三、加強審美素質(zhì)的培養(yǎng)

大學生是祖國的未來和希望，是新世紀的建設(shè)者。黨和國家號召青年一代努力成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義的“四有”新人。要成為“四有”新人必須具有崇高的共產(chǎn)主義理想和高尚的思想品德，身心健康，熱愛生活，這一切都在要求大學生加強德育、智育的同時，必須強化、優(yōu)化美育。

大學生更要加強審美實踐，在實踐中陶冶情操、長才干、長知識。全身心去感受美，另外，不能局限于美學本身，要打開視野，汲取與美學有關(guān)的一切知識營養(yǎng)，如哲學、文學、藝術(shù)、倫理學等。大學生要具備審美素質(zhì)，必須要有一個良好的審美環(huán)境，讓審美意識充徹整個大學生活，提高大學生審美的自覺性。具體的審美環(huán)節(jié)主要是參與高校教學、參與高校環(huán)境、參與高校活動三個方面。

1．通過參與教學實踐培養(yǎng)大學生的審美意識

高等學校的職能是教育管理好大學生，使大學生在教育中能夠全面發(fā)展。學校會借助自身的有利地位，利用自身的教育職能，積極主動地培養(yǎng)學生的審美意識。學校的中心工作是教學，教學也是高校教育大學生的最直接、最有力的手段，要培養(yǎng)大學生的審美意識，學校應(yīng)強調(diào)在教學中使學生直接獲得美育教育。

在各科教學中，藝術(shù)教育是美育的核心，文學、音樂、美術(shù)等課程都是直接手段。

文學是以文字為工具，形象地反映社會生活的藝術(shù)。它包括詩歌、小說、散文、戲劇等樣式，運用生動、精美的語言，從各個不同的側(cè)面、角度來反映自然、社會和人們的感情世界、心理狀態(tài)。閱讀優(yōu)秀的文學作品，能提高藝術(shù)鑒賞水平，陶冶情操，形成健康、成熟的審美觀。對大學生，特別是理工科的學生來說，應(yīng)該經(jīng)常開展詩歌朗誦比賽等活動，多組織些文學方面的講座，調(diào)動學生的審美情趣，提高他們的審美修養(yǎng)。

音樂是“時空的藝術(shù)”，是“有聲的美學、心靈的直接語言”。它運用音響、節(jié)奏和旋律來塑造藝術(shù)形象，能豐富人們的精神生活，陶冶思想情操，激勵我們積極向上、健康發(fā)展?！耙骑L易俗，莫美于樂”，可見音樂的教育作用之大。

美術(shù)也是提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的重要途徑。它可以啟發(fā)我們注意觀察事物的形象、位置和人物的形態(tài)特征、精神風貌，豐富自己的感情，提高欣賞能力。

除了上述的文學、音樂、美術(shù)三科為實施美育的重要途徑外，學校的其他學科都含有美的因素，都與美育有密切的關(guān)系。教育中要消除美育只是文學、音樂、美術(shù)等課程的狹隘觀念，樹立“大美育”的觀念。當代大學生應(yīng)該積極主動地參與其中。

2．大學生在良好的學習、生活環(huán)境中養(yǎng)成審美素質(zhì)，提高大學生的審美水平

環(huán)境對人的優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成起著巨大的作用，美好優(yōu)雅的學習生活環(huán)境能陶冶人們的情操，豐富人們的想象。大學生正處于青春期，富于青春的活力和豐富的想象，對未來美好的生活充滿憧憬和希望。當他們處于一座綠樹成蔭、鳥語花香的校園中時，各種情感因素會自然而然從多側(cè)面、全方位涌現(xiàn)出來，激發(fā)心靈深處潛在的美好意識，使他們在潛移默化中開闊胸襟、陶冶性情，升華自己美好的情感。通過學校的人文環(huán)境的建設(shè)，構(gòu)思巧妙、別具匠心的校園自然景區(qū)，使自己能在學習、生活中自然地受到環(huán)境陶冶，更好地保證大學生自己身心的健康發(fā)展。

另一方面，大學生要在管理中受教育，在教育中獲得提高。比如不定期開展宿舍文明衛(wèi)生的檢查評比活動，大學生從關(guān)愛自身的角度出發(fā)，充分發(fā)揮自己的特長，積極主動地去創(chuàng)造自己美好生活環(huán)境。這樣既激發(fā)大學生的審美情趣，培養(yǎng)大學生的審美意識，又使大學生養(yǎng)成良好的審美行為習慣。

大學時光是每個大學生終生難忘的寶貴時光，高校所提供的良好的學習生活環(huán)境會內(nèi)化為他們美的心靈，讓他們受益一生，同樣大學生也應(yīng)該積極地響應(yīng)，投入其中。

3．開闊視野、面向社會，在社會活動中自覺地提高審美素質(zhì)，增強審美能力

社會活動是人類所特有的、最重要的活動，大學生即將走上社會，必須更大程度地進行社會活動，通過活動培養(yǎng)自己的社會適應(yīng)能力。當代大學生是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，大學生將面臨和擔負重要的社會責任，其社會活動能力的強弱關(guān)系到整個中華民族的素質(zhì)。在有意識培養(yǎng)社會活動能力的同時，作為涉世不深的大學生應(yīng)該學習融入一個良好和諧的人際關(guān)系氛圍。社會是由各個相互作用、相互依存的個體共同形成的，一個人不可能脫離他人而單獨存在于社會中。擁有一個正常的社會人際關(guān)系，有利于人的身心健康。只有具備這樣素質(zhì)的人才才有利于社會的發(fā)展和進步。

車爾尼雪夫斯基說：美是生活。美是無處不在的，愛美是人類的天性。人類在勞動中創(chuàng)造了美，然后產(chǎn)生了審美要求。大學生是祖國的未來和希望，他們必須提高審美修養(yǎng)，豐富審美趣味，全面提高自身的素質(zhì)，為促使中華民族的騰飛策馬揚鞭。