一視同仁　關(guān)注流動(dòng)學(xué)生健康成長

蘭州市安寧區(qū)孔家崖第一小學(xué)　李　慶

我校地處安寧區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部，有7個(gè)班，273名學(xué)生。近年來外來務(wù)工子女所占比重迅速膨脹，來自蘭州周邊縣區(qū)及外省的學(xué)生，占學(xué)生總數(shù)的60%左右。外出務(wù)工家庭子女上學(xué)本來就困難重重，如果學(xué)校不注重關(guān)懷，家長再不操心，往往就會(huì)出現(xiàn)問題學(xué)生。比如我校六年級(jí)女生唐潔就是一個(gè)典型的例子。該生五年級(jí)隨父母來蘭，租住在我校附近，學(xué)習(xí)成績中等，沒有愛好，同學(xué)關(guān)系一般，作業(yè)時(shí)常完不成，常常以忘帶為托詞，2011年6月該生幾天未上學(xué)，班主任到租住地尋找說已搬走，給該生父母打電話由于換號(hào)未聯(lián)系成功，發(fā)動(dòng)班上同學(xué)尋找說是已搬到別的地方，具體位置不明。等待中到了期末考試，該生在考前一天到校要參加考試，由于沒有試卷，再加上該生曠課情況不明因此未讓其考試。為了避免發(fā)生意外，學(xué)校請(qǐng)來了家長，家長居然不知道該生已曠課一月有余，認(rèn)為唐潔每天都按時(shí)上學(xué)，也按時(shí)回家寫作業(yè)，詳問之下才知道原因，原來一次數(shù)學(xué)教師在課堂上說了她，使她產(chǎn)生了厭煩感，家里父母早出晚歸對(duì)她關(guān)懷不夠，因此她有了曠課的念頭，每天她也早出晚歸，作息時(shí)間和平時(shí)一模一樣，家庭作業(yè)自己布置自己改批，堅(jiān)持了一個(gè)多月，到了考試沒辦法再裝下去了，所以就到校要求參加考試。聽到這些，家長感到不可置信，同時(shí)也開始深深自責(zé)，埋怨自己沒有照顧好孩子。面對(duì)家長，我感慨萬分，既有學(xué)校工作不到位的歉意也有進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校流動(dòng)學(xué)生成長管理的迫切感。

六年級(jí)的唐潔僅僅是一個(gè)個(gè)案，類似的個(gè)案還有許多，我校還有許許多多缺乏關(guān)愛的流動(dòng)學(xué)生，教育這類學(xué)生，往往面臨如下幾個(gè)困難：

一是心理問題多。進(jìn)城務(wù)工人員子女離開了原來所熟悉的生活環(huán)境，離開了一起長大的朋友，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，一切都需要重新適應(yīng)和習(xí)慣，他們的內(nèi)心頗感孤獨(dú)和壓抑，加之有些同學(xué)有意無意地歧視，其心靈極易受到傷害，導(dǎo)致他們?nèi)菀桩a(chǎn)生心理問題。

二是個(gè)體差異大。這類學(xué)生來自不同地方、不同家庭，生活習(xí)慣、生活水平、受教育程度、家庭環(huán)境等差別很大，因此導(dǎo)致他們個(gè)體的差異大。

三是教育網(wǎng)絡(luò)不完整。很多學(xué)生的家長職業(yè)流動(dòng)性大、工作任務(wù)重、受教育程度參差不齊、經(jīng)濟(jì)條件不太好，他們的家長多數(shù)對(duì)子女教育的認(rèn)識(shí)粗淺、教育方法簡單，甚至放任不管，有的學(xué)生已經(jīng)隨家長四處打工，轉(zhuǎn)學(xué)多次，學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄、自我約束力薄弱。很難發(fā)揮家庭在教育孩子中的作用，很難形成學(xué)校、家庭、社會(huì)完整的教育網(wǎng)絡(luò)。

針對(duì)上述具體情況，多年來我校一直堅(jiān)持一視同仁，關(guān)注流動(dòng)學(xué)生健康成長。

一、對(duì)學(xué)生一視同仁，公平對(duì)待

我校堅(jiān)持對(duì)外來打工子女一視同仁，公平對(duì)待，對(duì)他們多一點(diǎn)關(guān)心鼓勵(lì)，多一點(diǎn)輔導(dǎo)，多一點(diǎn)與家長溝通，多花一點(diǎn)時(shí)間為他們義務(wù)補(bǔ)課。在班干部選拔、三好生評(píng)選、興趣愛好培養(yǎng)、入隊(duì)等方面均一視同仁，充分體現(xiàn)教育的公平性。優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，尊重、關(guān)愛這個(gè)學(xué)生群體，幫助他們克服心理障礙，培養(yǎng)自立、自信、自強(qiáng)的精神，鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w，提高適應(yīng)能力。

二、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采取多種方式助學(xué)

（一）教師在教學(xué)中關(guān)注打工人員子女，積極拓展課本來源，解決由于轉(zhuǎn)學(xué)等原因造成的課本不能及時(shí)到位問題，使外來務(wù)工人員子女能夠盡快安心讀書

在日常教學(xué)中對(duì)他們多鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立自信心。由于大部分學(xué)生的家庭教育比較薄弱，因此在課后，教師要多督促，加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的檢查。與此同時(shí)，他們常年跟隨父母到處打工，在學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)習(xí)慣上受到很大影響，成績相對(duì)較差。對(duì)此，我們采取了指定教師幫助和班級(jí)優(yōu)生輔導(dǎo)的師生互助、生生相助的措施，使他們在學(xué)校中體會(huì)被幫助的快樂，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

（二）傾斜幫扶、救助政策，使之感受大家庭的關(guān)心

外來打工人員子女往往兄弟姐妹多、家庭收入低、家庭條件普遍較差。近年來學(xué)校將救助對(duì)象重點(diǎn)放到這些學(xué)生身上，包括黨員教師與外來務(wù)工人員學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶，從輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、日常生活習(xí)慣培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)等各方面完善幫扶措施。另外，學(xué)校還開展了一系列助學(xué)活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校周邊環(huán)境及學(xué)生實(shí)際，我校積極與蘭州交通大學(xué)、甘肅政法大學(xué)校團(tuán)委取得聯(lián)系，形成校校聯(lián)合機(jī)制，強(qiáng)化大學(xué)生幫助小學(xué)生的氛圍，開展大學(xué)生愛心助教活動(dòng)。愛心助教志愿者利用周六周日的課余時(shí)間，對(duì)我校的學(xué)困生尤其是外來務(wù)工人員子女，進(jìn)行無償課外輔導(dǎo)，有效地提高了我校學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。這項(xiàng)愛心助教工作已持續(xù)兩年之久，深受學(xué)生和家長的好評(píng)。

（三）摸清學(xué)生的家庭及個(gè)人情況，確立個(gè)人成長目標(biāo)

學(xué)校利用召開家長會(huì)的時(shí)間，專門召集外來打工子女家長進(jìn)行座談，向他們說明學(xué)校開展這項(xiàng)工作的意義，爭取他們的支持和配合。詳實(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)及家庭情況，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生確立適合自己的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、關(guān)注學(xué)生身心健康，培養(yǎng)良好習(xí)慣

（一）加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。由于受家庭環(huán)境的影響，這些外來打工人員子女普遍存在行為習(xí)慣，特別是衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題，學(xué)校一方面加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)、講好個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣，另一方面加強(qiáng)學(xué)生在校良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并通過重點(diǎn)檢查、個(gè)別教育等方式，對(duì)教育成果進(jìn)行強(qiáng)化。每周提一個(gè)行為要求，從學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》入手，利用國旗下講話、創(chuàng)建文明班級(jí)、三八婦女節(jié)等機(jī)會(huì)，強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，提高外來務(wù)工子女修養(yǎng)。每周一升完國旗檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生的行動(dòng)，我校已堅(jiān)持了多年。

（二）激發(fā)進(jìn)取意識(shí)，提升自信心

學(xué)校充分利用學(xué)生成長記錄，將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)記入，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)他們的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)。并通過家長會(huì)，及時(shí)將情況反饋給家長，使他們看到學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。這種激勵(lì)措施有效調(diào)動(dòng)了流動(dòng)生的積極性和上進(jìn)心，提高了他們的自信心。

（三）開展民族風(fēng)俗教育，融洽生生關(guān)系

由于這些學(xué)生由來自不同的省份，他們的生活習(xí)慣、個(gè)性愛好差別很大，特別是從貧困地區(qū)剛轉(zhuǎn)入的孩子，普遍存在自卑心理，交往范圍很小，局限于本地區(qū)這個(gè)小圈子，不愿與他人特別是本地學(xué)生往來。為此，學(xué)校通過國旗下講話、主題班隊(duì)會(huì)等形式教育全體學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，尊重到校就讀的外地學(xué)生，尤其是少數(shù)民族學(xué)生。倡導(dǎo)本地學(xué)生積極和新來同學(xué)交朋友，使外來流動(dòng)學(xué)生盡快融入到班級(jí)集體中來。

四、充分利用教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量

我校是蘭州市農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校，上級(jí)部門曾于2005年調(diào)配相關(guān)的農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目設(shè)備。學(xué)校充分利用這些教學(xué)資源，同時(shí)積極自籌資金，改善和提高辦學(xué)條件。今年學(xué)校重新購置了31臺(tái)電腦學(xué)生機(jī)，配備了教師筆記本電腦和臺(tái)式電腦7臺(tái)，購置了20套教師辦公桌椅、10組儀器柜、6組圖書架、10套閱覽桌凳、5張講桌、8組健身器、2500冊圖書，對(duì)校園整體進(jìn)行了粉刷，另外積極促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)手段，利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，開闊學(xué)生眼界，豐富學(xué)生見識(shí)，想方辦法提高教學(xué)質(zhì)量。2011年我校獲安寧區(qū)教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。

作為一所只有273名學(xué)生，年財(cái)政撥款不足12萬元的普通的農(nóng)村小學(xué)，我校的辦學(xué)條件從簡陋到完善，教學(xué)質(zhì)量從不突出到贏得家長的夸獎(jiǎng)，是因?yàn)槲覀兪冀K秉承“樸實(shí)”的教育教學(xué)傳統(tǒng)，面對(duì)60%的外來流動(dòng)學(xué)生，我校堅(jiān)持一視同仁，關(guān)注流動(dòng)學(xué)生，堅(jiān)持不拋棄、不歧視、不特殊的做法，使他們健康成長。