中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）大力發(fā)展特色體育教育

中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）注重大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，以特色體育活動為抓手，注重發(fā)揮體育增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志，堅定信念，鍛造人格，熔煉團(tuán)隊的作用，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，彰顯體育的育人功能，形成了終身體育鍛煉理念。

一是創(chuàng)新體育課程內(nèi)容。學(xué)校提出推動體育教學(xué)與普及運(yùn)動知識相結(jié)合、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)與錘煉意志品質(zhì)相結(jié)合的體育教育工作目標(biāo)，先后制定了《體育工作管理規(guī)范》、《體育課堂教學(xué)常規(guī)》、《體育課教學(xué)計劃》等規(guī)章制度，按照公共體育課程教學(xué)要求，結(jié)合地質(zhì)人才的培養(yǎng)特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新體育課程內(nèi)容。學(xué)校開設(shè)了球類、田徑、游泳等43門體育課程，在全國率先開設(shè)覆蓋全校學(xué)生的“野外生存體驗”、“戶外運(yùn)動”、“素質(zhì)拓展”等具有時代特色的體育課程。學(xué)校還積極發(fā)揮“第二課堂”的重要作用，支持自行車協(xié)會、登山協(xié)會、攀巖協(xié)會、足球協(xié)會、網(wǎng)球協(xié)會等20多個學(xué)生體育社團(tuán)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，進(jìn)一步提高學(xué)生自我管理能力，展現(xiàn)其積極向上、敢于拼搏的精神面貌。

二是加強(qiáng)體育科學(xué)研究。學(xué)校以學(xué)生體質(zhì)測試工作為基礎(chǔ)，以解決學(xué)生健康問題為目標(biāo)，大力開展體育科研工作，在核心期刊發(fā)表相關(guān)論文20余篇，出版專著、教材11部；建成國家級精品課程；獲省級教學(xué)成果一等獎2項；并于2012年10月13日成功舉辦全國高等學(xué)校體育論壇。

三是培養(yǎng)特色體育人才。為培養(yǎng)一批登山和戶外運(yùn)動專業(yè)人才，學(xué)校在體育本科和碩士教育階段的專業(yè)建設(shè)中，創(chuàng)建了一整套科學(xué)、系統(tǒng)的登山和戶外運(yùn)動教育教學(xué)理論與實踐體系，基本形成了以穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化特色、注重實踐、提升質(zhì)量的體育專業(yè)教育的內(nèi)涵式發(fā)展模式和體系開放、注重個性、選擇多元、機(jī)制靈活的內(nèi)涵式發(fā)展人才培養(yǎng)體系。在2008年北京奧運(yùn)火炬珠峰傳遞活動中，學(xué)校2名在校大學(xué)生光榮入選登山隊（其中1人隨隊成功登頂）。此次奧運(yùn)火炬珠峰傳遞活動總指揮李致新、一線指揮官王勇峰、新聞發(fā)言人張志堅、現(xiàn)場直播技術(shù)總顧問馬欣祥和教練次洛均為學(xué)校畢業(yè)生，他們被譽(yù)為“登珠峰地大軍團(tuán)”。2012年5月19日8時16分，學(xué)校登山隊4名隊員從北坡成功登上珠穆朗瑪頂峰，成為中國第一支登上世界最高峰的大學(xué)登山隊。

（2012-12-06　教育部網(wǎng)站）