音樂(lè)教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

第三節(jié)　音樂(lè)教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求

音樂(lè)教育實(shí)習(xí)一般包括音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)、課外音樂(lè)活動(dòng)的組織與輔導(dǎo)、班主任工作實(shí)習(xí)、音樂(lè)教育調(diào)查和教育科研四個(gè)方面。

一、音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)

音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù)，實(shí)習(xí)生在原任課教師指導(dǎo)下，實(shí)習(xí)音樂(lè)課堂教學(xué)的各種內(nèi)容，初步掌握音樂(lè)課堂教學(xué)規(guī)律。教學(xué)實(shí)習(xí)在原任課教師指導(dǎo)下進(jìn)行。主要內(nèi)容要求是：

1.教學(xué)能力

教學(xué)能力包括選擇、鉆研、處理教材，設(shè)計(jì)教案，制作教具、課件等。每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真鉆研《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，要力求弄懂弄通。深入了解實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，在集體備課的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出詳細(xì)教案。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課上課前應(yīng)進(jìn)行試講，同組實(shí)習(xí)生參加聽(tīng)課，并邀請(qǐng)?jiān)握n教師參加。試講后由聽(tīng)課師生提出意見(jiàn)，實(shí)習(xí)生對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，最后送原任課教師審閱批準(zhǔn)后才開(kāi)始正式講課。

實(shí)習(xí)小組成員要堅(jiān)持互相聽(tīng)課和評(píng)議制度。在備課、預(yù)講、上課等活動(dòng)中，應(yīng)該虛心向原任課教師學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高。特別是同一備課小組和同下一個(gè)班的實(shí)習(xí)生，必須集體備課，互相聽(tīng)課，互相評(píng)議，并認(rèn)真做好聽(tīng)課和評(píng)議的記錄。實(shí)習(xí)生互相聽(tīng)課和教學(xué)評(píng)議的情況將作為考察實(shí)習(xí)生態(tài)度和教學(xué)能力的依據(jù)之一。

2.語(yǔ)言文字能力

其中教學(xué)語(yǔ)言尤為重要，教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明晰、富有感染力，力求做到說(shuō)理頭頭是道，敘事娓娓動(dòng)聽(tīng)、引人入勝。板書(shū)、繪譜、繪圖應(yīng)規(guī)范美觀、布局合理。

3.動(dòng)手操作能力

實(shí)習(xí)生要緊跟教育發(fā)展的形勢(shì)，學(xué)會(huì)制作集開(kāi)放性、實(shí)用性、可擴(kuò)展性和操作簡(jiǎn)易為一體的多媒體課件。音樂(lè)教學(xué)有示范性強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)習(xí)生不能光靠精美的課件，成為多媒體的操作者，而要大膽鍛煉范唱、范奏的能力，范唱、范奏要力求規(guī)范、熟練、富有美感。

二、課外音樂(lè)活動(dòng)的組織與輔導(dǎo)

課外音樂(lè)活動(dòng)的組織與輔導(dǎo)是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的又一重要內(nèi)容，對(duì)實(shí)習(xí)生了解中小學(xué)課外音樂(lè)活動(dòng)的組織形式、內(nèi)容、特點(diǎn)，掌握課外音樂(lè)活動(dòng)的組織方法有重要的意義。實(shí)習(xí)生可根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況，參加組織及輔導(dǎo)校內(nèi)或班級(jí)的合唱、舞踩、樂(lè)隊(duì)等活動(dòng)，組織音樂(lè)會(huì)或音樂(lè)專(zhuān)題講座，校際、班際歌詠活動(dòng)等，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力及與他人合作的能力。

三、班主任工作實(shí)習(xí)

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于使實(shí)習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。原則上一個(gè)實(shí)習(xí)生下一個(gè)班，班主任工作實(shí)習(xí)要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下各項(xiàng)工作：

1.在1～2周內(nèi)了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，制訂出班主任工作計(jì)劃，內(nèi)容包括班主任工作目標(biāo)要求、班活動(dòng)安排、主題班會(huì)的內(nèi)容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施等

2.領(lǐng)導(dǎo)班集體，對(duì)班集體進(jìn)行思想政治教育工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用

3.每個(gè)實(shí)習(xí)生上一次主題班會(huì)課，獨(dú)立組織—次班干部會(huì)議、班、團(tuán)活動(dòng)

4.做好班主任的日常工作，如指導(dǎo)早讀、早操、文體活動(dòng)、檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記、家訪等

5.認(rèn)真做好個(gè)別教育工作，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上，深入了解后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面情況，做好個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作

四、音樂(lè)教育調(diào)查和教育科研

每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)實(shí)習(xí)的前提下，安排一定時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)教育調(diào)查或教育科研，鍛煉調(diào)查研究和教育科研的能力。調(diào)查研究必須在取得實(shí)習(xí)學(xué)校同意后進(jìn)行，具體要求如下：

1.從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查可以實(shí)習(xí)學(xué)校為藍(lán)本，也可以地區(qū)為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r加以選擇

例如，學(xué)校音樂(lè)教師及教學(xué)設(shè)備的配備，使用何種版本的教材，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度，第二課堂活動(dòng)情況，教師的教學(xué)理念和方法，音樂(lè)新課程進(jìn)展中遇到的問(wèn)題等。

2.音樂(lè)教育科研可以實(shí)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，也可以和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師合作共同進(jìn)行某項(xiàng)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。

3.寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或科研論文。此項(xiàng)成果作為教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定的重要依據(jù)之一