǐng)巾社團(tuán)的活動(dòng)掠影和團(tuán)員作品展示專欄，以及相關(guān)專業(yè)知識(shí)和名家介紹，名作、名畫等的賞析；校七彩心靈廣播臺(tái)、電視臺(tái)，給予隊(duì)員展示才藝的機(jī)會(huì)；在學(xué)校網(wǎng)站上，有專屬各紅領(lǐng)巾社團(tuán)的欄目，內(nèi)容豐富，如：社團(tuán)簡(jiǎn)介、活動(dòng)報(bào)道、作品展示、團(tuán)員之星、領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)等，極大地增強(qiáng)了各紅領(lǐng)巾社團(tuán)的自我推薦宣傳的力度，使紅領(lǐng)巾社團(tuán)的隊(duì)伍不斷的壯大，知名度不斷的提升，成效不斷的顯現(xiàn)。

（三）積極利用社會(huì)資源，走出去，請(qǐng)進(jìn)來，為紅領(lǐng)巾社團(tuán)的發(fā)展提供更為廣闊的空間

紅領(lǐng)巾社團(tuán)要蓬勃的發(fā)展，僅憑校內(nèi)的資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的支持下，各紅領(lǐng)巾社團(tuán)積極與上海交響樂團(tuán)、上海歌劇院、上海民族樂團(tuán)、中福會(huì)少年宮小伙伴合唱團(tuán)、上師大舞蹈團(tuán)、兒童時(shí)代雜志社、上海市童話圍棋中心等多家單位共建，請(qǐng)他們來指導(dǎo)我們的工作，使我們的社團(tuán)建設(shè)得到專業(yè)化的指導(dǎo)，提升社團(tuán)的品位和專業(yè)水準(zhǔn)。同時(shí)，我們又與上海航天科技展覽館、交通大學(xué)、湖南街道等多家單位結(jié)對(duì)，帶團(tuán)員們走出校園，進(jìn)行考察、學(xué)習(xí)、演出，引導(dǎo)隊(duì)員成為愛祖國(guó)、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，熱心公益的全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

（四）團(tuán)員的梯隊(duì)建設(shè)，讓紅領(lǐng)巾社團(tuán)得以可持續(xù)發(fā)展

紅領(lǐng)巾社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展，人才是關(guān)鍵。近幾年來，我們對(duì)社團(tuán)成員的個(gè)人品德、學(xué)習(xí)成績(jī)方面有了進(jìn)一步的要求，這為保持隊(duì)伍的穩(wěn)定性提供了保障。如：我們的雅弈圍棋社先在對(duì)一年級(jí)新生的摸底基礎(chǔ)上選拔出需要的人才，同時(shí)對(duì)學(xué)生的其他綜合素質(zhì)上也有一定的要求，擇優(yōu)錄取，為保障社團(tuán)的良性發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，在訓(xùn)練過程中充分發(fā)揮少先隊(duì)員的火車頭精神，以老帶新，讓高年級(jí)的隊(duì)員帶低年級(jí)的，形成社團(tuán)建設(shè)的良性循環(huán)。

二、紅領(lǐng)巾社團(tuán)文化的營(yíng)造

（一）紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)少先隊(duì)員文化素養(yǎng)的提高

近幾年來，我校紅領(lǐng)巾社團(tuán)圍繞環(huán)境保護(hù)，科技創(chuàng)造，勞動(dòng)實(shí)踐，弘揚(yáng)民族精神等各個(gè)方面，開展體驗(yàn)活動(dòng)，拓展綜合素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”的要求。如雛菊文學(xué)社就以中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋、重陽(yáng)、春節(jié)、元宵、清明、端午為主題，以優(yōu)秀的文學(xué)作品為載體開展文學(xué)欣賞啟蒙活動(dòng)，極力營(yíng)造“文化校園”書香氣息。讓民族精神的精髓滋養(yǎng)隊(duì)員的精神世界，讓文學(xué)的種子在孩子幼小的心田里生根，發(fā)芽。

社團(tuán)中的優(yōu)秀團(tuán)員也成了廣大隊(duì)員們競(jìng)相學(xué)習(xí)的榜樣。如：創(chuàng)智科技社團(tuán)團(tuán)員邱嘉韻獲得第八屆上海少年科學(xué)院的“小院士”、中國(guó)少年科學(xué)院“小院士”稱號(hào)等。這也成了全校少先隊(duì)員心目中的“四好少年”。

（二）紅領(lǐng)巾社團(tuán)促進(jìn)少先隊(duì)文化的營(yíng)造

少先隊(duì)文化，旗幟鮮明，少先隊(duì)文化，承載著黨賦予的使命，它通過特有的少先隊(duì)禮儀、活動(dòng)等營(yíng)造出濃烈的氛圍。紅領(lǐng)巾社團(tuán)逐步形成“六個(gè)一”的文化：一個(gè)閃亮的團(tuán)名，一句響亮的口號(hào)，一個(gè)固定的實(shí)踐基地，一群有特長(zhǎng)的少先隊(duì)員，一批有專長(zhǎng)的校內(nèi)外輔導(dǎo)員，一種積極向上的紅領(lǐng)巾精神：

在圍棋社團(tuán)彬彬有禮的氛圍中，少先隊(duì)員們學(xué)習(xí)著文明禮貌的春風(fēng)精神；在有著強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)意識(shí)的舞蹈社團(tuán)中，隊(duì)員們學(xué)習(xí)著團(tuán)結(jié)守紀(jì)的大雁精神；在充滿創(chuàng)新的科技社團(tuán)中，隊(duì)員們學(xué)習(xí)著自動(dòng)向上的火箭精神；在AJBA籃球社激烈的競(jìng)技比賽中隊(duì)員們學(xué)習(xí)著勇敢頑強(qiáng)的雛鷹精神；在安靜、自律的書畫團(tuán)學(xué)習(xí)的氛圍中，隊(duì)員們學(xué)習(xí)著純真的水晶精神；在參與世博的志愿者服務(wù)社中，隊(duì)員們學(xué)習(xí)著熱心服務(wù)的孺子牛精神。紅領(lǐng)巾社團(tuán)促進(jìn)著學(xué)校少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力，同時(shí)也帶動(dòng)著學(xué)校主流文化的發(fā)展。

（三）紅領(lǐng)巾社團(tuán)促進(jìn)社區(qū)少先隊(duì)文化的拓展

我校的紅領(lǐng)巾社團(tuán)文化也不斷地向社區(qū)輻射。我校暢想合唱團(tuán)受邀參加湖南街道慶祝國(guó)慶大型歌詠會(huì)，愛韻弦樂團(tuán)參加了“走進(jìn)身邊的老房子”社區(qū)暑期青少年活動(dòng)啟動(dòng)儀式。太陽(yáng)花舞蹈團(tuán)和小云雀民樂團(tuán)受邀參加了社區(qū)“歡樂星期六”廣場(chǎng)演出等，充分展示了我校隊(duì)員全面發(fā)展、健康活潑、積極向上的精神風(fēng)貌。

三、紅領(lǐng)巾社團(tuán)增強(qiáng)隊(duì)員自主意識(shí)

教育應(yīng)該要從不同角度挖掘少年兒童的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們自主發(fā)展能力和自我學(xué)習(xí)的意識(shí)。而我校紅領(lǐng)巾社團(tuán)就是秉承著“開發(fā)多元智能，綻放七彩童年”的社團(tuán)宗旨，來營(yíng)造使隊(duì)員的智力潛能充分開發(fā)和發(fā)揮的教育環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，使隊(duì)員的多元智能得到開發(fā)和培養(yǎng)；形成人文教育與科學(xué)教育的有機(jī)結(jié)合。

（一）強(qiáng)調(diào)自主，創(chuàng)設(shè)民主的管理模式

少先隊(duì)組織強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)員進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)實(shí)踐，組織少先隊(duì)員學(xué)會(huì)自我服務(wù)和社會(huì)公益性服務(wù)，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的能力。因此，無論社團(tuán)的成立，隊(duì)員的加入，團(tuán)長(zhǎng)的評(píng)聘，活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，都必須體現(xiàn)隊(duì)員自主意識(shí)，自主能力。把每個(gè)環(huán)節(jié)都交給隊(duì)員管理，讓隊(duì)員成為社團(tuán)活動(dòng)主體，真正體現(xiàn)少先隊(duì)員是紅領(lǐng)巾社團(tuán)組織的主人。

（二）強(qiáng)調(diào)開放，拓寬體驗(yàn)教育的渠道

在讀書節(jié)中，雛菊文學(xué)社邀請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家梅子涵教授來校與隊(duì)員們就閱讀兒童文學(xué)作了指導(dǎo)交流?！熬G色生活”科普系列活動(dòng)，創(chuàng)智科技社團(tuán)中的智能機(jī)器人隊(duì)、OM頭腦奧林匹克隊(duì)、模擬航空隊(duì)和創(chuàng)新科技隊(duì)，閃亮登場(chǎng)?！敖鹕?、七彩生活”藝術(shù)節(jié)，太陽(yáng)花舞蹈團(tuán)隊(duì)員們前往上海師范大學(xué)觀看了美國(guó)楊百翰大學(xué)“傳奇”民俗舞蹈團(tuán)來華參加世博巡演的上師大站演出。愛韻弦樂團(tuán)與銀號(hào)管樂團(tuán)的隊(duì)員來到上海市愛樂樂團(tuán)觀摩由著名指揮家湯沐海先生指揮的現(xiàn)場(chǎng)排練。

實(shí)踐活動(dòng)，充分為紅領(lǐng)巾社團(tuán)搭建展示自我的舞臺(tái)，從而激發(fā)隊(duì)員的多元智能。

（三）強(qiáng)調(diào)服務(wù)，增強(qiáng)自我教育的主體意識(shí)

隊(duì)員走出校園，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大課堂，尋找服務(wù)項(xiàng)目與崗位，參加公益勞動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員的勞動(dòng)觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，鍛煉能力，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會(huì)服務(wù)的思想，把自我服務(wù)和社會(huì)公益服務(wù)結(jié)合起來。

3·5學(xué)雷鋒日當(dāng)天，小小志愿者們走出校門，來到安福路、烏魯木齊路口開展“與文明同行”志愿者活動(dòng)?！靶∈譅看笫帧币黄鹱龅健拔拿餍新贰?。

銀號(hào)銅管樂團(tuán)和愛韻弦樂團(tuán)參加“和樂融融，心手相連”為主題的臺(tái)北—上海世博兩岸學(xué)生藝術(shù)交流演出。太陽(yáng)花舞蹈團(tuán)參加“小手牽大手、與世博同行”校園“綠箱子”環(huán)保公益活動(dòng)。小云雀民樂團(tuán)在獲得了全國(guó)第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演全國(guó)一等獎(jiǎng)后被邀參加了“上海之春”國(guó)際音樂節(jié)少兒音樂專場(chǎng)演出等。

活動(dòng)中，既張揚(yáng)個(gè)性，廣交朋友，又倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神的自我教育的主體意識(shí)。

（四）強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)，建立多元化的自主評(píng)價(jià)模式

少先隊(duì)教育應(yīng)從隊(duì)員中捕捉教育內(nèi)容教育時(shí)機(jī)，體現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化、多角度、多層次，使少先隊(duì)活動(dòng)成為隊(duì)員開放、豐富、流動(dòng)的活動(dòng)。

1．多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制與雛鷹爭(zhēng)章相結(jié)合。

我校根據(jù)紅領(lǐng)巾社團(tuán)活動(dòng)形式和內(nèi)容的多樣性與雛鷹爭(zhēng)章相結(jié)合，建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制。努力做到紅領(lǐng)巾社團(tuán)組織以體驗(yàn)教育為途徑、以實(shí)踐活動(dòng)為載體、以雛鷹爭(zhēng)章為激勵(lì)方式，最大限度地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。如：志愿者服務(wù)累計(jì)時(shí)間統(tǒng)計(jì)、制作一個(gè)科技模型、打贏一場(chǎng)籃球賽等形式，通過自評(píng)、互評(píng)、總評(píng)的方式開展?fàn)幷禄顒?dòng)。

2．“成長(zhǎng)的足跡”個(gè)人發(fā)展檔案袋與五星評(píng)比相結(jié)合。

在社團(tuán)活動(dòng)中，呈現(xiàn)出的精彩作品等予以展示，集體評(píng)議，頒發(fā)創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)，記錄在每個(gè)隊(duì)員的“成長(zhǎng)的足跡”檔案袋內(nèi)?！俺砷L(zhǎng)的足跡”個(gè)人發(fā)展的檔案袋，成為了我校雛鷹爭(zhēng)章的補(bǔ)充評(píng)價(jià)，再加上五星級(jí)的評(píng)選，極大地調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性。這樣，有形的獎(jiǎng)?wù)?，無形的榮譽(yù)，大大激發(fā)隊(duì)員的濃厚興趣。進(jìn)而，隊(duì)員在紅領(lǐng)巾社團(tuán)中自主管理、自主探究、自主教育、自主評(píng)價(jià)和主動(dòng)服務(wù)的主人翁意識(shí)得到彰顯。

紅領(lǐng)巾社團(tuán)的蓬勃開展拓展了少先隊(duì)工作，讓我們的少先隊(duì)組織煥發(fā)著年輕的光彩，紅領(lǐng)巾因社團(tuán)而年輕，社團(tuán)因紅領(lǐng)巾而高效有序。讓紅領(lǐng)巾社團(tuán)成為我校校園文化建設(shè)的重要載體和學(xué)校德育工作的重要組成部分。