顧炳鑫/文

做什么事都應(yīng)該有一個(gè)準(zhǔn)備，有了準(zhǔn)備，以后的事做起來(lái)就順利，也做得好。但是有些人卻不愿意或不大愿意這樣做，憑著興致所至潦潦草草地動(dòng)起手來(lái)，結(jié)果往往事倍功半以致完全失敗，這是個(gè)簡(jiǎn)單的道理。創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)也是這樣，因?yàn)檫B環(huán)畫(huà)篇幅多，創(chuàng)作時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容涉及的面廣，還要照顧人物統(tǒng)一、環(huán)境統(tǒng)一、風(fēng)格形式統(tǒng)一等一些繁復(fù)的過(guò)程和要求，因此連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作前的準(zhǔn)備就非常重要。而且在創(chuàng)作中的有些問(wèn)題必須要在準(zhǔn)備工作中做好和解決，才能順利進(jìn)行。

連環(huán)畫(huà)的準(zhǔn)備工作大致可分成三個(gè)步驟：

第一，研究腳本的主題思想。連環(huán)畫(huà)的文字腳本和繪畫(huà)是相互依存的，雖然它們各有自己的特點(diǎn)和獨(dú)立性，但又像戲劇電影中的編劇、導(dǎo)演、演員之間的關(guān)系一樣，是不能分割的。所以連環(huán)畫(huà)一方面要表現(xiàn)腳本的主題內(nèi)容，一方面還要發(fā)揮繪畫(huà)藝術(shù)的創(chuàng)造性，不能簡(jiǎn)單地根據(jù)腳本文字來(lái)作圖解，也不能離開(kāi)腳本的主題而任意發(fā)揮。發(fā)揮繪畫(huà)的創(chuàng)造性是為了更好地為主題服務(wù)，把主題思想通過(guò)形象藝術(shù)更豐富、更感人、更集中地表現(xiàn)出來(lái)。

作者在研究理解了腳本后，在創(chuàng)作時(shí)就可以更好地表現(xiàn)作品的主題，并加以渲染和突出，使主題鮮明而富于感染力。

第二，熟悉故事和故事的結(jié)構(gòu)。在研究腳本時(shí)，要進(jìn)一步了解故事是怎樣發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束的，全部過(guò)程有幾個(gè)段落，哪些段落是次要的，哪些段落是主要的，哪些地方僅是起轉(zhuǎn)折銜接作用的，這就要熟悉故事和故事的結(jié)構(gòu)。在掌握了這些關(guān)鍵后，就能在創(chuàng)作整個(gè)作品時(shí)有條不紊地進(jìn)行。對(duì)故事中的最主要部分（即高潮），可以有目的地進(jìn)行重點(diǎn)渲染加工。這不是說(shuō)對(duì)其他的部分可以草率，作者應(yīng)該對(duì)每一幅畫(huà)盡責(zé)。有意識(shí)地對(duì)主要的篇幅著重描繪，是為了使整個(gè)作品更富于感染力，富于節(jié)奏，因而也就能加深讀者的印象。

為了熟悉故事和故事的結(jié)構(gòu)，在研究腳本時(shí)應(yīng)該多讀幾遍腳本，有原著的還應(yīng)該讀原著，做到能不漏細(xì)節(jié)地把全部故事背出來(lái)。這樣做的好處不僅對(duì)研究分析主題、結(jié)構(gòu)、人物有很大的幫助，而且對(duì)整個(gè)創(chuàng)作能夠前后照顧，在畫(huà)任何一幅畫(huà)時(shí)，能自如地考慮全面，使每一幅畫(huà)既能表現(xiàn)本身的主要內(nèi)容，又能承上接下，不致發(fā)生脫節(jié)并避免或減少前后矛盾等現(xiàn)象，而這些都是連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作中容易犯的毛病。

第三，熟悉故事中的人物。這是一個(gè)非常重要的工作，因?yàn)橐粋€(gè)作品中故事的推動(dòng)，是通過(guò)人物的思想和行動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展的，人物是貫穿作品的主線。作者創(chuàng)作一個(gè)作品，應(yīng)以描寫(xiě)和創(chuàng)造出生動(dòng)而有血有肉的典型人物形象為主要任務(wù)，只有在作品中創(chuàng)造出有生命力的有說(shuō)服力的、感人的人物形象，這個(gè)作品才是一個(gè)好作品。

研究腳本時(shí)熟悉人物，就是要分析研究作品中的人物，以便在創(chuàng)作中能夠塑造出真實(shí)生動(dòng)的形象。一般說(shuō)來(lái)，腳本（或原著）中對(duì)故事中人物形象都有具體的描寫(xiě)，這是為連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作塑造人物提供一個(gè)很好的依據(jù)，作者應(yīng)該熟悉他們并進(jìn)行分析研究。因?yàn)槔L畫(huà)和文字中塑造人物的要求不同，繪畫(huà)要求具體的形象，文字可以描寫(xiě)，并且文字腳本或原著中對(duì)有些次要人物可以不太具體，可是連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作卻需要對(duì)作品中任何一個(gè)登場(chǎng)人物（不論主要次要），都有具體的形象描繪。所以作者在連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作前，一方面對(duì)故事中的每一個(gè)登場(chǎng)人物都要熟悉，分析研究，并在頭腦中對(duì)每個(gè)人物形成具體的概念，如他們的年齡、面貌、身材、性格、衣著服裝等特征。另一方面，對(duì)腳本、原著中描寫(xiě)得不夠具體或根本沒(méi)有什么描寫(xiě)的一些人物，作者可以根據(jù)對(duì)整個(gè)作品的理解，以這些人物在故事中的身份、活動(dòng)為依據(jù)，加上作者對(duì)這些人物的看法和作者的生活經(jīng)歷，來(lái)創(chuàng)作符合作品中人物的形象。這樣對(duì)人物的熟悉和分析研究，對(duì)創(chuàng)造作品中的人物形象是有很大幫助的。

為創(chuàng)作而收集的場(chǎng)景素材一個(gè)側(cè)角——從房門(mén)口看院子

為創(chuàng)作而收集的人物形象

研究腳本后，作者就可以進(jìn)一步根據(jù)故事的內(nèi)容，進(jìn)行收集創(chuàng)作素材和資料的準(zhǔn)備工作。

每一個(gè)作品中的故事，不管是創(chuàng)作小說(shuō)或者真人真事，都有故事發(fā)生發(fā)展的一定地點(diǎn)、一定的具體環(huán)境，也就是故事人物活動(dòng)的場(chǎng)合。所以在創(chuàng)作前就需要到故事發(fā)生的地點(diǎn)，或與故事發(fā)生環(huán)境類(lèi)似的地方去深入生活，進(jìn)行一番深入細(xì)致的了解，再去收集有關(guān)創(chuàng)作上需要的一些素材，然后才能進(jìn)行創(chuàng)作。這樣深入生活的好處在于，不僅直接加強(qiáng)了作品的真實(shí)性，還廣泛地接觸生活，豐富了作者的生活知識(shí)。如果作者長(zhǎng)期或較長(zhǎng)期地深入生活，并在生活中擔(dān)任一定的具體工作，參加實(shí)際勞動(dòng)或活動(dòng)，在生活中和群眾多接觸，交朋友，更有利于創(chuàng)作思想的提高。

當(dāng)然要求每一個(gè)初學(xué)的同志都這樣做顯然是有困難的，所以在選擇腳本時(shí)應(yīng)該注意這樣一個(gè)問(wèn)題，就是最好選擇自己熟悉的題材，或者雖不很熟悉，但可以通過(guò)收集有關(guān)資料，能夠創(chuàng)作的腳本來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。

有了一個(gè)熟悉的題材，是不是就可以馬上動(dòng)筆了呢？也還不能，因?yàn)檫@時(shí)的所謂熟悉還很不夠，在繪畫(huà)創(chuàng)作上的熟悉，還要求能畫(huà)出熟悉東西的具體形象，但即使有許多東西很熟悉，如果沒(méi)有對(duì)象放在前面也是畫(huà)不出來(lái)的。譬如我們都很熟悉自行車(chē)，要是沒(méi)有一輛車(chē)子放在面前，就很難把它正確地畫(huà)出來(lái)。對(duì)一般熟悉的東西尚且如此，連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作上不熟悉的東西總還有一些，所以就要進(jìn)行收集創(chuàng)作素材和有關(guān)資料的工作。

收集素材的方法，就是到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地去，一方面進(jìn)行熟悉了解，一方面把作品中所要的東西記錄下來(lái)，以備在創(chuàng)作時(shí)參考。為了把收集素材的工作進(jìn)行得順利而有系統(tǒng)，可以先把故事中所有接觸到的東西排一排隊(duì)，一項(xiàng)一項(xiàng)地記下來(lái)，然后才能在實(shí)地進(jìn)行細(xì)致的了解，并有目的、不遺漏地收集所需要的有關(guān)素材。

收集素材的工作做得越細(xì)致越好，如要了解哪些問(wèn)題，要選擇哪些人物形象、哪些環(huán)境場(chǎng)景、哪些道具細(xì)節(jié)等。為了創(chuàng)作上方便，還應(yīng)該在收集人物形象時(shí)，對(duì)一些作品中的主要人物多畫(huà)幾個(gè)角度，對(duì)一些主要的活動(dòng)場(chǎng)景多畫(huà)一些角度，并且能把它們聯(lián)系起來(lái)。這樣收集的素材才不會(huì)是死的材料，而是能為收集者靈活運(yùn)用到創(chuàng)作上。收集材料的方法，一般采用速寫(xiě)，因?yàn)樗賹?xiě)簡(jiǎn)便迅速，還能夠記錄人物活動(dòng)的典型動(dòng)作。

因?yàn)楣适陆佑|的面廣，就是本廠本單位發(fā)生的故事改編的連環(huán)畫(huà)腳本，也可能會(huì)有一些難解的問(wèn)題，譬如寫(xiě)一個(gè)先進(jìn)人物的故事，可能會(huì)有解放前后的生活對(duì)比，對(duì)解放后情況容易解決，但對(duì)解放前的情況難保不發(fā)生困難，這僅是一個(gè)例子。對(duì)一些現(xiàn)場(chǎng)不能解決的問(wèn)題，就需要設(shè)法克服它，如向本人進(jìn)行了解，向原著作者了解，還有一個(gè)辦法就是可以找一些圖片資料作參考。圖片資料對(duì)連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作涉及面廣這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)是很有幫助的，因?yàn)閳D片資料的范圍也很廣泛。不過(guò)圖片資料終究是死的材料，在運(yùn)用上有局限性，不能太依賴(lài)它。