注重有效積累
【摘要】：注重有效積累巧婦難為無米之炊。其實，考生有的是“米”——札記、剪貼、優(yōu)秀習作等。如果對這些零散資料，按性質(zhì)加以精選整理，化零散為整體，化死知識為活資料，那么在高考中我們就能信手拈來，得心應手。高中三年，我們讀了許多課文，有中國的、外國的，有當代的、現(xiàn)代的、古代的，我們應有效地利用好這些已學的課文，到高考前再作一個橫向或縱向的整理，使這些材料在考前“活”起來。
注重有效積累
巧婦難為無米之炊。只有有了“米”才能“炊”。其實，考生有的是“米”——札記、剪貼、優(yōu)秀習作等。
1.整理札記。進入高一以后，老師就要求學生進行課外札記。到高三時，有的考生的札記本就有厚厚的幾本了。如果對這些零散資料，按性質(zhì)（道德、理想、勤學、創(chuàng)新等）加以精選整理，化零散為整體，化死知識為活資料，那么在高考中我們就能信手拈來，得心應手。
2.整理習作。對高一到高三的習作作一次系統(tǒng)的整理，把自己的優(yōu)秀作文再作一次修改，以備高考之用。
3.善用課本。高中三年，我們讀了許多課文，有中國的、外國的，有當代的、現(xiàn)代的、古代的，我們應有效地利用好這些已學的課文，到高考前再作一個橫向或縱向的整理，使這些材料在考前“活”起來。
4.用好美文。在高考前，老師總會發(fā)一批高質(zhì)量的（有文采，有文化韻味，或具有人生感悟的，或材料特別感人的，或社會熱點的等）有針對性的美文，叫考生在早自修或其他時間朗讀或背誦。考試一定要充分利用好這些美文資源，讓自己的作文再上一個臺階。
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