精品欧美无遮挡一区二区三区在线观看,中文字幕一区二区日韩欧美,久久久久国色αv免费观看,亚洲熟女乱综合一区二区三区

        ? 首頁 ? 百科知識 ?空間的系列

        空間的系列

        時間:2023-10-20 百科知識 版權(quán)反饋
        【摘要】:圖3-66是毛主席紀(jì)念堂的空間系列。進(jìn)入北大廳,大廳正中有漢白玉毛主席坐像,背景是祖國山河的大壁畫,瞻仰者對毛主席崇敬的心情得到加強(qiáng),這是空間的過渡階段。走過南小過廳,進(jìn)入南大廳,墻上有毛主席書寫的詩詞,使瞻仰者受到教育,這是高潮后的空間過渡。行為模式要求快捷高效的建筑應(yīng)采取短的空間系列,如交通建筑。空間系列的布局分規(guī)則式與自由式兩大類。空間系列的布局方式應(yīng)與建筑的性格相一致。

        3.4.9 空間的系列

        建筑空間組合應(yīng)考慮人的行為模式。人的活動往往是在一系列空間中進(jìn)行的,有一定順序,這就構(gòu)成了空間的系列。

        1)空間系列的組成

        (1)起始階段

        這是空間系列的開端,應(yīng)對人有吸引力,使人產(chǎn)生好印象。

        (2)高潮前的過渡階段

        這是起始與高潮之間的階段,應(yīng)起到引導(dǎo)、啟示,使人產(chǎn)生企盼的作用。

        (3)高潮階段

        這是空間系列的核心,要作重點的藝術(shù)處理,充分滿足人的審美要求。

        (4)高潮后的過渡階段

        這是高潮與終結(jié)之間的階段,應(yīng)使人從審美所產(chǎn)生的激情中逐漸平靜下來。

        (5)終結(jié)階段

        這是空間系列的收尾,應(yīng)使人有余音裊裊的感覺。

        圖3-66是毛主席紀(jì)念堂的空間系列。瞻仰者由北向南,由花崗巖臺階拾級而上,進(jìn)入北柱廊和北小門廳,這是空間的起始階段。進(jìn)入北大廳,大廳正中有漢白玉毛主席坐像,背景是祖國山河的大壁畫,瞻仰者對毛主席崇敬的心情得到加強(qiáng),這是空間的過渡階段。然后,穿過北過廳和北過道,進(jìn)入瞻仰廳,莊嚴(yán)肅穆的氣氛使瞻仰者產(chǎn)生緬懷的情緒,這是空間的高潮。走過南小過廳,進(jìn)入南大廳,墻上有毛主席書寫的詩詞,使瞻仰者受到教育,這是高潮后的空間過渡。經(jīng)過南小門廳和南柱廊,豁然開朗,陽光燦爛,更使瞻仰者產(chǎn)生遵循領(lǐng)袖教導(dǎo),開創(chuàng)祖國美好明天的信念,這是空間的收尾。

        img201

        圖3-66 毛主席紀(jì)念堂平面

        2)空間系列的設(shè)計手法

        不同的建筑應(yīng)采用不同的空間系列,其設(shè)計手法也不一樣。

        (1)系列的長短

        行為模式要求快捷高效的建筑應(yīng)采取短的空間系列,如交通建筑。這時,過渡階段很短,甚至可能已不明顯。行為模式要求流連忘返或精神功能特別突出的建筑應(yīng)采取長的空間系列,如風(fēng)景建筑、紀(jì)念性建筑。這時,過渡階段變長,出現(xiàn)若干層次,甚至出現(xiàn)小高潮。

        (2)系列的布局

        空間系列的布局分規(guī)則式與自由式兩大類。前者莊重,后者活潑。規(guī)則式布局可以是對稱的,也可以是不對稱的??臻g系列所形成的流線可分為直線式、曲線式、循環(huán)式、迂回式、盤旋式、立體交叉式等??臻g系列的布局方式應(yīng)與建筑的性格相一致。

        簡單的建筑可以采用一個空間系列。復(fù)雜的建筑可以在安排好主要空間系列的基礎(chǔ)上,再輔之以若干個次要的空間系列。

        (3)高潮的選擇

        人們總是選擇最能代表建筑使用性質(zhì)、最吸引人流的主體空間來作為空間系列的高潮。在短系列中,高潮宜靠前。在長系列中,高潮宜稍靠后,以增強(qiáng)人的期待。空間系列中的各空間既要協(xié)調(diào)統(tǒng)一,又要對比變化,特別是高潮更應(yīng)強(qiáng)調(diào)對比,以提高其藝術(shù)表現(xiàn)力。

        免責(zé)聲明:以上內(nèi)容源自網(wǎng)絡(luò),版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯您的原創(chuàng)版權(quán)請告知,我們將盡快刪除相關(guān)內(nèi)容。

        我要反饋