第三節(jié)　意氣相投的父子

你應(yīng)該試一下。你思考一下，然后做你要做的。

——保羅·高爾文

許多人夢(mèng)想著他們的兒子們有無限美好的前景。他們把孩子看成是自己生命的延伸，延伸到他們沒有到過的高度。父親的影響能以某種方式體現(xiàn)在他兒子的生活中，但兒子卻絕不能影響到他父親的生活。由于這種由來已久的不和諧，父子間經(jīng)常產(chǎn)生矛盾甚至“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

保羅·高爾文和麗蓮只有一個(gè)孩子——鮑勃·高爾文，他在1922年10月9日，也就是馬什菲爾德的電池公司破產(chǎn)前不久出生的。鮑勃同他的父母親從馬什菲爾德到芝加哥做了第一次極不愉快的旅行。鮑勃在8歲時(shí)，同父母一起去大西洋城旅行，他沉默地坐在汽車的后座上聽著父親保羅·高爾文或是母親麗蓮向缺乏熱情的經(jīng)銷商們講述這臺(tái)未經(jīng)證實(shí)的汽車收音機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。

保羅·高爾文極愛鮑勃，他在自己的整個(gè)生命中一直以兒子為驕傲。

誠然，在公司成立后的頭幾年里，保羅把大把時(shí)間和精力用在處理公司事務(wù)上，因而很少有時(shí)間跟兒子在一起。許多個(gè)晚上，鮑勃只能同他媽媽兩人吃飯。

但是，每到星期日下午，當(dāng)保羅·高爾文不需要外出時(shí)，他就帶上鮑勃去加菲爾德公園，在小湖邊散步。然后他倆一起去消防站。他們乘坐的公共汽車去消防站要途經(jīng)運(yùn)河道并走完華盛頓林蔭道全程，距離之遠(yuǎn)僅次于去“西北倉庫”。

幾個(gè)月來，每逢星期日，他們都去參觀消防站，前來同消防人員認(rèn)識(shí)。這些消防隊(duì)員讓鮑勃攀登上機(jī)車，坐在大輪子后面。玩到最高興時(shí)，一位消防隊(duì)員和鮑勃一起從桿上滑下。有一次在下滑中他們遇到了不幸。當(dāng)他們滑過中間的一層時(shí)，鮑勃撞破了頭。所幸的是，鮑勃因?yàn)榇耸伦兊酶訄?jiān)強(qiáng)勇敢。

星期天下午父子二人的消遣時(shí)光對(duì)他們都有特別的意義，大多時(shí)候父親和兒子都能從中得到許多樂趣。保羅·高爾文給鮑勃買了全套消防隊(duì)員的裝備。

鮑勃常能回憶起當(dāng)時(shí)的一次特別經(jīng)歷：有一次，保羅帶著身穿消防服的鮑勃進(jìn)行火災(zāi)演習(xí)。他們盡量靠近消防設(shè)備與消防隊(duì)員進(jìn)行實(shí)地操作，大聲喊出自己的想法，不想?yún)s被噪聲掩蓋了。

35年之后，鮑勃依然能記起這些活動(dòng)，回憶在消防站的體驗(yàn)給他帶來的快樂。當(dāng)鮑勃長(zhǎng)大些后，保羅·高爾文開始選擇在一些外出經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中帶上他。

一起旅行是保羅·高爾文用來彌補(bǔ)他很少陪在兒子身邊的一種方法。也許這是一種比較聰明的辦法，使這個(gè)孩子熟悉他自己，并對(duì)有目的的活動(dòng)逐漸產(chǎn)生興趣。

保羅使鮑勃有一種想要接觸全部經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，而經(jīng)營(yíng)活動(dòng)是他自己生活中至關(guān)重要的一部分，是他童年時(shí)代的夢(mèng)想，這也和他走遍全國(guó)有密切的關(guān)系。

這種坐火車、公共汽車與飛機(jī)的旅行經(jīng)歷是使這個(gè)9歲的孩子積累經(jīng)驗(yàn)的一種很好的方法。在乘坐輪船時(shí)，保羅會(huì)對(duì)兒子說：“我想讓你坐這條船繼續(xù)前行，并在船上過夜，因?yàn)檫@種船不會(huì)存在多久了。我希望你能擁有這種珍貴的體驗(yàn)。”

有時(shí)，在業(yè)務(wù)會(huì)議中，保羅讓孩子坐在一個(gè)遠(yuǎn)處角落里旁聽。他聽到了許多他當(dāng)時(shí)不理解的詞和術(shù)語，但他無疑體會(huì)到了會(huì)議氣氛與商人想出售自己貨物時(shí)的急切心情。

鮑勃?jiǎng)偵闲W(xué)時(shí)，一次他在數(shù)學(xué)的演算中遇到了困難，保羅·高爾文就和他一塊坐下。針對(duì)這些問題，保羅·高爾文設(shè)計(jì)出一種競(jìng)爭(zhēng)的游戲。他們互相對(duì)抗，這促使鮑勃把想出解決問題的辦法當(dāng)成一種勝利。

鮑勃上四五年級(jí)時(shí)，發(fā)生過一件讓他直到現(xiàn)在仍記憶猶新的事。當(dāng)時(shí)學(xué)校分派給鮑勃一個(gè)任務(wù)，但這個(gè)任務(wù)對(duì)于當(dāng)時(shí)尚且年幼的鮑勃來說是不可能完成的——任務(wù)的主要內(nèi)容是鮑勃必須準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于鋼鐵行業(yè)的報(bào)告。

保羅·高爾文開始給他相識(shí)的人打電話，直到他找到了一位有百科全書的朋友，并請(qǐng)他在電話中把原文讀給自己，保羅·高爾文邊聽邊記。然后他把原文用孩子能理解的語言進(jìn)行改寫，讓孩子用這些資料來準(zhǔn)備他自己的報(bào)告。

保羅·高爾文曾對(duì)鮑勃說：“要把沒有解決的小問題看成大問題。努力去解決它們，使它們永遠(yuǎn)是小問題?！?/p>

保羅·高爾文還和鮑勃一起打高爾夫球，保羅常常打不完一場(chǎng)球，但他依舊會(huì)精力旺盛地、專心致志地打球。他到當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)職業(yè)高爾夫球隊(duì)中學(xué)習(xí)，并安排鮑勃也參加學(xué)習(xí)。他們父子倆都渴望周末的到來，因?yàn)槟菚r(shí)他們能一起玩。

雖然12歲以下的少年不被允許參加高爾夫球運(yùn)動(dòng)，但鮑勃已11歲，而且他們是在早晨天剛亮的時(shí)候打球，這時(shí)球場(chǎng)幾乎是空的，他們認(rèn)為，這種欺騙不是很嚴(yán)重的違規(guī)行為。鮑勃拿上父親的球桿，打過第一穴，然后打后面的16穴，然后又拿上自己的球桿去打完第18穴。

保羅·高爾文并不在意放慢自己的速度，讓兒子跟上來。他盡力打好球，而且毫不客氣地打勝比賽，以此激勵(lì)孩子盡最大的努力。但到1939年，情況就相反了。此時(shí)鮑勃在高爾夫球方面已比較熟練，能夠打敗他父親，就像過去他父親經(jīng)常把他打敗那樣。當(dāng)保羅高興地看到鮑勃已成為好高爾夫球手時(shí)，他的體力使不服輸?shù)乃司拥诙?，但他依然積極戰(zhàn)斗。

保羅雖竭盡全力，卻從未真正成為一名好的高爾夫球手，這成了他一個(gè)遺憾。在以后的歲月中，他感情激動(dòng)地說：“我已經(jīng)盡心做了一切，但我似乎仍不能把我的球技改進(jìn)到使我滿意的地步?！?/p>

當(dāng)鮑勃從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)時(shí)，在父親保羅的同意下，他進(jìn)入當(dāng)?shù)氐墓⒅袑W(xué)學(xué)習(xí)，這使鮑勃有機(jī)會(huì)同擁有各種興趣與信仰的學(xué)生進(jìn)行接觸。

在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，保羅·高爾文常用啟發(fā)性的語言和方法來激勵(lì)鮑勃參加他認(rèn)為對(duì)鮑勃有益處的活動(dòng)。他常說：“好，我認(rèn)為值得?！被蚴牵骸澳銘?yīng)試一下。你思考一下，然后做你要做的?！?/p>

保羅·高爾文無法掩飾他對(duì)演講的熱情關(guān)注。他對(duì)鮑勃說：“學(xué)習(xí)怎樣演講——這將對(duì)你有很大幫助?！?/p>

保羅在公司很少用稱贊的語言，同樣，他當(dāng)鮑勃在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)，也沒有對(duì)他大加贊賞。他平靜地稱，他們二人都知道該做什么，什么最好。然后他希望鮑勃在學(xué)校里能努力而低調(diào)。他盡量讓孩子獨(dú)立行事，但他也會(huì)在一旁密切關(guān)注，看是否有必要向鮑勃提建議或予以幫助。

保羅·高爾文的一位同事說：“他的兒子是依照著他的想法成長(zhǎng)起來的。他使這個(gè)孩子有了思辨能力，他從來不放縱孩子?！?/p>

保羅·高爾文的一位密友說：“保羅試圖不顯露出這個(gè)孩子對(duì)他是多么重要。但當(dāng)他同我們談到鮑勃做得很好的某件事時(shí)，一股強(qiáng)烈的自豪感與愛意從他的眼神中流露出來?！?/p>