用“約會(huì)”這個(gè)詞比較活潑，比較“孩子”氣，其實(shí)可以換一個(gè)理性或悲壯一點(diǎn)的詞，那就是“守望”。我的人生理想很簡單：成為一個(gè)志愿的守望者，守望好孩子的志愿者。

說到“守望者”，誰都會(huì)想起塞林格的名作《麥田里的守望者》。小說的主人公是一個(gè)被學(xué)校開除的中學(xué)生，他貌似玩世不恭，厭倦現(xiàn)存的平庸的一切，但他并非沒有理想。他想象懸崖邊有一大塊麥田，一大群孩子在麥田里玩，而他的理想就是站在懸崖邊做一個(gè)守望者，專門捕捉朝懸崖邊上亂跑的孩子，防止他們掉下懸崖。想想，現(xiàn)實(shí)中的孩子們何嘗不是在懸崖邊的麥田里玩，麥田里有天真、童趣和自然，懸崖下是貧乏、空虛、功利和物欲的深淵?！安蝗绦摹弊龊⒆訅嬄鋺已碌摹翱纯汀保ㄒ粋€(gè)教師良心道德的自我拷問），我對(duì)自己說：“這個(gè)時(shí)候一定要幫忙，否則我怎么算是一個(gè)人呢？更何況我還是一個(gè)人師呢？”其實(shí)，我選擇守望他們，也是選擇了對(duì)我自己信仰的守望——守望孩子是我愿意做好、能夠做好的一件有意義的人生大事，即事業(yè)。我愿意也能夠以自己有限的智慧和愛心守護(hù)著屬于我的“一畝三分地”，同時(shí)孩子們也毫無心機(jī)地用自己活潑的生命力、童真童心守護(hù)著我，讓我的生命也像一顆飽滿的種子，蓬蓬勃勃地生長著，這里同樣是我的心靈圣地。非常感謝孩子們接受我的守護(hù)，讓我享有“余香”悠悠。

“守望者”會(huì)讓人想起守林人，心境永遠(yuǎn)寧靜，因浸染了小草、樹木、松鼠、啄木鳥這些單純的生命氣息，他自己的生命也變得單純澄明。守護(hù)森林，仰望云天，這守望的生涯使他心明眼亮，不染塵囂。這也是我向往的生活，可能冷清、平凡，但是精神充實(shí)而心靈愉悅。

守望同樣是教育者的一種生活態(tài)度。教育者可以有很多種態(tài)度，每一種態(tài)度都有存在的理由。當(dāng)初我差點(diǎn)做了一個(gè)教育新聞戰(zhàn)士，未來也可以做一個(gè)教學(xué)權(quán)威，還可以做一個(gè)教育改革家及傳播各種新的教育理念的教育明星，可以做各種讓人敬仰的“教育人物”。我甚至可以投入任何一種時(shí)代潮流中，去叱咤風(fēng)云、指點(diǎn)江山，去充當(dāng)各種名目的時(shí)代英雄。但是，孩子們毫無顧忌的跳躍、毫無裝飾的笑臉讓我找回了生命中可以把握的東西，放掉那些遙不可及、玄而又玄的東西，懷著敬畏之心仰望天空、守衛(wèi)土地。因?yàn)槲沂氐氖呛⒆觽儼采砹⒚纳?，望的是赤子純真澄凈的心靈之天。