三級巧手解心結

九江職業(yè)技術學院

為完善心理健康教育機制，更好地開展大學生心理健康教育工作，九江職業(yè)技術學院大學生心理健康教育與咨詢中心積極探索新形勢下開展大學生心理健康教育的新模式，建立了“三級心理危機預警和干預機制”網(wǎng)絡，完善了心理健康教育工作服務管理體制。

一級網(wǎng)絡為校心理健康教育與咨詢中心老師，是二、三級心理危機預警和干預機制網(wǎng)絡中的最上一級，總體負責全校的心理健康教育工作，建立學生心理健康檔案，開展日常心理咨詢，面向全校開設心理健康教育的有關課程，宣傳普及心理健康知識以及對全校專兼職心理教師、心理協(xié)會成員、班級心理信息員進行工作指導和業(yè)務培訓。

二級網(wǎng)絡主要由各系樓棟心理工作站、校大學生心理健康協(xié)會組成，形成院系、樓棟、班級、學生間交叉網(wǎng)絡，協(xié)助校心理健康教育與咨詢中心工作，發(fā)現(xiàn)和幫助有需要心理支持的學生，起著上傳下達、銜接溝通、強化教育成效的作用。

三級網(wǎng)絡由各班級學生心理保健員組成。心理保健員作為班干部角色的延伸，是傳播心理健康知識的“宣傳員”、學生心理動態(tài)變化的一線“觀察員”和班級心理健康工作的“信息員”，負責向各系心協(xié)負責人收集及匯報所在班級成員的心理情況，協(xié)助院心理健康教育與咨詢中心及大學生心理協(xié)會開展各種心理教育知識宣傳活動。

三級網(wǎng)絡工作相互協(xié)調補充，有效地實現(xiàn)了對大學生的心理健康教育。

一級網(wǎng)絡的主要工作是:每年新生入校，應用自行研發(fā)的“SCL—90心理測試軟件”進行心理健康普查，為每一個新生建立學生心理健康檔案。從普查中篩選出有嚴重心理問題的學生進行危機干預，發(fā)出邀請函，主動、及時地給予咨詢；開設《大學生心理健康教育》必修課，將心理健康教育的內容納入學校教學工作之中，并面向全校開設心理健康方面的講座作為課程內容的延伸和輔助，通過課堂教學向廣大學生傳授心理健康知識和心理調適方法；開展形式多樣、豐富多彩的心理教育活動。如，一年一度的“我愛我”心理健康教育宣傳周活動，主要通過心理健康知識的宣傳，讓學生掌握更多的心理調適技巧，全面提高了大學生的心理素質；開展心理咨詢活動，主要采取個別咨詢與團體咨詢相結合、來訪咨詢與主動預約相結合、電話咨詢與信件、QQ咨詢等方式，暢通各種咨詢渠道。通過心理咨詢，使來訪學生在認知、情感、擇業(yè)、態(tài)度上發(fā)生變化，解決他們在學習生活方面出現(xiàn)的心理問題，從而使之更好地適應環(huán)境，保持身心健康。

“關愛生命，陽光心靈”首屆校園心理情景劇大賽

二級網(wǎng)絡由各系樓棟心理工作站、校大學生心理健康協(xié)會組成交叉網(wǎng)絡，使我校心理健康教育工作有了橋梁，參與的人員增加了，影響面得到了擴展，成為三級心理危機預警和干預機制網(wǎng)絡中的中堅力量。主要工作有:在學生宿舍建立樓棟黨支部和心理工作站，為每一個樓棟黨支部配備一名有資質的心理教師(學校專兼職教師通過培訓，均獲得了二級或三級心理咨詢師的資格)，協(xié)助或獨立開展工作，使學校心理健康工作觸角延伸到了每一個宿舍，每一個同學；加強對學生心理健康協(xié)會工作的指導和管理。學校一改學生社團成員自愿加入的慣例，從每一個院系選派一名學生干部組成協(xié)會的核心成員，專職負責每個系的心理健康工作，上為校心理健康教育與咨詢中心負責，下要與系輔導員積極溝通，負責各系心理健康教育宣傳工作，還要指導各班心理保健員的工作；開展豐富多彩的心理健康知識宣傳普及活動。充分利用校級學生社團優(yōu)勢開展宣傳活動，如“5·25心理健康宣傳周”、新生入校心理知識宣傳、特別節(jié)假日的宣傳活動等，為解決學生實際問題，普及心理學知識起了積極的作用。

由各班級學生保健員組成的第三級網(wǎng)絡構建成了三級心理危機預警和干預機制網(wǎng)絡體系中的雄厚基石。我校三級心理危機預警和干預機制網(wǎng)絡體系中的三級網(wǎng)絡成員是心理保健員，有著完整的工作體制和工作職責。

三級預警干預網(wǎng)絡的建立，搭建了心理健康教育平臺，從心理咨詢、心理健康課程、學生心理建檔、宣傳教育推廣等方面培養(yǎng)學生良好的心理素質和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一個新的臺階。

案例點評

心理健康教育與咨詢是一項全局性的工作，它既有本身工作的特殊性，又與思想政治工作有著密切聯(lián)系，必須納入學校德育系統(tǒng)，形成一個上下聯(lián)動，齊抓共管的格局，工作才會更有成效。為搭建心理健康教育平臺，使心理健康教育工作真正有實效，九江職業(yè)技術學院建立了心理健康教育三級預警干預網(wǎng)絡，充分發(fā)揮一級網(wǎng)絡(校心理健康教育與咨詢中心)的核心作用、二級網(wǎng)絡(各系樓棟心理工作站、大學生心理健康協(xié)會)的中堅作用和三級網(wǎng)絡(班級心理保健員)的基石作用，形成了校系、樓棟、班級、學生之間交叉互動的網(wǎng)絡教育工作模式，很好地培養(yǎng)了學生良好的心理素質和健全的人格，全校的心理健康教育工作每年都躍上一個新的臺階。