第二章　社會(huì)工作實(shí)習(xí)的目標(biāo)和內(nèi)容

社會(huì)工作是一門應(yīng)用性的學(xué)科，也是一個(gè)實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的專業(yè)。社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生除了要求掌握社會(huì)工作及相關(guān)專業(yè)的理論知識(shí)外，還要樹立社會(huì)工作的價(jià)值理念，掌握社會(huì)工作方法和實(shí)務(wù)技能。社會(huì)工作教育，除了理論教學(xué)外，還需要開展實(shí)踐教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)務(wù)工作能力。社會(huì)工作實(shí)習(xí)教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，它和社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)教學(xué)共同組成社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)體系，是培養(yǎng)社會(huì)工作學(xué)生實(shí)務(wù)能力的重要途徑。社會(huì)工作專業(yè)的實(shí)務(wù)性、操作性取向，要求我們?cè)趯I(yè)教育中既要注重學(xué)生對(duì)專業(yè)理論和價(jià)值的理解與掌握，也要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)方法和技巧提供直接服務(wù)社會(huì)的能力。因此，實(shí)習(xí)在社會(huì)工作專業(yè)教育中有著獨(dú)特的地位與作用，社會(huì)工作實(shí)習(xí)是完成社會(huì)工作專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。社會(huì)工作實(shí)習(xí)是學(xué)校有計(jì)劃、有督導(dǎo)地組織學(xué)生到機(jī)構(gòu)或社區(qū)中接受社會(huì)工作實(shí)務(wù)訓(xùn)練和價(jià)值觀培養(yǎng)的過程，是促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生了解和服務(wù)社會(huì)、提升實(shí)務(wù)工作能力的有效途徑。社會(huì)工作教育注重“做中學(xué)”，實(shí)習(xí)是不可或缺的組成部分。理論知識(shí)的積累主要依靠課堂學(xué)習(xí)，而方法技能和專業(yè)價(jià)值觀的學(xué)習(xí)和養(yǎng)成主要依靠實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在直接服務(wù)案主的過程中獲得有關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和技巧的積累。盡管學(xué)生作為一個(gè)學(xué)習(xí)者已經(jīng)在課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中掌握了必要的理論知識(shí)和方法，但仍然必須在機(jī)構(gòu)或社區(qū)中接受實(shí)際的演練，方能成長為合格的社會(huì)工作者。