創(chuàng)業(yè)意識的形成，不是一時的沖動或憑空想象出來的，它源自于人的一種強烈的內(nèi)在需要，即創(chuàng)業(yè)需要。創(chuàng)業(yè)需要是創(chuàng)業(yè)活動的最初誘因和最初動力。當創(chuàng)業(yè)需要上升為創(chuàng)業(yè)動機時，就形成了心理動力。創(chuàng)業(yè)動機對創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生促進、推動作用，有了創(chuàng)業(yè)動機標志著創(chuàng)業(yè)實踐活動即將開始。而創(chuàng)業(yè)興趣可以激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的深厚情感和堅強意志，使創(chuàng)業(yè)意識得到進一步升華。創(chuàng)業(yè)信念是創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)活動的精神支柱。創(chuàng)業(yè)世界觀是創(chuàng)業(yè)意識的最高層次，是隨著創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)活動的發(fā)展與成功而使創(chuàng)業(yè)者思想和心理境界不斷升華而形成的，它使創(chuàng)業(yè)者的個性發(fā)展方向、社會義務(wù)感、社會責任感、社會使命感有機地融合在一起，把創(chuàng)業(yè)目標視為奮斗目標。

一、創(chuàng)業(yè)意識教育的基本內(nèi)涵

創(chuàng)業(yè)意識是指創(chuàng)業(yè)實踐中對人起動力作用的個性傾向，包括需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等，是大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)這一實踐的正確認識、理性分析和自覺決策的心理過程。創(chuàng)業(yè)意識集中體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)中的社會性質(zhì)，支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，并規(guī)定著態(tài)度和行為的方向、力度，具有較強的選擇性和能動性，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分，是人們從事創(chuàng)業(yè)活動的強大內(nèi)驅(qū)動力。

創(chuàng)業(yè)意識教育是創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)意識教育是一種理念，這種理念旨在向?qū)W生灌輸一種創(chuàng)業(yè)意識，使他們的創(chuàng)新思維在創(chuàng)業(yè)過程中得以激發(fā)和發(fā)展，而在創(chuàng)業(yè)教育實施的過程中，其首要的任務(wù)是積極引發(fā)教育者與受教育者的創(chuàng)業(yè)意識問題。

培養(yǎng)和強化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，為社會培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者是社會發(fā)展的客觀要求。大學(xué)生是未來社會的中流砥柱，提高其創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)能力，實現(xiàn)其充分就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)，才能從根本上促進社會繁榮與穩(wěn)定，并且為社會經(jīng)濟奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，我國處于社會主義初級階段，要建成富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，實質(zhì)上是全國各族人民的一場偉大的集體創(chuàng)業(yè)，這場偉大的集體創(chuàng)業(yè)需要每個人的自覺創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)行動。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)途徑

作為高校來講，要真正有效地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，應(yīng)從以下幾個方面著手：

（1）開展走進成功企業(yè)活動，以榜樣的力量激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、樹立創(chuàng)業(yè)理想。通過開展“百企千崗”走進成功企業(yè)活動，山東建筑大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院探索出一條激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、促進大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)理想的途徑。作為高校，通過開展走進成功企業(yè)活動，一方面以社會實踐活動為紐帶，組織大學(xué)生考察企業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和經(jīng)營狀況，讓他們在火熱的社會生活中明白創(chuàng)業(yè)的艱辛、感受艱苦奮斗的精神，克服追求享受、貪圖安逸的懶惰思想；另一方面，高校也應(yīng)建立一批大學(xué)生青春創(chuàng)業(yè)實踐基地，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐的便利，如創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園等，實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化?？傊?，從各個方面充分調(diào)動師生參與實踐基地建設(shè)的積極性、主動性，營造良好的創(chuàng)業(yè)社會實踐氛圍。

（2）指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動，是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識的有效途徑。創(chuàng)業(yè)教育是實踐性很強的教育活動，創(chuàng)業(yè)實踐活動是創(chuàng)業(yè)教育的特定課程模式，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力的具體途徑。高校要積極進行有利于促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的改革。諸如：成立大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，完善科技創(chuàng)新管理體制，激勵學(xué)生將業(yè)余時間投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，鼓勵有余力的學(xué)生結(jié)合專業(yè)特長和研究興趣參加教研室的教學(xué)研究和基礎(chǔ)研究工作，等等。另外，高校要多為有意創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供必要的軟、硬件設(shè)施，大力開展“挑戰(zhàn)杯”科技競賽、企業(yè)經(jīng)營模擬大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等活動，合理利用科研資源拓展大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，全面提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能。

（3）完善創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)體系，擴展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺。創(chuàng)業(yè)教育是開發(fā)和提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的教育，是一種培養(yǎng)學(xué)生事業(yè)心、進取心、開拓精神、冒險精神，從事某項事業(yè)、企業(yè)、商業(yè)規(guī)劃活動的教育。創(chuàng)業(yè)教育要從創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)等方面著手，積極開發(fā)和提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，強調(diào)學(xué)生自我謀職能力的重要性，培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。在創(chuàng)業(yè)教育過程中，要讓學(xué)生逐步樹立和培養(yǎng)解放思想、實事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進、自強不息、顧全大局、無私奉獻等創(chuàng)業(yè)精神。在創(chuàng)業(yè)教育中，創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容，對于專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理和社交溝通能力、分析和解決實際問題的能力、信息接受和處理能力、把握機會和創(chuàng)造機會的能力的培養(yǎng)更是重中之重。

（4）深化創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，建設(shè)創(chuàng)業(yè)精品課程。高校應(yīng)根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實際需要，綜合各門學(xué)科的內(nèi)容和教學(xué)特點，有機滲透創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力的教育與培養(yǎng)，將其和各學(xué)科課程融為一體，同步進行。如文科類學(xué)科可以積極進行創(chuàng)業(yè)思想、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的教育與培養(yǎng)，而理科類學(xué)科可以積極進行創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力的教育與培養(yǎng)等。應(yīng)開設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)類學(xué)科課程，如大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、演講與口才、市場預(yù)測、經(jīng)濟法規(guī)等，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)營管理、人際交往、公共關(guān)系、信息處理、市場營銷等知識?？傊ㄟ^大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，要培養(yǎng)和強化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需要，使其成就動機轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動機，使外在的客觀需要轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的內(nèi)在需要。

（5）營造良好教育環(huán)境，形成人人參與的氛圍。在班級環(huán)境、校園環(huán)境等文化建設(shè)上，要自覺滲透創(chuàng)業(yè)意識的教育。第一，加大宣傳力度，要自覺形成突出和強化創(chuàng)業(yè)意識的人文環(huán)境，形成提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍和價值觀念。第二，在校風、教風、學(xué)風建設(shè)中，突出與強化創(chuàng)新創(chuàng)造，形成創(chuàng)造性教學(xué)的風氣，形成人人爭創(chuàng)造、人人爭創(chuàng)新、人人想創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境，從而潛移默化地培養(yǎng)和強化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。第三，在學(xué)校的制度建設(shè)上，鼓勵師生創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)。第四，要樹立創(chuàng)業(yè)典型，廣泛宣傳成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)事跡、創(chuàng)業(yè)方法、奮斗經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，為大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的自我培養(yǎng)

大凡有成就的人，無不經(jīng)過艱苦創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的過程也是鍛煉的過程，同時也是不斷學(xué)習(xí)提高、不斷發(fā)展的過程。作為一名大學(xué)在校生或畢業(yè)生，要樹立和培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識，可重點從以下幾個方面進行培養(yǎng)和鍛煉：

（1）樹立遠大理想，堅定報國信念。堅持用科學(xué)的理論武裝頭腦，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，堅定為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)奉獻自己的智慧和力量的決心。

（2）不畏艱難，敢于拼搏。培養(yǎng)強烈的事業(yè)心和責任感，刻苦鉆研、勤奮工作、努力學(xué)習(xí)，牢固掌握專業(yè)知識及技能；樹立高標準、嚴要求、不怕困難、百折不撓、勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流的思想，從而激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識。

（3）培養(yǎng)腳踏實地的工作作風。在日常工作與學(xué)習(xí)中，要堅持解放思想與實事求是相統(tǒng)一，既要敢想敢干，又要求真務(wù)實；積極參與各種創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新活動，在活動中感受創(chuàng)業(yè)情境。

（4）積極投身社會實踐，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的良好習(xí)慣。在實踐中鍛煉和完善自己，進一步了解社會、了解自我、完善素質(zhì)、提高能力；通過對事物的觀察和思考，培養(yǎng)獨立思考和獨立解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)需要，樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅定創(chuàng)業(yè)信念。

（5）摒棄安逸思想，培植個人求發(fā)展的心理。創(chuàng)業(yè)會遇到很多困難，如果沒有堅定的創(chuàng)業(yè)信念，仍抱著隨遇而安的思想是不可能成就一番事業(yè)的。要注意培植個人求發(fā)展的心理，積極進取，不安于現(xiàn)狀，使創(chuàng)業(yè)需要發(fā)展為創(chuàng)業(yè)動機。

（6）發(fā)展健康個性與興趣。健康的個性與興趣可以激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情，升華創(chuàng)業(yè)意識，是創(chuàng)業(yè)意識形成的重要因素。因此，要創(chuàng)造可發(fā)展健康個性和興趣的自由空間，積極參加興趣小組和社團活動，有意識地培養(yǎng)興趣、發(fā)展興趣。