楊燕萍

小蔡，20歲，金楊街道的啟航青年，初中一畢業(yè)就走上了工作崗位，在酒店做門童，在商場做做廚房幫工，在八佰伴電影院小賣部做做營業(yè)員，月收入在2 500—3 000左右，后來因?yàn)槌邪睦习逵凶儎?dòng)，又失去工作了，陸陸續(xù)續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)，街道，朋友幫忙尋找工作，一直未果。小蔡非常迷茫，明明想好好穩(wěn)定工作的，可為什么想找份工作那么困難呢？

一番職業(yè)指導(dǎo)以后，小蔡說了真心話：其實(shí)我對服務(wù)業(yè)不怎么喜歡，但是也就只能找到這樣的工作，沒有雙休日，沒有生活規(guī)律，我早就不想做了，我喜歡動(dòng)漫類的東西，對計(jì)算機(jī)也感興趣，想學(xué)的，但父母親都反對，覺得不能靠它吃飯，都讓我先去業(yè)余讀個(gè)大專，可能會(huì)有改善，可是那讀的什么行政管理專業(yè)，我好像也不怎么喜歡，也不知道能派什么用場，不知道怎么做了。

確實(shí)，低學(xué)歷求職者個(gè)人職業(yè)競爭力相對較弱，要找到薪資和福利相對都比較滿意的工作，往往比較困難，且失業(yè)越久，再次就業(yè)的難度就越大，分析現(xiàn)狀如下：

第一，學(xué)歷低。現(xiàn)在的社會(huì)，高學(xué)歷未必能找到好工作，但低學(xué)歷，想找到好工作就更難。初中學(xué)歷的他，沒有專業(yè)的特長，是求職的難點(diǎn)。

第二，盲目參加培訓(xùn)的問題。培訓(xùn)并非越多越好，盲目參加培訓(xùn)，只會(huì)造成精力的浪費(fèi)和職業(yè)的迷茫，父母讓其參加的業(yè)余大專行政管理的學(xué)習(xí)，如果不是他喜歡，專業(yè)并不具實(shí)用意義的話，對小蔡的求職幫助不大。

第三，缺少職業(yè)定位，這是小蔡最大的一個(gè)問題，只有先明白了自己的職業(yè)定位，才會(huì)明白自己該做什么。一旦有了明確的職業(yè)定位，將來參加的培訓(xùn)也就有了方向，動(dòng)力十足了。

所以，對小蔡的現(xiàn)狀來講，無論通過什么途徑求職，必須做的第一件事必須是先做個(gè)職業(yè)定位，認(rèn)清自己，想明白自己到底要從事什么工作。

建議做好以下四個(gè)步驟：

第一步，明確職業(yè)定位，想好以后從事什么工作；第二步，整合自己的職業(yè)能力，選擇需要哪些進(jìn)一步的培訓(xùn)；第三步，根據(jù)職業(yè)定位做好以后的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；第四步，提升學(xué)歷，為以后的提升打好基礎(chǔ)。

明確職業(yè)定位是個(gè)開始，是需要慎重考慮的一步，職業(yè)定位的科學(xué)與否，會(huì)直接影響到下面的三個(gè)步驟，更關(guān)系著未來事業(yè)的成功與否。在經(jīng)過深入的溝通之后，小蔡逐漸顯露出對動(dòng)漫類的喜愛和從事該行業(yè)的執(zhí)著，但苦于父母干涉，建議不妨利用現(xiàn)有計(jì)算機(jī)水平，自學(xué)或在外參加短期的一些軟件培訓(xùn)，可以盡快地以淘寶美工，CAD輔助設(shè)計(jì)，PPT制作，網(wǎng)頁維護(hù)等崗位作為切入，并隨著計(jì)算機(jī)實(shí)踐水平的慢慢提升，不斷朝喜歡的方向發(fā)展。

第二步，做好職業(yè)定位以后，根據(jù)職業(yè)定位選擇一個(gè)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果條件允許，可以重新回到學(xué)校學(xué)習(xí)，有了明確的職業(yè)定位之后，會(huì)發(fā)覺，將來的培訓(xùn)也會(huì)有動(dòng)力了。

第三步，職業(yè)規(guī)劃問題。簡單地說就是解析自己想做什么，能做什么，怎么做。一個(gè)高學(xué)歷的人如果沒有清晰的職業(yè)規(guī)劃，都有可能造成職業(yè)迷茫，導(dǎo)致職場失敗，何況是沒有職業(yè)競爭力的低學(xué)歷者。

第四步，結(jié)合職業(yè)定位，提升與職業(yè)相關(guān)的學(xué)歷，并根據(jù)實(shí)際情況的變化不斷修正。

低學(xué)歷并不可怕，可怕的是喪失職業(yè)目標(biāo)和理想。現(xiàn)在的社會(huì)，機(jī)遇真的很多，但只會(huì)降臨到那些有準(zhǔn)備的人頭上?？赡埽瑢τ诘蛯W(xué)歷群體來說，綜合能力的提升，和努力的付出必須更勤奮，周期也更長，關(guān)鍵在于朝著一個(gè)方向堅(jiān)持不懈地努力，只有自己掌握了主動(dòng)權(quán)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，加油！年輕朋友們！