關(guān)于新時(shí)期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑思考

漆曉玲

摘　要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，一些享樂(lè)主義、拜金主義等社會(huì)上的不正之風(fēng)沖擊著高校，加上目前高校就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，對(duì)學(xué)生自信心又是一次沉重的打擊。因此，面對(duì)目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的諸多問(wèn)題，要通過(guò)抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)建設(shè)、培植健康向上的校園文化，建立一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍等途徑，為學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)提供動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期　高?！W(xué)風(fēng)建設(shè)　教風(fēng)建設(shè)

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，享樂(lè)主義、拜金主義等不正之風(fēng)沖擊著高校。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，沖擊著學(xué)生的自信心。學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)加重，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)風(fēng)日漸衰退。面對(duì)目前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的諸多問(wèn)題，我們要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以學(xué)生為本，探索一條新時(shí)期學(xué)風(fēng)建設(shè)的新路子，使學(xué)生學(xué)有所成，悟有所得。

一、抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)建設(shè)

1．樹(shù)時(shí)代理念

當(dāng)前，科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，中國(guó)的改革開(kāi)放不斷推進(jìn)，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善?？陀^形勢(shì)要求大學(xué)生必須具備較高的思想道德素質(zhì)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，才能適應(yīng)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展成為高校的教育目標(biāo)。所謂人的全面發(fā)展是指人的各方面才能和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。如個(gè)人的、獨(dú)創(chuàng)的和自由的發(fā)展，全部才能的自由發(fā)展，一切天賦得到充分發(fā)展等等。正如江澤民所希望的那樣：大學(xué)生應(yīng)成為理想遠(yuǎn)大、熱愛(ài)祖國(guó)的人，成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人，成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人，成為視野開(kāi)闊、胸懷寬廣的人，成為知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地的人。因此高校教師要認(rèn)清時(shí)代的發(fā)展要求，結(jié)合當(dāng)今新形勢(shì)的變化發(fā)展，以身作則，通過(guò)教學(xué)管理、方法創(chuàng)新、服務(wù)人性化等方式促進(jìn)大學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生在良好的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。

2．重師德教育

教師是人類文化的傳遞者，又是學(xué)生成長(zhǎng)成才的教育者。在教育教學(xué)過(guò)程中，師生相互作用，教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教師的理想、信仰、追求以及對(duì)生活的態(tài)度，都是通過(guò)言行表現(xiàn)出來(lái)的，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響，是任何教科書(shū)以及任何獎(jiǎng)懲制度都不能代替的一種教育力量。教育部【2005】1號(hào)文件強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期師德建設(shè)的重要性和緊迫性。因此，教師要提高自己的思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的職業(yè)理想，要志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)，要自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操、深厚的學(xué)識(shí)和獨(dú)特的魅力吸引學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。

3．抓教學(xué)質(zhì)量

為社會(huì)培養(yǎng)專門人才是高等教育首要的，而且是最基本的任務(wù)，而人才的培養(yǎng)又取決于教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，只有不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，才能提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。教師要教給學(xué)生豐富的、有用的科學(xué)知識(shí)，自己必須具有真才實(shí)學(xué)，鮮活養(yǎng)料，才能滋潤(rùn)和啟迪學(xué)生的成長(zhǎng)。所以教師要孜孜以求，不斷提高自己的知識(shí)水平，上課前要廣泛收集材料，加大科研力度，加強(qiáng)理論深度，豐富教學(xué)案例，落實(shí)科學(xué)數(shù)據(jù)，深入鉆研教材，了解學(xué)生程度，認(rèn)真寫出教案，精心制作課件，力求每堂課都能成為精彩的一課。這樣才能吸引學(xué)生，使學(xué)生在汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)從內(nèi)心真正感受到教師的人格魅力，才會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

4．促教學(xué)改革

高校教師要不斷地適應(yīng)新形勢(shì)的變化，轉(zhuǎn)變觀念與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)中要起引導(dǎo)作用，而不是單純的說(shuō)教。換言之，教師的作用在于啟發(fā)、激勵(lì)、管理并指導(dǎo)學(xué)生，因此要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理上大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，探索出學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)而且有較好效果的教學(xué)方式，使學(xué)生不僅掌握科學(xué)理論知識(shí)，而且也在思想道德、心理素質(zhì)、實(shí)踐能力等方面都得到鍛煉和提高。具體來(lái)說(shuō)，一是在教學(xué)內(nèi)容上，要注重理論的先進(jìn)性、指導(dǎo)性、實(shí)用性，通過(guò)深入淺出的分析，透徹清晰的講解，使學(xué)生掌握一定的理論知識(shí)。二是在教學(xué)方法上，教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，不斷探索新形式，通過(guò)活潑的課堂討論、有針對(duì)性的案例分析，啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三是在教學(xué)手段上，要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段設(shè)計(jì)出更加多彩生動(dòng)的欄目和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，增強(qiáng)“全天候”教育滲透的力度。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并給予現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生能學(xué)以致用，提高他們的動(dòng)手能力和社會(huì)閱歷。四是在教學(xué)管理方面，要改變過(guò)去整齊劃一的培養(yǎng)模式，通過(guò)實(shí)行更加靈活的學(xué)分制、豐富多彩的選修課等方式為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的環(huán)境和條件，使學(xué)生把個(gè)人興趣和社會(huì)需求充分結(jié)合。五是在教學(xué)考核方面，根據(jù)課程特點(diǎn)，把考查和考試相結(jié)合，把平時(shí)實(shí)踐和期末考試相結(jié)合，這樣既引導(dǎo)學(xué)生鞏固必須掌握的知識(shí)，又強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的目的。

5．重制度建設(shè)

一方面，嚴(yán)格的教學(xué)制度和管理制度是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保障。各級(jí)行政管理部門要制定出適合本校特點(diǎn)的教學(xué)管理制度，加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)管和指導(dǎo)。如實(shí)行教學(xué)巡視、定期聽(tīng)課等督察制度，學(xué)生評(píng)教、同行及專家評(píng)議等方式的考核制度，以及能夠調(diào)動(dòng)教師積極性的評(píng)優(yōu)創(chuàng)先等獎(jiǎng)勵(lì)制度，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教風(fēng)的不斷完善，從而帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效開(kāi)展。另一方面，學(xué)校對(duì)學(xué)生要不斷加強(qiáng)學(xué)生守則、高校管理制度的宣傳和教育，并層層把關(guān)具體落實(shí)。要關(guān)注“三憂一喜”現(xiàn)象，“三憂”即考試作弊、作業(yè)抄襲以及成績(jī)明顯下降等現(xiàn)象，這是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、道德水平、學(xué)風(fēng)是否轉(zhuǎn)化的重要指標(biāo)；“一喜”即要注意那些能主動(dòng)向老師質(zhì)疑的學(xué)生、積極進(jìn)取不斷開(kāi)拓的學(xué)生，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及思維被激活程度的反映；特別是要抓學(xué)生的上課出勤率、晚自修率、作業(yè)完成率、考試不合格率等指標(biāo)。學(xué)校通過(guò)監(jiān)控，使教學(xué)管理活動(dòng)科學(xué)規(guī)范秩序井然，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全方位培植優(yōu)良學(xué)風(fēng)

校園文化是學(xué)風(fēng)的重要載體。加強(qiáng)校園文化建設(shè)可以全方位培植優(yōu)良學(xué)風(fēng)。首先，要致力于校園人文景觀建設(shè)，通過(guò)建筑、雕像、藝術(shù)走廊等硬件設(shè)施營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境，培育學(xué)校的人文氣息，讓學(xué)生在身臨其境之中耳熏目染。其次，要經(jīng)常舉辦一些藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、學(xué)術(shù)報(bào)告和針對(duì)性較強(qiáng)的講座，定期開(kāi)展各種學(xué)習(xí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)研討等活動(dòng)，以豐富知識(shí)、拓展視野、陶冶情操、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、增強(qiáng)實(shí)踐能力、提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；特別要結(jié)合本校辦學(xué)特色為學(xué)生提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)多種專業(yè)技能的機(jī)會(huì)，使學(xué)生有更強(qiáng)的自信心去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。如我校發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展的“服飾文化展”、“櫥窗設(shè)計(jì)大賽”等活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。同學(xué)們通過(guò)鑒賞、競(jìng)技、切磋等方式開(kāi)闊視野，接受檢閱，增長(zhǎng)才干，為加快學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程提供了動(dòng)力和職業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生盡快成長(zhǎng)，同時(shí)也給我?？茖W(xué)發(fā)展注入活力。正如胡錦濤所說(shuō)“我們引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，正是抓住了學(xué)生的‘興奮點(diǎn)’，讓他們?cè)凇鹱饔谩小芙逃?，在‘作貢獻(xiàn)’中‘長(zhǎng)才干’，這本身既是思想教育的一種好形式，又是培養(yǎng)人才的一個(gè)好途徑”。再次，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過(guò)設(shè)計(jì)新穎豐富的欄目和內(nèi)容，給大學(xué)生進(jìn)行全方位的思想道德素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的培育和滲透，寓教于樂(lè)，使大學(xué)生愉快自然地接受教育和鍛煉。

三、建立一支高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供服務(wù)保障

1．建立一支專兼職結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定且素質(zhì)較高的學(xué)生輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍，通過(guò)他們的工作，引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)校要組織輔導(dǎo)員班主任學(xué)習(xí)國(guó)家最新的相關(guān)政策和學(xué)生管理的有關(guān)條例，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性；組織他們參加社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)考察，進(jìn)一步提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；開(kāi)展各種有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的培訓(xùn)和講座，使這支隊(duì)伍的教師政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響；組織開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會(huì)，團(tuán)支部活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種學(xué)習(xí)和心理問(wèn)題及時(shí)給予提醒，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。

2．和諧愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也有助于良好學(xué)風(fēng)的形成

因此高校教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理與服務(wù)各部門都要共同致力于學(xué)風(fēng)建設(shè)，互相配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以保證學(xué)風(fēng)建設(shè)有條不紊、規(guī)范有序地進(jìn)行。具體來(lái)說(shuō)，教務(wù)部門應(yīng)做好教學(xué)改革、質(zhì)量評(píng)估以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；學(xué)生管理部門要設(shè)計(jì)更加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)吸引學(xué)生積極參與；宣傳部門要抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的輿論導(dǎo)向；服務(wù)部門要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，減少學(xué)生的后顧之憂，使他們能安心、順利地學(xué)習(xí)和生活。只要高校領(lǐng)導(dǎo)重視，各級(jí)部門群策群力，才會(huì)為學(xué)風(fēng)建設(shè)提供服務(wù)保障。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是高等教育改革與發(fā)展中的一個(gè)永恒主題。堅(jiān)持抓教書(shū)育人、管理育人與服務(wù)育人，拓展學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑，一定能加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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（作者漆曉玲：成都紡織高等?？茖W(xué)校思政部專職教師，講師，法學(xué)碩士）