38　園長要適當(dāng)帶班

尹紫昕

近年來，幼兒教育的改革日趨深入，新的教育觀念與方法層出不窮。作為一名園長，特別是直接管理著教育教學(xué)工作的業(yè)務(wù)園長，更要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念。只有加強(qiáng)自修，努力提高自己的教育教研能力，爭做一名素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通的幼兒園管理專家，才能調(diào)動(dòng)教師在教學(xué)過程中的積極性，從而提高保教質(zhì)量。

最近這一學(xué)年，由于參加安徽省教壇新星的評(píng)選，為了更好地了解幼兒心理發(fā)展的過程，提高自身的教學(xué)水平，拉近和孩子們之間的距離，我進(jìn)入中班帶班。在成為業(yè)務(wù)管理者、脫離班級(jí)的這幾年，我的業(yè)務(wù)管理水平雖然有所提高，但是對于班級(jí)工作，特別是和孩子們之間的那種親密感卻變淡了。初進(jìn)班級(jí)帶班時(shí)，我甚至有些手足無措，也進(jìn)一步體會(huì)到了班級(jí)工作的瑣碎、繁雜，需要教師更多的耐心與細(xì)致的觀察。在這個(gè)既是管理者，又是帶班教師的特殊位置上，我既能體會(huì)到一線教師的責(zé)任和遇到的困難，又可以站在管理者的角度認(rèn)識(shí)制度落實(shí)的情況。同時(shí)有了許多新的體會(huì)，也更加認(rèn)識(shí)到園長深入班級(jí)帶班的重要性。

園長帶班的好處很多，首先，園長適當(dāng)帶班，對于保教工作能深入一線，了解困難。實(shí)踐出真知，有調(diào)查才有發(fā)言權(quán)。園長深入班級(jí)，親自執(zhí)教，成為了一名一線的保教工作者，這更方便對班級(jí)工作的了解，使管理工作更加深入。幼兒園的班級(jí)工作是繁雜的，常常會(huì)遇到這樣或那樣的問題。園長有很多問題都需要和教師交流，但教師往往無法真正理解園長的建議，有時(shí)候雖然幫助教師解決了問題，但事實(shí)上教師并沒有得到幫助。因此，園長適當(dāng)?shù)卦诎嗉?jí)任教，可以幫助班級(jí)解決很多實(shí)際問題，用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)教師把理念運(yùn)用到實(shí)踐中去。

其次，園長適當(dāng)帶班可以對幼兒園制度制定的合理性、科學(xué)性有更好的認(rèn)識(shí)。幼兒園的管理制度并不是“一次成型”的，制度要制定得科學(xué)合理，符合本園的實(shí)際情況，這就需要園長深入教學(xué)第一線，密切關(guān)注幼兒、家長和教職工，了解他們的需要，從而為制定合理的制度獲得第一手資料。幼兒園的管理制度對教職工的發(fā)展起著導(dǎo)向作用，也最能影響教職工的情緒，影響教職工的工作積極性和主動(dòng)性，所以，管理制度科學(xué)、合理非常重要。園長成為教師中的一員，更能了解這些管理制度制定得是否合理，還可以幫助教師根據(jù)自身的發(fā)展和特點(diǎn)，制定符合本園實(shí)際的管理制度，激發(fā)教師自我管理的熱情。這樣，制定出的制度既克服了只站在管理者角度看問題的局限性，也更趨于合理，教職工也更容易接受。

再者，園長適當(dāng)帶班，深入到幼兒園工作的第一線，可以切身體驗(yàn)到教職工的甘苦，理解教職工的心情，對于教職工在工作中遇到的各種實(shí)際問題，都能了解并及時(shí)解決。這對于提高教職工的工作積極性、增強(qiáng)園長的凝聚力是很有幫助的。幼兒園教師是一個(gè)以女性為主的群體，女性本身所具有的情感特點(diǎn)，使她們易受家庭、婚戀、社會(huì)等多種因素的影響，所以經(jīng)常會(huì)有不良情緒干擾她們的正常工作，而幼兒園的工作性質(zhì)又特別需要有一個(gè)良好的心境，所以，園長一定要有敏感的心思，及時(shí)了解原因，及時(shí)溝通，并采取多種方式，幫助教師解決困難，盡可能滿足其合理需要，化解其不良情緒。園長在班級(jí)任教，可以在第一時(shí)間地了解教職工的困難，在她們需要的時(shí)候盡力去幫助她們，這樣會(huì)給教職工以情感上的支持與幫助，使她們感覺到集體的關(guān)懷和溫暖，不良情緒也會(huì)在一定程度上得以化解。

當(dāng)然，園長適當(dāng)帶班，對于園長自身素質(zhì)的提高也是有幫助的。由于幼教事業(yè)發(fā)展迅速，思想理念需要不斷更新，作為園長，更應(yīng)該走在前列。而由于園長脫離教學(xué)崗位，各種行政方面的事情繁多，教育理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)都有限，如果不努力學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。而帶班是一條很好的途徑，通過帶班，既學(xué)習(xí)實(shí)踐了新的教學(xué)理念和方法，也提高了自身的教育水平。

具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)是時(shí)代的需要，是勝任園長工作的前提。園長要善于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于實(shí)踐，不斷構(gòu)筑自身合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣，才能在工作中做到游刃有余、得心應(yīng)手。作為園長，必須身體力行，走在前或者跑在前，用自己的人格和良好的自身素質(zhì)，給全體教職工作出表率，只有這樣，才能成為合格的園長，也才能把幼兒園的各項(xiàng)工作開展得有聲有色。

（作者單位：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)幼兒園）