此生委與上醫(yī)矣

楊秉輝

我在讀初中二年級時，由于一個偶然的機(jī)會查出患了肺結(jié)核。那時是上個世紀(jì)的50年代初，肺結(jié)核在當(dāng)時甚為流行。時人對于肺癆病當(dāng)不下于今人對于癌癥的恐懼。而我亦已讀過魯迅先生的《藥》，心中自是十分緊張。但幸而已是科技進(jìn)步的時代，家人帶我去了福州路上一棟大樓，即后來的圖書發(fā)行公司大樓中的張去病醫(yī)師診所，拍了肺部的X光片，又請肺癆?？频牡笥训啦┦吭\察。刁博士看了胸片，開了一種名叫PAS的藥給我，并囑咐好生休息。我懷著不安的心情休學(xué)在家，遵醫(yī)囑服藥。3個月后復(fù)查，居然“吸收好轉(zhuǎn)”，又3個月竟至全部纖維化，算是治愈了。一家人如釋重負(fù)。我深感醫(yī)學(xué)之神奇，于是有了學(xué)醫(yī)的志向。家人亦以“不為良相，便為良醫(yī)”而表支持。

轉(zhuǎn)眼到了1957年高中即將畢業(yè)之時，同學(xué)們都收集各高校寄來的招生廣告，我自然注意醫(yī)科學(xué)校的資料。記得其時看到上海第一醫(yī)學(xué)院的資料上寫著，大意是本校培養(yǎng)高級醫(yī)務(wù)人才，能從事醫(yī)療、教學(xué)、科研工作的話。其時我的理解便是除了做醫(yī)生還能做老師，中、小學(xué)生對于老師總是很崇敬的，心想又能做醫(yī)生又能做老師當(dāng)然好。于是便與同桌的李秋生同學(xué)商量，我們便以“第一志愿”報考了上海第一醫(yī)學(xué)院。有趣的是盡管當(dāng)年以第一志愿報考上海第一醫(yī)學(xué)院的考生甚多，據(jù)說錄取率為8∶1，我與李秋生卻都被上醫(yī)的醫(yī)療系錄取。李君畢業(yè)后分配在北京酒仙橋醫(yī)院工作，并成了一位超聲診斷的專家。

初進(jìn)大學(xué)當(dāng)然什么都覺得新鮮，但是在記憶中有3件事印象最深。一是1957年恰逢上醫(yī)30周年院慶，新生入校便得緣參加慶典。是日上醫(yī)高朋滿座，許多醫(yī)學(xué)名流都是上醫(yī)的畢業(yè)生或曾在上醫(yī)任教。新生們都以能躋身為上醫(yī)的一員而自豪。二是開學(xué)后沒幾天，新生被集中聽錢惪副院長訓(xùn)話，錢院長大致是先講了上醫(yī)的歷史，講了國家對醫(yī)務(wù)人員的需要，我記得最清楚的是：你們考進(jìn)上醫(yī)不容易，要好好讀書。這幾句話記得最清楚，是因?yàn)槲覀儎倓傄娮R了上醫(yī)的輝煌，心想許多醫(yī)學(xué)界的名人之所以成功，皆是因?yàn)樵诖恕昂煤米x書”的結(jié)果啊，于是暗下決心，一定要好好讀書。第三件事是大約在第一學(xué)期快結(jié)束的1957年年底吧，學(xué)校召開學(xué)生大會，由顏福慶副院長宣布開除幾名品行不端，大約也是屢教不改的流氓阿飛學(xué)生。對我們的教育是不但要好好讀書，還要品德優(yōu)良。

可惜好景不長，到第一學(xué)期結(jié)束時，在一年級學(xué)生中也開展了“反右”斗爭。而且要抓個右派分子來“鋤了毒草做肥料”。一位江蘇同學(xué)說了些家鄉(xiāng)農(nóng)村干部欺壓民眾的事，成了右派分子，時時要開會批判。接下來“大躍進(jìn)”開始，我們也被派下鄉(xiāng)去參加“人民公社”的建設(shè)去了。開始時是間歇性地去，后來索性停課下鄉(xiāng)去幫人民公社割稻了。秋收之后我們又被派到普陀區(qū)去從事以“除四害”為主的愛國衛(wèi)生運(yùn)動了。我們借住在華師大的學(xué)生宿舍中，除了到居民家中幫助除四害外，還跟隨社區(qū)的醫(yī)生家訪。記得那些醫(yī)生當(dāng)時常用一種叫“大力克”的磺胺合劑，很有效，病人也很敬重醫(yī)生。帶領(lǐng)我們的醫(yī)生對我們都很客氣，他們稱我“楊醫(yī)生”，生平第一次被人稱為醫(yī)生，使我很是得意。其實(shí)當(dāng)時我們才二年級第一學(xué)期，不過只學(xué)過一點(diǎn)解剖、生理的知識而已。我想這些社區(qū)醫(yī)生對我們重視，是因?yàn)槲覀兪恰吧厢t(yī)”的學(xué)生吧。不過這些活動事實(shí)上影響了我們醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。我記得我們的生化課只讀了一本油印的小冊子，除了三羧酸循環(huán)等主要內(nèi)容外，其他都被精簡了。思想教育是必需的，大學(xué)生參與一些社會政治活動也是應(yīng)該的，但是這類活動太多，也必定會影響業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我國的高等教育經(jīng)過許多折騰，上醫(yī)也未能幸免。

不過到了1960年前后，執(zhí)行周恩來總理提出的“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的八字方針，教學(xué)秩序恢復(fù)正常，我們也進(jìn)入臨床學(xué)習(xí)階段，總算有了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。

由于各級領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作，加上臨床課程主講老師都是學(xué)識淵博的臨床醫(yī)師，而學(xué)生亦明白所學(xué)的課程都是今后畢生要從事的事業(yè)，所以學(xué)習(xí)熱情高漲，倒是打下了一個良好的基礎(chǔ)。等到五年級直接進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，在上醫(yī)各附屬醫(yī)院里得到了有著豐富臨床與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們直接指導(dǎo)，頗有如魚得水之感。我自知天資不高，但我信勤能補(bǔ)拙，所以我亦分外努力。應(yīng)該說，這一階段得益于上醫(yī)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，得益于老師們辛勤的教導(dǎo)，我們的學(xué)識才有所長進(jìn)。

畢業(yè)后我有幸留在上醫(yī)，分配在中山醫(yī)院內(nèi)科工作，繼續(xù)在上醫(yī)優(yōu)良的學(xué)術(shù)、人文的環(huán)境中成長，我覺得我是十分幸運(yùn)的。我從進(jìn)上醫(yī)讀書至今已經(jīng)半個世紀(jì)，從一份招生簡訊開始，與上醫(yī)結(jié)下了不解之緣。上醫(yī)教給我知識、教給我能力、教給我做人的道理；我作為一個上醫(yī)的學(xué)生、上醫(yī)的教師，“上醫(yī)”這兩個字已經(jīng)印入我的骨髓，對于上醫(yī)，我無限熱愛，無限眷戀。

上醫(yī)如今已經(jīng)并入復(fù)旦大學(xué)，相信上醫(yī)的事業(yè)一定能得到更好的發(fā)展，而“人生意義何在乎？為人群服務(wù)”的上醫(yī)精神，則是應(yīng)該永遠(yuǎn)傳承下去的。

作者楊秉輝，中山醫(yī)院內(nèi)科學(xué)教授。1962年上海第一醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)系畢業(yè)。曾任上醫(yī)附屬中山醫(yī)院院長等。