發(fā)音由胸腔、口腔、鼻腔和頭腔的共鳴產(chǎn)生。共鳴控制訓(xùn)練是改善聲音質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，它不但可以影響到聲音的大小，還能夠直接影響到聲音的色彩和表現(xiàn)力。

 播音員、主持人在工作時(shí)都需要有一定的共鳴作為基礎(chǔ)，以達(dá)到寬厚、圓潤(rùn)、明亮、集中的用聲目的。在你播音時(shí)，感到不費(fèi)力、自然、舒展，就是運(yùn)用了共鳴。好的用聲者使用在聲帶上的能量只占能量的五分之一，而五分之四的力量卻用在了控制發(fā)音器官的形狀和運(yùn)動(dòng)上面。在產(chǎn)生共鳴的過(guò)程中，共鳴器官把發(fā)自聲帶的原聲在音色上進(jìn)行潤(rùn)飾，使它變得圓潤(rùn)、優(yōu)美。調(diào)節(jié)共鳴器官可以豐富或改變聲音色彩，同時(shí)起到保護(hù)聲帶的作用。因?yàn)榱己玫墓缠Q減輕了氣流對(duì)聲帶的沖擊，延長(zhǎng)了聲帶的壽命。

 一般來(lái)講，不管是口語(yǔ)表達(dá)還是播音、主持，我們大部分采用中聲區(qū)，而中聲區(qū)的形成又在口腔上下，因此，共鳴主要以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)，輔以鼻腔、頭腔共鳴?？谇还缠Q，是所有共鳴腔體中最為積極的部分，是可變共鳴腔，可以使聲音明亮結(jié)實(shí)，字音圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)。所以發(fā)聲時(shí)必須要重視口腔的狀態(tài)和鍛煉：首先，不要咬著牙發(fā)音，要打開(kāi)牙槽，提起軟腭，避免由于擠壓，出現(xiàn)聲音“扁”的現(xiàn)象；其次，不要壓迫喉頭發(fā)音，要使舌根、下巴放松。如果聲音靠后，氣息不暢通，就無(wú)法送出；最后，發(fā)音時(shí)要感覺(jué)到聲音是經(jīng)口腔出來(lái)的，這樣聲音才能響亮、集中。

下面介紹幾種簡(jiǎn)單易行的共鳴訓(xùn)練方法：

（1）口腔共鳴：拼合練習(xí)（聲母+韻母+聲調(diào)）。口腔共鳴要求雙唇和舌頭都要集中用力，說(shuō)話像子彈從口出彈出，鼻咽要關(guān)閉，不產(chǎn)生鼻泄漏。

（2）鼻腔共鳴：放松喉頭，用“哼哼”音唱歌。鼻腔共鳴是通過(guò)軟腭來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)軟腭放松，鼻腔通路打開(kāi)，口腔的某部關(guān)閉，聲音在鼻腔到了共鳴，就產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)的鼻輔音m/n/ng；當(dāng)鼻腔和口腔同時(shí)打開(kāi)，產(chǎn)生的是鼻化元音。少量的元音鼻化可以增加音色的明亮，但過(guò)多的鼻化就會(huì)形成濃重的鼻音，這是播音之大忌。因此，要想解除鼻音就需要挺起軟腭（啃蘋果或半打呵欠、發(fā)ga、ga音）；手捏鼻孔發(fā)a音；鼻音重，練聲時(shí)，少練帶有聲母m、n和鼻韻母的音節(jié)，多練元音a o e i u ü。

（3）頭腔共鳴：盤旋音練習(xí)（單發(fā)“a”聲音由低到高或者同高到低）。頭腔共鳴需要一定氣勢(shì)、一定音高。播音時(shí)頭腔共鳴一般用不到。有時(shí)需要加強(qiáng)作品感情色彩時(shí)，聲音高昴、明快，鏗鏘有力，這時(shí)會(huì)感到聲音不是從嘴里發(fā)出來(lái)，而是從眉心透出。

（4）胸腔共鳴：低沉嘆氣（唉……）；夸張上聲（美……）。胸腔的空間及共鳴能量大，發(fā)出聲音有厚度和寬度，聲音聽(tīng)來(lái)渾厚、寬廣，會(huì)給聽(tīng)眾莊嚴(yán)、深沉、真實(shí)、可信感。它是口腔共鳴不可缺少的基礎(chǔ)。

（5）“氣泡音”練習(xí)：閉嘴，用輕勻的氣流沖擊聲帶，使之發(fā)出細(xì)小的抖動(dòng)聲?？煽朔曇艟o的問(wèn)題。

（6）音階層練習(xí)：先一句話，在自己的音域范圍內(nèi)，先用低調(diào)說(shuō)，一級(jí)一級(jí)地升高，然后又一級(jí)一級(jí)地下降，再一句高一句低，高低交替，一句話由高到低，再由低到高。

古詩(shī)詞朗誦練習(xí)

月夜憶舍弟  杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。