第四章 教育的目的

第一節(jié) 教育目的的概念和層次結(jié)構(gòu)

一、教育目的的概念

廣義的教育目的是指人們對受教育的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面
發(fā)生什么樣的變化，或者產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什
么樣人才的總的要求。簡而言之，教育目的即培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格。

二、教育目的的作用
教育目的是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，教育目的的實(shí)現(xiàn)則是教育活動的歸宿，它貫穿于教育
活動的全過程，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。教育目的對整個教育工作的指導(dǎo)意義是通過發(fā)揮以下作用實(shí)現(xiàn)的：

1．導(dǎo)向作用；

2．協(xié)調(diào)作用；

3．激勵作用。 

4．評價作用。

三、教育目的的層次結(jié)構(gòu)

(一)國家的教育目的

(二)各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為培養(yǎng)目標(biāo)。教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。教育目的是針對所有受教育者提出的，而培養(yǎng)目標(biāo)是針對特定的教育對象提出的，各級各類學(xué)校的教育對象有各自不同的特點(diǎn)，制定培養(yǎng)目標(biāo)需要考慮各自學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)。

(三)教師的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期)工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。
教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系，它們彼此相關(guān)，但相互不能取代。目的與目標(biāo)根本不同，目標(biāo)是可以測量的．但不能測量目的。

第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù)

一、教育目的的制定受制于特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景

1．教育目的是社會的歷史性與時代性的動態(tài)結(jié)合；

2．教育目的受制于生產(chǎn)力和科學(xué)文化的發(fā)展水平；

3．教育目的隨著人類社會的發(fā)展而演進(jìn)。

二、教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想 

三、教育目的的確定必須考慮受教育者的身心發(fā)展規(guī)律

四、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是建立我國教育目的的理論基礎(chǔ)

1．分析資本主義社會中人的片面發(fā)展。

2．分析了社會化大生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提出的客觀需求和創(chuàng)造的可能條件。

3．提出和論述了人的全面發(fā)展的內(nèi)涵。

4．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑。

第三節(jié) 我國的教育目的

一、我國歷史上教育目的的演化

(一)古代的教育目的——儒家教育目的
我國古代教育就是為了培養(yǎng)學(xué)生做官。

(二)我國社會主義時期的教育目的及其演化

二、我國當(dāng)前的教育目的的基本精神

1．堅(jiān)持社會主義方向；

2．培養(yǎng)全面發(fā)展的人；

3．培養(yǎng)現(xiàn)代人的品質(zhì)。

三、全面推進(jìn)素質(zhì)教育

(一)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

(二)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育

全面發(fā)展的教育由以下幾個方面組成：
1．德育；2．智育；3．體育；4．美育；5．勞動技術(shù)教育。

(三)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育

(四)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育