在我每天“有痕”切入下（我每天早讀挑幾條“閃光點”讀給大家聽），學(xué)生的視角從“小我”開始走向“大我”，學(xué)會透過別人的眼睛審視自己，學(xué)會更多地欣賞他人。

徐倩：物理老師把空調(diào)修好了，很開心。

洵：這次班級上紅榜的人很多，贊！

悅：楊琛把班級拖得很干凈！

周子超：值日班長很認(rèn)真，很有效，安排有序！

李煜：物理競賽我們班級第一。

蔡：地理老師給我們講了很多課外的知識，覺得地理好有趣！

怡：今天安給大家講了一道超難的物理題！

玥：語文默寫全班過關(guān)！

喆：我們班的歷史早讀很有效，讓我補上了很多筆記。

艷：安自費為班級買了兩個簸箕。

敏：邵邵幫周玥改演講稿，文字功底還不錯。

煒：看到別的班同學(xué)在玩水，把他們用的水龍頭關(guān)掉了。

“讓別人把我寫得好一點”、“每天要寫閃光點，我得做好事，至少不做壞事，不被人丑化”，單純的信念，讓學(xué)生成為自覺的教育者和被教育者。記錄，讓教育“有痕”地雕琢著每個人的生命形象。

“14班幸?！圹E’”在繼續(xù)，日子也會越來越香甜。

我的教育理念：每個人都是自己生命的雕塑師。我們的一言一行都在一刀一斧地雕琢著我們在別人心目中的生命形象。教育是“有痕”的，是可以雕琢的，無論是心靈還是身體都是可塑的。只要我們認(rèn)真、用心尋找，每個人、每件事、每個時刻都潛藏著一定的教育機會。愛的教育會不斷為我們提供創(chuàng)意的火花，愛的信念可令時間、空間等一切事物美妙地運行起來，它會讓你獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎想象的領(lǐng)悟與快樂。