我校在“以人為本、特色立校”的思想指導(dǎo)下，確立了“以美立校、以美施教、以美育人”的辦學(xué)宗旨，明確了適合學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)方向，按照讓每一個(gè)學(xué)生都享受藝術(shù)教育的目標(biāo)進(jìn)行教育改革和創(chuàng)新，取得了明顯的成效，促進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校管理者和教師達(dá)成了這樣一種共識(shí)：“沒(méi)有藝術(shù)的教育是不完全的教育，沒(méi)有開(kāi)展藝術(shù)教育的學(xué)校是不合格的學(xué)校，沒(méi)有受過(guò)藝術(shù)教育的學(xué)生是不健全的人?！?/p>

在我校，藝術(shù)教育和其他教育一樣受到重視，全校形成了一個(gè)比較完善的、指揮暢通的藝術(shù)教育組織管理體系，做到了工作有人抓、事情有人做，奠定了藝術(shù)教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。由藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核評(píng)估，確?！端囆g(shù)教育課程方案》《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》和有關(guān)方面法律法規(guī)的貫徹落實(shí)。

為了使藝術(shù)教育工作逐步走向規(guī)范化、現(xiàn)代化，我校從硬件設(shè)施和軟件建設(shè)兩方面進(jìn)行了重點(diǎn)建設(shè)，使各項(xiàng)藝術(shù)教育工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。

1.改善硬件設(shè)施，優(yōu)化辦學(xué)條件

學(xué)校設(shè)立了藝術(shù)教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并逐年有所增加。同時(shí)進(jìn)一步調(diào)整了經(jīng)費(fèi)的使用辦法，加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度，充分發(fā)揮有限資金的最大效益。配齊音體美課專(zhuān)用設(shè)備，修建、改造了一批藝術(shù)課專(zhuān)用教室和藝術(shù)教育活動(dòng)場(chǎng)所，購(gòu)置了一批現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，使藝術(shù)教育的硬件條件大為改觀(guān)。

學(xué)校充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和信息技術(shù)開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)，拓展藝術(shù)教育的空間。設(shè)有音像館、電子聲像閱覽室、校園電視臺(tái)等現(xiàn)代化設(shè)施，為學(xué)生提供高效、快捷的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生可以通過(guò)多種方式和渠道感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。

學(xué)校也非常重視對(duì)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，為學(xué)生設(shè)立了2個(gè)舞蹈室（學(xué)前部1個(gè)、主校區(qū)1個(gè)）、4個(gè)電子琴房（主校區(qū)2個(gè)、西長(zhǎng)校區(qū)1個(gè)、學(xué)前部1個(gè)）、3個(gè)聲樂(lè)教室（主校區(qū)、西長(zhǎng)校區(qū)、學(xué)前部）、4個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、（主校區(qū)2個(gè)、西長(zhǎng)校區(qū)2個(gè)）、1個(gè)弦樂(lè)教室（有42把弦樂(lè)）、1個(gè)器樂(lè)室（有70多件樂(lè)器），為學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)音樂(lè)的良好氛圍。另外，還購(gòu)置了2臺(tái)鋼琴、100多臺(tái)電子琴，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中發(fā)展音樂(lè)才能，在老師的親臨指導(dǎo)下得以提高，提升每位學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

為了提高學(xué)生的審美情趣，學(xué)校設(shè)置了專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教室、書(shū)畫(huà)展室、藝術(shù)特色展室，給學(xué)生以自由創(chuàng)作、發(fā)揮想象、不斷創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品、手工作品及陶藝、泥塑、剪紙等傳統(tǒng)藝術(shù)得以全方位展示。

2.重視軟件建設(shè)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)

藝術(shù)教育之所以能夠不斷提高，是因?yàn)槲覀儞碛幸恢Ь嫉娜握n教師隊(duì)伍。他們精心選擇教材，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，為學(xué)生能力的發(fā)展提供了充分的保障。在教學(xué)上他們精益求精、一絲不茍，在生活上他們給予孩子的是無(wú)微不至的關(guān)懷和耐心細(xì)致的引導(dǎo)。更讓我們引以自豪的是，這是一支學(xué)習(xí)型、研究型的團(tuán)隊(duì)。我們經(jīng)常組織教師共同到書(shū)店精選課程資源，搭建學(xué)習(xí)交流展示的平臺(tái)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。學(xué)校先后派美術(shù)教師去黃山、福州、雙陽(yáng)、凈月潭等地參加培訓(xùn)活動(dòng)；派音樂(lè)教師前往天津、廣西、上海、成都等地參加培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)我校還聘請(qǐng)了一批在省、市享有盛名、資歷深厚的教師任教。如：藝術(shù)學(xué)院的知名教授、吉林省著名舞蹈家肖麗老師，她編排的舞蹈《紅扇》《火把節(jié)》等多次在省市文藝匯演中獲得一等獎(jiǎng)，還有省內(nèi)優(yōu)秀棋類(lèi)教師劉文博老師，指導(dǎo)學(xué)生在象棋比賽中多次獲獎(jiǎng)……

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教師的培養(yǎng)，我們研究制訂了優(yōu)秀藝術(shù)師資培訓(xùn)規(guī)劃，積極為骨干教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。多次聘請(qǐng)省教育學(xué)院鋼琴系教授李慧淑、吉林藝術(shù)學(xué)院任傳文等藝術(shù)專(zhuān)家來(lái)校做報(bào)告、聽(tīng)課、培訓(xùn)、指導(dǎo)、評(píng)估，部分音樂(lè)、美術(shù)教師已經(jīng)拜專(zhuān)家為師，經(jīng)常虛心求教，不斷進(jìn)取。

“名師出高徒”，在專(zhuān)家的指導(dǎo)和幫助下，我校的音樂(lè)教師韓唯在全國(guó)音樂(lè)與信息技術(shù)整合課榮獲一等獎(jiǎng)，美術(shù)教師也在全國(guó)做了觀(guān)摩課，孔照滿(mǎn)老師獲得省級(jí)骨干教師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，學(xué)校也做到了在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先活動(dòng)中，保證藝術(shù)教師占有一定的比例。學(xué)校定期召開(kāi)藝術(shù)教育工作會(huì)議，對(duì)藝術(shù)教育工作方面做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行表彰。學(xué)校還積極舉辦優(yōu)秀教師教育實(shí)踐專(zhuān)題研討會(huì)等，這些措施都為我校優(yōu)秀藝術(shù)骨干教師的脫穎而出搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)，創(chuàng)造了良好條件。

2002年9月，東北三省藝術(shù)教育檢查團(tuán)偕同省關(guān)工委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校視察藝術(shù)教育開(kāi)展情況，當(dāng)教育專(zhuān)家曹魁珍等領(lǐng)導(dǎo)看到我校書(shū)法特色班的學(xué)生在老師的培養(yǎng)下寫(xiě)出的毛筆書(shū)法作品基本功過(guò)硬、字體剛勁有力時(shí)，不禁對(duì)我校的書(shū)法特色教育給予高度贊賞。

3.藝術(shù)教育，實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展目標(biāo)

近幾年來(lái)，我校以美國(guó)加德納教授的多元智能理論為指導(dǎo)，樹(shù)立了“關(guān)注每一位學(xué)生，了解每位學(xué)生，發(fā)展每位學(xué)生”的思想，充分關(guān)注學(xué)生的智能特點(diǎn)，使學(xué)生的智能強(qiáng)項(xiàng)得到促進(jìn)，智能弱項(xiàng)得到發(fā)展，最終達(dá)到多元發(fā)展的目標(biāo)。如我校六年一班的許諾同學(xué)，在鋼琴方面具有特長(zhǎng)，已經(jīng)達(dá)到九級(jí)的高水平，在學(xué)校的支持下，舉辦了個(gè)人鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，獲得了社會(huì)各界的好評(píng)。我校石韻同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)平常，但在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)管樂(lè)兩年來(lái)進(jìn)步非常大，現(xiàn)已取得薩克斯考級(jí)三級(jí)證書(shū)。像這樣在藝術(shù)方面獲得多元發(fā)展的學(xué)生不勝枚舉。藝術(shù)教育為孩子們的多元發(fā)展開(kāi)辟了廣闊的天空。我校更是通過(guò)課堂教學(xué)、校辦少年宮、藝術(shù)活動(dòng)等為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的天地、發(fā)展的殿堂。

（1）體音美分層教學(xué)，為學(xué)生搭建藝術(shù)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

為了充分體現(xiàn)“為了每一位學(xué)生發(fā)展”的核心理念，我校在“實(shí)施綠色教育，建構(gòu)綠色課堂”的實(shí)驗(yàn)中，大膽進(jìn)行了體音美分層教學(xué)的嘗試。在音樂(lè)、體育、美術(shù)三個(gè)學(xué)科中，學(xué)生都可以根據(jù)自身興趣愛(ài)好自主地選擇低、中、高之中的任何一個(gè)層次以及不同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生自主選擇班級(jí)，打破了班級(jí)的界限，形成了一個(gè)新的集體。當(dāng)然，這種形式不是固定不變的，學(xué)生可以自由地挑選教學(xué)形式，教師接受學(xué)生的選擇，對(duì)學(xué)生實(shí)行了動(dòng)態(tài)管理。在實(shí)施探索階段，我們承擔(dān)了省級(jí)課題“體音美分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)”，通過(guò)教研與科研緊密結(jié)合、建立體音美教學(xué)研究學(xué)會(huì)以及定期組織教師學(xué)習(xí)和開(kāi)展研討活動(dòng)，不斷提高教師的科研意識(shí)和教學(xué)水平。目前這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)也是吉林省“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，現(xiàn)已結(jié)題，成果鑒定為優(yōu)秀。我校三位美術(shù)教師共同執(zhí)教的美術(shù)綜合大課《茶文化》《生活中的花》等先后在吉林省美術(shù)年會(huì)、長(zhǎng)春地區(qū)研討會(huì)上作公開(kāi)匯報(bào)，得到了與會(huì)專(zhuān)家的贊賞。2005年4月，我校的體音美分層教學(xué)走向了全國(guó)——我校美術(shù)教師在全國(guó)作觀(guān)摩課，受到了廣泛的好評(píng)，體音美分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)探索和成果有效地推動(dòng)了我校學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，形成了班班有藝術(shù)特色、人人有藝術(shù)特長(zhǎng)的良好局面。

（2）課堂教學(xué)與藝術(shù)培養(yǎng)整合，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)發(fā)展。

我校還把藝術(shù)教育滲透于各科教學(xué)、延伸于各種活動(dòng)、蘊(yùn)含于學(xué)校文化之中，并成功地將藝術(shù)教育帶入課堂內(nèi)，與傳統(tǒng)學(xué)科整合，為老師及同學(xué)們帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種嶄新的教學(xué)模式不僅有助增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)意、思考及分析能力，并能協(xié)助他們將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用在學(xué)習(xí)上。多元智能理論指導(dǎo)下的藝術(shù)課堂，真正鼓勵(lì)、欣賞每位學(xué)習(xí)者的長(zhǎng)處和多元能力，通過(guò)多元教、學(xué)和評(píng)價(jià)渠道進(jìn)行個(gè)別差異與因材施教，實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展的目標(biāo)。如在語(yǔ)文與音樂(lè)學(xué)科的整合課上，我們常常欣喜地看到這樣的畫(huà)面：在教室中，孩子們將詩(shī)歌以歌曲的形式唱出來(lái)，在電子琴房，孩子們彈唱演編古詩(shī)；在多功能教室欣賞古典文化等，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)科與學(xué)科的整合、學(xué)科與信息技術(shù)的整合、學(xué)科與生活的整合，藝術(shù)教育的天地不再只是一間教室、一個(gè)學(xué)科、一位教師，它延伸到了各個(gè)學(xué)科和校園的各個(gè)角落，延伸到了社會(huì)的四面八方……

（3）創(chuàng)辦芙蓉少年宮，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)為藝術(shù)人才。

自大力倡導(dǎo)實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，為了真正全面落實(shí)黨的教育方針，為國(guó)家培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人，1996年，我校率先創(chuàng)辦了長(zhǎng)春市芙蓉少年宮。多年來(lái)，我們始終秉承著打造“藝術(shù)人才搖籃”的宗旨，不斷拓展藝術(shù)教育內(nèi)涵、豐富藝術(shù)教育形式，力求促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)全區(qū)藝術(shù)教育整體水平的不斷提升。從少年宮的創(chuàng)辦到平穩(wěn)運(yùn)行乃至逐步發(fā)展壯大，至今成為南關(guān)區(qū)藝術(shù)教育的窗口校，其間經(jīng)歷了艱辛的發(fā)展歷程。目前，少年宮已經(jīng)成為學(xué)生校外藝術(shù)學(xué)習(xí)的基地、特長(zhǎng)人才培養(yǎng)的搖籃。為了發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能，創(chuàng)造條件讓學(xué)生的多元智能得到充分的釋放和發(fā)展，在學(xué)科設(shè)置上，我們以“目標(biāo)激勵(lì)、發(fā)展興趣”為前提，本著“培植特長(zhǎng)、發(fā)展個(gè)性”的原則，以“培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”為目的，精心設(shè)計(jì)安排少年宮活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)了多項(xiàng)藝術(shù)學(xué)習(xí)課程，有舞蹈、聲樂(lè)、管樂(lè)、京胡、二胡、京劇、國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)、陶藝、軟硬筆書(shū)法、雙手書(shū)法、棋類(lèi)以及網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)制作、小主持人、球類(lèi)、輪滑、健身車(chē)等。我們專(zhuān)門(mén)聘請(qǐng)了在藝術(shù)教育領(lǐng)域具有一定知名度的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)教師任教，孩子們可以根據(jù)自已的興趣與愛(ài)好任意參加特色小組的學(xué)習(xí)。

少年宮活動(dòng)真正成為了學(xué)生培植藝術(shù)特長(zhǎng)的沃土和幸福成長(zhǎng)的家園。孩子們體驗(yàn)到了綠色教育的獨(dú)特魅力和所生發(fā)出的快樂(lè)，沒(méi)有繁重的機(jī)械抄寫(xiě)、運(yùn)算、背誦作業(yè)，老師們新奇的教學(xué)道具和有趣的授課方式時(shí)時(shí)吸引著孩子們的心。在少年宮活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校取得了可喜的成績(jī)，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生。截至目前，在亞洲生態(tài)書(shū)畫(huà)大賽中，678人次分別獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。在歷年學(xué)校參加的國(guó)際少兒書(shū)畫(huà)大賽上，我校已累計(jì)150余人次獲獎(jiǎng)；在美術(shù)電腦、美術(shù)動(dòng)畫(huà)、鋼琴、樂(lè)器、棋類(lèi)、聲樂(lè)、舞蹈等大賽中有3000余人獲獎(jiǎng)；在全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克大賽中有500余名學(xué)生獲獎(jiǎng)；我校被評(píng)為長(zhǎng)春市校辦少年宮先進(jìn)單位，并承擔(dān)了長(zhǎng)春市校辦少年宮成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。豐富多彩的少年宮活動(dòng)使孩子們開(kāi)闊了眼界、提高了藝術(shù)素質(zhì)，為他們的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

在藝術(shù)教育活動(dòng)中，我校以超前的理念、規(guī)范化的管理和豐富的實(shí)踐形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)特色，全面提升了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，學(xué)校藝術(shù)教育成果顯著，在各級(jí)各類(lèi)藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)200余項(xiàng)。學(xué)校被評(píng)為亞洲生態(tài)藝術(shù)研究院少兒美術(shù)培訓(xùn)基地、東北師范大學(xué)藝術(shù)教育委員會(huì)指定藝術(shù)考級(jí)單位、中國(guó)——澳大利亞電子琴實(shí)驗(yàn)校、吉林省藝術(shù)教育優(yōu)秀校、長(zhǎng)春市藝術(shù)教育特色學(xué)校、長(zhǎng)春市弦樂(lè)特色學(xué)校、長(zhǎng)春市校辦少年宮先進(jìn)單位等多項(xiàng)殊榮。我校還積極參加全國(guó)、省、市、區(qū)組織的各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，如：長(zhǎng)春市“千童之聲”合唱比賽、長(zhǎng)春市管樂(lè)大賽、長(zhǎng)春市“國(guó)際教育展演出”、全國(guó)少兒藝術(shù)大賽、亞洲生態(tài)杯書(shū)畫(huà)大賽、東北“小畫(huà)家”、“彩色之路”少兒書(shū)畫(huà)大賽等。同時(shí)，學(xué)校也相應(yīng)地結(jié)合重大節(jié)日開(kāi)展文藝活動(dòng)，如：慶“六一”文藝匯演、少年宮文藝演出、一年一度的學(xué)校藝術(shù)節(jié)、學(xué)?！巴恰睍?shū)畫(huà)展、“爭(zhēng)做文明小公民”手抄報(bào)展等。另外，學(xué)校還非常重視社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，多次參與社區(qū)文藝演出，如“百事可樂(lè)”杯文藝匯演、永春批發(fā)開(kāi)業(yè)慶典文藝演出、新春街道辦事處宣傳演出、文化活動(dòng)中心“小手拉大手，共建文明長(zhǎng)春”演出等，通過(guò)一系列豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生藝術(shù)才能，增強(qiáng)了學(xué)生的藝術(shù)才干，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生多元化、全方位發(fā)展。

我校少兒藝術(shù)團(tuán)的舞蹈《山丫丫》獲全國(guó)大賽一等獎(jiǎng)

附：西五芙蓉少年宮致家長(zhǎng)一封信

“綠色教育”引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)為“多元”人才

——致西五小學(xué)全體家長(zhǎng)的一封信

尊敬的各位家長(zhǎng)：

在實(shí)施新課程的今天，未來(lái)的發(fā)展需要“多元”的人才。每個(gè)學(xué)生都是潛在的天才兒童，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能，創(chuàng)造條件讓學(xué)生的多元智能得到充分的釋放和發(fā)展，是南關(guān)區(qū)少年宮西五芙蓉少年宮分部活動(dòng)的宗旨。在實(shí)施綠色教育的過(guò)程中，學(xué)校少年宮以努力開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生真正享受綠色教育的快樂(lè)為宗旨，取得了可喜的成績(jī)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。在全國(guó)奧林匹克大賽中有218人獲獎(jiǎng)；在全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克大賽中有256人獲獎(jiǎng)；在國(guó)際和國(guó)家、省、市級(jí)作文、網(wǎng)頁(yè)制作、科技作品、鋼琴、器樂(lè)、棋類(lèi)、足球、聲樂(lè)、舞蹈等大賽中有5323人獲獎(jiǎng)；在各級(jí)珠腦大賽中有近千余人獲獎(jiǎng)；學(xué)校校連續(xù)十年在長(zhǎng)春市“千童之聲”合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)；學(xué)生書(shū)畫(huà)作品1900多幅在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)，學(xué)校先后被授予“亞洲生態(tài)少兒藝術(shù)研究院美術(shù)培訓(xùn)基地”、“吉林省藝術(shù)教育優(yōu)秀?！?、“吉林省體驗(yàn)教育示范?！薄ⅰ凹质?chuàng)新教育研究實(shí)驗(yàn)?！?、“吉林省科技教育示范校”、“長(zhǎng)春市珠腦速長(zhǎng)優(yōu)勝單位”等稱(chēng)號(hào)。

為保證少年宮授課質(zhì)量，學(xué)校安排有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師任教，特殊聘請(qǐng)省、市名師及藝術(shù)屆知名人士任教，擔(dān)任教學(xué)顧問(wèn)。所有任課教師均能精心備課，創(chuàng)造性選擇教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)。在學(xué)科設(shè)置上，學(xué)校本著“培植特長(zhǎng)、發(fā)展個(gè)性”的原則，精心設(shè)計(jì)安排少年宮活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)了聲樂(lè)、器樂(lè)、電子琴、舞蹈、兒童畫(huà)、國(guó)畫(huà)、象棋、圍棋、書(shū)法、網(wǎng)頁(yè)制作、武術(shù)、輪滑、足球、籃球、二胡、京劇、生活實(shí)踐與社會(huì)考察、創(chuàng)新思維等藝術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、體育類(lèi)課程?！吧顚?shí)踐與社會(huì)考察”課程充分聯(lián)系學(xué)生活實(shí)際，集采訪(fǎng)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、辯論、參觀(guān)、主持、交際等活動(dòng)于一身，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、人際交往能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力?！皠?chuàng)新思維”課程充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，與科學(xué)、信息等進(jìn)行整合，學(xué)生通過(guò)拼、擺、貼、畫(huà)，用幾何圖形設(shè)計(jì)建筑物等，進(jìn)行思維訓(xùn)練，使學(xué)生的邏輯思維能力、空間能力、實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力大幅度提高。

少年宮招生堅(jiān)持自愿參加、自由選擇的原則，并面向長(zhǎng)春市招生。所有任課教師不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生自愿參加、自由選擇自己所喜歡的活動(dòng)課程，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、發(fā)展性、創(chuàng)造性。家長(zhǎng)如有疑惑，可以與學(xué)校溝通、咨詢(xún)。

長(zhǎng)春市少年宮西五芙蓉少年宮分部

2003年8月

家長(zhǎng)回執(zhí)