怎樣寫好“自尊”作文

寫作題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

新華社播發(fā)了發(fā)生在河北安國(guó)市的一條關(guān)于教育的新聞：某校，一次上課，一位成績(jī)最差的學(xué)生舉起了左手要求回答，老師提問時(shí)他卻答不上來，感到奇怪的老師后來問他為什么舉手時(shí)，他哭著說，別人都舉手我不舉丟人。老師被學(xué)生強(qiáng)烈的自尊心感動(dòng)，私下告訴他，下次提問如果會(huì)答就舉左手，不會(huì)答就舉右手。后來，老師每當(dāng)看見這位同學(xué)舉左手時(shí)就讓他回答，舉右手時(shí)就不讓他答……后來該生成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)，并帶動(dòng)了一批差生。

請(qǐng)以“自尊”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

寫作提示

自尊是做人的底線。如果一個(gè)人連自尊都不要了，可能什么事情都能做得出來，也就難以得到別人的同情與關(guān)懷。相反，有自尊的人，會(huì)得到身邊的人甚至全社會(huì)的人的同情與關(guān)懷。材料中的所謂差生舉手的舉動(dòng)，就是一種很原始的樸實(shí)的自尊心的表現(xiàn)，因而得到了老師最淳樸的人文關(guān)懷。

在我們的身邊那種自尊、自重的故事曾經(jīng)發(fā)生過，現(xiàn)在還在繼續(xù)發(fā)生，請(qǐng)你抓住讓你感動(dòng)的幾個(gè)細(xì)節(jié)把它記錄下來并寫成一篇文章，也可以談?wù)勀銓?duì)自尊的獨(dú)特看法。

寫作供料

學(xué)會(huì)尊重

一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地把10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他突然覺得這樣做不妥，于是連忙返回，從賣鉛筆人的手中取回幾支鉛筆，并抱歉地說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人。”一年之后，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷員迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能已不認(rèn)識(shí)我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，您就是那位重新給我自尊和自信的人，我一直認(rèn)為自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣都是商人為止。”

自珍自重

一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩常常悲觀而傷感地問院長(zhǎng)：“像我這樣沒人要的孩子，活著究竟有什么用？”

院長(zhǎng)笑著不回答。

有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，你都不要賣。”第二天，男孩蹲在市場(chǎng)角落，意外地有許多人向他買那塊石頭，而且價(jià)錢越出越高。回到院里，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣。在黃金市場(chǎng)竟有人出比昨天高出十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。

最后院長(zhǎng)要他把石頭拿到珠寶市場(chǎng)上去展示。結(jié)果石頭的價(jià)錢比昨天又漲了十倍，更由于小男孩怎么都不賣，這塊石頭竟被傳揚(yáng)是“稀世珍寶”。

男孩興沖沖地捧著石頭回孤兒院，將一切稟告院長(zhǎng)。

寫作鏈接

自　尊葉 川

用微笑面對(duì)挫折是一種極高的人生境界，用自尊對(duì)待生活則是一種真正值得稱道的完整人生。

一個(gè)人可以沒有榮譽(yù)和鮮花，但不能沒有自尊。人，首先要有自信心，然后才有自尊心。不管別人是否尊重你，你自己要尊重自己。古人云：人不求一般高。又說：人到無求品自高。敬人者，人敬之。人尊人重，人敬人高。只有自尊才能尊重別人，也才能受到別人的尊重。

自尊不是自私，自尊不是妄自尊大，自尊是做人最起碼的處世原則。

自尊是一個(gè)人的脊梁，自尊是無畏的氣概，自尊是—個(gè)人必須具備的操守。它提供給生命的不只是一種依托，一種憑借，一種支撐，而是永遠(yuǎn)的充實(shí)，永遠(yuǎn)的能量，永恒的精神動(dòng)力。

自尊是人的一種生存態(tài)勢(shì)，如一泓清純的山泉，不管什么時(shí)候碰到，給人的印象總是那么潔凈、透明、晶瑩；又像是一截鋼筋，無論鉚焊在何處，都是那么從容自如，鐵骨錚錚。

自尊其實(shí)是一種內(nèi)涵豐富的修養(yǎng)，盡管容易讓人誤解為自負(fù)、清高，但它從不趨炎附勢(shì)、卑躬屈膝，不會(huì)為塵囂所亂心、為誘惑而動(dòng)搖。盡管不屬于高談闊論，妙語連珠，但不說就不說，說出來就擲地有聲，就連那余音也會(huì)飄出一些豪氣來。正所謂：俠骨、傲骨、鐵骨，只要有了自尊，即使化為一堆白骨也有千金之貴；警語、壯語、雋語，只要有了自尊，即使是只言片語也是一言九鼎。

自尊就是動(dòng)力，就是力量，它可以變被動(dòng)為主動(dòng)，化腐朽為神奇。司馬遷受宮刑而怒作《史記》，孫臏刖雙足而血凝兵書，吳運(yùn)鐸身殘志堅(jiān)把一切獻(xiàn)給了黨，張海迪高位截癱自強(qiáng)不息成為時(shí)代的巨人……自尊就是人生杠桿上不可缺少的支點(diǎn)，它可以堅(jiān)守自己的主見和獨(dú)立的人格，有著明確的奮斗目標(biāo)和人生走向。雷鋒22歲的青春為什么永恒？賴寧何以成為過火的鳳凰？焦裕祿怎樣成為公仆的楷模？孔繁森又是如何在這個(gè)急需感動(dòng)的年代成為一種向上的精神？……所有的答案只有兩個(gè)字：自尊！

自尊就是一面鮮明之旗，獨(dú)樹一幟，在世俗之上，在人類精神和靈魂的制高點(diǎn)上，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)。

自尊就是做人的尊嚴(yán)，就是堂堂正正的人生。

點(diǎn)評(píng)

作者圍繞“自尊”這個(gè)命題，從多個(gè)角度闡述它的內(nèi)涵，條理清晰，緊扣題意，同時(shí)運(yùn)用引用、比喻、舉例等多種論證方法，分析全面，句式靈活多樣，一組反問句引人思考，結(jié)尾簡(jiǎn)潔，有力收束全文。寫作方法上可供借鑒。

自尊美文精品鑒賞

朋友，在節(jié)假日你是怎樣度過的？是在父母的陪伴下，逛公園，游名勝，盡情享受天倫之樂？是在父母的“保護(hù)”下，一個(gè)人鎖定在家，勤學(xué)苦讀，剝奪人身自由，在煎熬中度過的？還是因父母忙或無視你的存在，你像流浪漢在百無聊賴中度過的？下面我們來看看一位年近10歲的小學(xué)生的節(jié)假日是怎樣度過的——

兒子向我買時(shí)間

冒衛(wèi)東

這個(gè)故事是一位學(xué)生家長(zhǎng)講給我聽的，我聽了很有感觸，就把它記下來。想順便問各位家長(zhǎng)，為掙錢奔波，你給孩子考慮了多少？

我妻子在孩子7歲時(shí)就走了，得的是白血病。兒子和我相依為命，日子過得很苦。為了這個(gè)兒子，我踩三輪，挑黃沙，搬卸貨物，什么粗活臟活都干。兒子也很爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)成績(jī)門門90分以上。

可就在一個(gè)星期天前，兒子逃學(xué)了整整兩天。知道消息后，我狠揍了兒子一頓，兒子咬著牙流著淚，硬是不吱聲。我當(dāng)時(shí)也是氣昏了頭，讓剛剛才10歲的兒子跪在磚頭上，逼著他說出逃學(xué)的原因。最后，兒子終于從兜里掏出15塊錢放在我的面前，說他這兩天撿破爛掙錢去了。

我聽了這話，一把抓過錢就撕了，嘴里邊說：“哪個(gè)要你掙錢了？你現(xiàn)在最重要的是好好學(xué)習(xí)，將來上大學(xué)。要錢你跟爸爸說，爸什么時(shí)候搖過頭了，啊？……”

沒想到兒子突然抓住我的手，哭著說：“爸，別撕，你別撕！我只是想掙夠20元錢，向你買一天的時(shí)間?。∥抑幌胱屇愫煤门阄彝嫱?，讓你給我講故事，讓你聽我唱歌，看我畫畫兒?。　?/p>

頓時(shí)，我就像被一道閃電擊中，整個(gè)人都愣了，猛地記起上個(gè)星期六兒子跟我的對(duì)話：

“爸，你能不能陪我一天？就一天！”

“陪你一天？那誰給我這天的工錢？誰掙錢養(yǎng)你？”

“爸，那你一天掙多少錢？”

“一天少說也得20塊?！?/p>

“那我跟你買?！?/p>

“買？！哼，你的錢呢？你準(zhǔn)備偷還是去搶？”

…………

我明白了，原來兒子……我將兒子摟到懷里，認(rèn)真地道歉：“乖孩子，爸對(duì)不起你。爸以后一定天天陪你。一定！”

聽這個(gè)故事的時(shí)候，在場(chǎng)的幾個(gè)人都掉眼淚了?？捱^之后，我將這個(gè)故事真實(shí)地寫了下來，希望讀過的家長(zhǎng)朋友們都能從中悟出：

我，最應(yīng)該給孩子的是什么？

品評(píng)

讀了上文，令你對(duì)年僅10歲的小孩最為感動(dòng)的是什么？是他超年齡的懂事？是他為掙15元錢的艱辛？還是對(duì)他那強(qiáng)烈的自尊——渴求理解，渴求尊重，渴求真正的父愛？不管怎樣，我是被他為自尊而在父親面前一番撕心裂肺的話而深深感動(dòng)了：“爸，別撕，你別撕！我只是想掙夠20元錢，向你買一天的時(shí)間??！我只想讓你好好陪我玩玩，讓你給我講故事，讓你聽我唱歌，看我畫畫兒??！”10歲的小孩，竟然有如此強(qiáng)烈的自尊，企求父親重視自己的存在，渴求人的平等，渴求人的理解，渴望人的關(guān)愛。本文向社會(huì)提出了一個(gè)十分嚴(yán)肅的問題：作為父母，作為長(zhǎng)輩，作為領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)自己的子女，自己的晚輩，自己的部下與員工，一定要目中有“人”，要看重別人。

你是追星族中的癡迷者，還是業(yè)余愛好者？假如是業(yè)余的，無可厚非，因?yàn)樗彩悄愣嗖噬畹囊粋€(gè)組成部分。假如你沉迷其中，而失卻了個(gè)性與自尊，認(rèn)為這些明星的方方面面都是你值得崇拜與模仿的，那么請(qǐng)讀一讀——

人與人

電影明星洛依德將車開到檢修站，一個(gè)女工接待了他，她熟練靈巧的雙手和俊美的容貌一下子吸引了他。

整個(gè)巴黎全知道他，但這位姑娘卻毫不驚異和興奮。

“您喜歡看電影嗎？”他禁不住問道。

“當(dāng)然喜歡，我是個(gè)影迷?！?/p>

她手腳麻利，很快修好了車：“您可以開走了，先生?！?/p>

他卻依依不舍：“小姐，您可以陪我去兜兜風(fēng)嗎？”

“不，我還有工作?！?/p>

“這同樣也是您的工作，您修的車，最好親自檢查一下?！?/p>

“好吧，是您開還是我開？”

“當(dāng)然我開，是我邀請(qǐng)您的嘛。”

車行駛得很好。姑娘問道：“看來沒有什么問題，請(qǐng)讓我下車好嗎？”

“怎么，您不想再陪一陪我了？我再問您一遍，您喜歡看電影嗎？”

“我回答過了，喜歡，而且是個(gè)影迷?！?/p>

“您不認(rèn)識(shí)我？”

“怎么不認(rèn)識(shí)，您一來我就認(rèn)出您是當(dāng)代影帝阿列克斯·洛依德?！?/p>

“既然如此，您為何這樣冷淡？”

“不！您錯(cuò)了，我沒有冷淡。只是沒有像別的女孩子那樣狂熱。您有您的成就，我有我的工作。您是我的顧客，如果您不是明星了，再來修車，我也會(huì)一樣地接待您。人與人之間不應(yīng)該是這樣的嗎？”

他沉默了。在這個(gè)普通女工面前，他感到自己的淺薄與虛妄。

“小姐，謝謝！您使我想到應(yīng)該認(rèn)真反省一下自己的價(jià)值。好，現(xiàn)在讓我送您回去?！?/p>

品評(píng)

一個(gè)檢修女工，在與影帝面對(duì)面的接觸中，在影帝自我標(biāo)榜力求對(duì)方傾倒的情況下，表現(xiàn)為不亢不卑，自尊自重，反而贏得了影帝的尊重，贏得了廣大讀者的一片掌聲。本文告訴我們，人與人之間的關(guān)系是平等的，應(yīng)有自己的尊嚴(yán)，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的生活與價(jià)值。假如你是跪著在仰視別人，而忽視自己的高度，那么，你將會(huì)失去自信，永遠(yuǎn)是個(gè)渺小者；假如你一味地仰慕別人頭上的光環(huán)，而忽視自己的生活與價(jià)值，那么你將會(huì)淹沒自我，永遠(yuǎn)是個(gè)自卑者。

朋友，在你童年的記憶中，是否有過捉野生的活物并把它關(guān)到籠里、與它玩樂的事？我想其中還一定有令你心靈震撼的事，它們陪伴你跨入少年、青年，將步入中年，走向老年——

一件小事的震動(dòng)

（美）索爾·貝婁

8月的一天下午，天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正起勁地捉那些五彩繽紛的蝴蝶，這使我想起了我小時(shí)候的一件往事。

那時(shí)候我住在南卡羅來納州，12歲的我常常把一些野生的活物捉來關(guān)到籠子里玩，樂此不疲。我家住在樹林邊上，每到黃昏，很多畫眉鳥回到林中休息與唱歌，那歌聲悅耳動(dòng)聽，沒有任何一件人間的樂器能奏出這么優(yōu)美的樂曲。我當(dāng)機(jī)立斷，決心捉一只小畫眉放到我的籠子里，讓它為我一個(gè)人唱歌。

果然，我成功了。那鳥先是不安地拍打著翅膀，在籠中飛來撲去十分恐懼。后來就安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，我聽著小音樂家美妙的歌聲，興高采烈，真是喜從天降。

我把鳥籠放到我家后院。第二天，我發(fā)現(xiàn)有一只成年的畫眉在專心致志地喂小畫眉，不用說這定是小畫眉的母親，果然在它的呵護(hù)下，小畫眉一口一口地吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，因?yàn)樗凶约旱哪赣H來照料，肯定比我這個(gè)外人要好多了。真不錯(cuò)，我竟找到一個(gè)免費(fèi)的保姆。

次日，我又去看我的小俘虜在干什么，令我大驚失色的是，小鳥竟已經(jīng)死了，怎么會(huì)呢？小鳥難道不是得到了最精心的照料了嗎？我對(duì)此迷惑不解。

后來著名鳥類學(xué)家阿瑟·威利看望家父，在我家小住。我找到一個(gè)機(jī)會(huì)，把事情說給他聽。他聽后做了解釋。他說，當(dāng)一只美洲畫眉發(fā)現(xiàn)他的孩子被關(guān)在籠子里之后，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，它似乎堅(jiān)信，孩子死了總比活著做囚徒好些。

這話猶如雷鳴似的給我巨大的震動(dòng)，我好像一下長(zhǎng)大了。原來這小小的生物對(duì)自由的理解竟是這樣的深刻。從此，我再也不把任何活物關(guān)進(jìn)鳥籠，一直到現(xiàn)在，我的孩子也是這樣。

品評(píng)

有位哲人說過：每一個(gè)生命，都擁有自己的骨氣與自尊。成年畫眉從看到那只被關(guān)在籠里的小畫眉的那刻起，心里就有一種竭力維護(hù)自尊——畫眉家屬尊嚴(yán)的劇烈沖動(dòng)，寧愿讓“孩子死了”，決不失去自由做“囚徒”。這種動(dòng)物的強(qiáng)烈自尊心，深深地刺痛了作者的靈魂，催化了作者的早熟：“我好像一下長(zhǎng)大了。原來這小小的生物對(duì)自由的理解竟是這樣的深刻。”同時(shí)，也因此事使作者的道德趨向完善，“我再也不把任何活物關(guān)進(jìn)鳥籠”，并以自己的高尚行為教育了他的下一代。親愛的讀者，在我們的生活中，難道像這種能引發(fā)對(duì)生命思考的“小事”沒有嗎？請(qǐng)用自己的筆記下感悟，讓大家分享。

回顧你所走過的求學(xué)或成長(zhǎng)之路，最令你對(duì)老師感激的是什么？是物質(zhì)上的幫助，還是精神上的鼓勵(lì)？請(qǐng)看一位“貪懶生”在成長(zhǎng)路上的幾個(gè)片斷——

揩拭心靈

王東力

有這樣一則故事：一位男孩上初中時(shí)十分貪玩，成績(jī)自然慘不忍睹。老師開始還對(duì)他心懷希望，后來便死了心。但為了照顧他的自尊心，以免一二十分的成績(jī)讓他面子掃地，于是批他的試卷時(shí)便盡量放寬尺度，有時(shí)甚至根本不看，匆匆批上個(gè)60分就完了。這位學(xué)生也知道是怎么回事。每次發(fā)了試卷也是只匆匆一瞥，就隨手扔到別處。

不久調(diào)來一位新老師，這位學(xué)生考試只得了十幾分。最后老師說：“你是學(xué)生我是老師，批改你的試卷是我的職責(zé)。你答對(duì)幾道題我就只能給你相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，只有這個(gè)分?jǐn)?shù)才真正屬于你自己。”

幾年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大學(xué)生走到這位老師面前，自我介紹說：“可能您已經(jīng)忘記我了，但我永遠(yuǎn)記得您。您就是那個(gè)重新給了我自尊的人。是您的行為和言語讓我走到今天。”

品評(píng)

文中兩位老師的言行似乎都尊重“貪懶生”的自尊。一個(gè)是批卷時(shí)“盡量放寬尺度，有時(shí)甚至根本不看匆匆批上個(gè)60分就完事了”。一個(gè)是嚴(yán)格要求，實(shí)事求是給他“相應(yīng)的分?jǐn)?shù)”——真正屬于他應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。兩種做法，兩種人格，兩種效果。這位學(xué)生通過從初中到大學(xué)幾年的人生過濾后，沉淀十分清晰，他所感激的是第二位老師：“您就是那個(gè)重新給了我自尊的人。是您的行為和言語讓我走到今天?！睕]想到老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，竟使一個(gè)處境窘迫的人重新樹立了自信，并通過自己的努力取得了可喜的成績(jī)。本文啟示我們，面對(duì)一個(gè)陷入困境的人，憐憫似的施舍只會(huì)使他的自尊蒙上灰塵，這并不是真正的幫助。我們應(yīng)該做的，是幫他拂去心靈的塵埃，讓他重新看見自己的價(jià)值與尊嚴(yán)。