新生頭年計劃的目標在于解決一年級學(xué)生過渡問題和其具體發(fā)展需要,為學(xué)生提供獲取成功至關(guān)重要的大學(xué)服務(wù),為學(xué)生積極、有意義地與他人相處提供機會,為學(xué)生未來所扮演的社會角色奠定基礎(chǔ)。在這一目標的指引下,新生頭年計劃主要內(nèi)容,即通過提供充滿問題且于第一年的經(jīng)驗有密切關(guān)系的課程內(nèi)容,教導(dǎo)學(xué)生如何成功地融入學(xué)校社區(qū)。^[1]

新生在大學(xué)生活和學(xué)習(xí)有幫助的一系列課程和活動安排,都是組成新生體驗計劃的一部分。如果將新生體驗計劃的活動根據(jù)其屬性來劃分,可以歸納為四大類,即1.服務(wù):入學(xué)管理、定向輔導(dǎo)活動、宿舍計劃;2.學(xué)術(shù)支援:學(xué)術(shù)指導(dǎo)、圖書館與信息素養(yǎng)、輔助教育;3.課程:新生研討班、課程學(xué)習(xí)共同體;4.課外活動:服務(wù)學(xué)習(xí)。但切記,新生體驗計劃的每一項活動,或許被獨立管理,但都絕非是一個孤立的活動,它們之間存在著更多的聯(lián)系和相互貫穿,在不同的時間以不同的組合方式出現(xiàn),以達到一種有效的融合來滿足各個階段的需求。

美國新生體驗計劃的課程和活動,皆將學(xué)術(shù)和社會交往的要素融入其中,并努力確定新生們都認真地參與和投入,借著讓新生們獲得更好的學(xué)習(xí)和社交經(jīng)驗來解決他們在大學(xué)過渡中的根本性問題。在美國、英國和澳大利亞都一致認為,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及學(xué)習(xí)滿意度是提高升學(xué)率和畢業(yè)率的根本辦法。即便中國沒有嚴重的退學(xué)和畢業(yè)率的問題,但提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和提升學(xué)習(xí)的滿意度,也應(yīng)該是國內(nèi)大學(xué)所追求的目標。教育必須造就出具有批判思維的人和解決問題能力的人,無論學(xué)生的背景如何,要使他們的一生有變化,并在充滿活力且日趨復(fù)雜的社會中有助于造就出能夠生存和有工作成果的公民。^[2]