在中國教育界，中國人民大學附屬中學是一個頗受矚目又爭議不少的學校。之所以受矚目，是因為她創(chuàng)造了若干當代中國基礎教育的奇跡，創(chuàng)辦了全國第一個中學校園網、第一個中學生汽車模擬駕駛教室、第一個科學虛擬實驗室、第一個中學生足球俱樂部，第一個與美國、日本、加拿大等國的學校開通遠程教學，率先開設了綜合創(chuàng)新的校本課程。之所以受矚目，還因為人大附中連續(xù)多年在高考中獨占鰲頭。2004、 2005 、 2007、2008，四年摘得北京市高考文科或理科狀元桂冠，還有單科狀元，理綜滿分，數學滿分……之所以爭議不少，是因為有些專家學者批評她獨占了優(yōu)質教育資源，積聚了北京最好的生源，是因為她行走的是“應試教育”的路線。

作為這個學校的“掌門人”，劉彭芝校長也經常體驗到這兩股力量帶給她的歡樂與煩惱。有時候，她在媒體的聚光燈下享受人大附中的各種榮耀與輝煌；有時候，她又在專家的批評場中咀嚼不被理解的痛楚與失落。在這樣一個冰火兩重世界中生活的劉校長，自然有許多感慨。

幾年前，同為中國國際象棋協(xié)會副會長，我曾經有過一次與劉校長“親密接觸”的機會，但未及深談。后來，有機會讀到劉彭芝校長的《人生為一大事來》，似乎又對她有了更多的了解。但一直沒有真正地走進人大附中，走進劉校長的心靈世界。

到北京工作以后，我一直想探索這個學校的真實面目，一直想了解這個學校的成長奧秘。于是，在一個周五的下午，我在事先沒有打任何招呼的情況下獨自“闖入”了這個讓我神往已久的校園。

第一次走進人大附中校園，絲毫沒有讓我“興奮”，不像有些人曾經對我說的那樣“富麗堂皇”。坦率地說，與蘇州的梁豐中學、木讀高級中學相比，人大附中的校園與建筑，只能算是“二流”。腳下的道路，有高低不平的地方，有裂縫很大的地方，讓我目瞪口呆，陪同的副校長、數學特級教師周建華苦笑：沒有錢修，所有的錢都用在那幢正在修的學生宿舍上了。

到了行政樓，劉校長正在與學生家長“談心”。周校長告訴我，其實這是校長“面試孩子的父母”。劉校長幾乎對每個孩子入學都費了不少心思，力圖全面了解每個學生和家庭的基本情況。

我提出不影響劉校長的正常工作，先去看看學生們的課堂。于是看了幾個教室，有的在學京劇，有的在學法語，有的在學陶藝，周校長自豪地告訴我，學校開設了150多門選修課程，涉及自然科學、社會科學、綜合實踐活動、體育與藝術四個領域，僅外語就有英、法、德、日等11種。為了開設勞技課，學校成立了勞技教研組，引進了10多名在物理、機械、數學、化學、美術、電子等方面有專業(yè)特長的教師做勞技教師。每逢選修課報名時，教師們都要利用多媒體、實物熱情宣傳，同學們則要挑剔地選擇。我想，只專注于考試，只關心分數的學校，是不可能用如此大的精力，花如此大的心思，開設如此多的課程的。

周校長告訴我，人大附中提出要創(chuàng)建適合每個學生發(fā)展的教育，不拘一格培養(yǎng)人才。他說，劉校長一直認為，當代學生應當對不同的學科、文化和不同的思維模式保持興趣和尊重，基礎教育應該給學生更多的選擇機會，讓他們接觸不同的事物，增進對自身的了解，發(fā)展自己的潛能，在未來的生活中能夠作出明智的選擇。劉校長有一句很精彩的話：每個人都希望有一個表現(xiàn)自我的舞臺，每個人都希望能盡情展示自己的精彩，而學校就應該為學生搭建舞臺，拉開大幕。有一個非常有意思的案例：王羽熙同學具有繪畫天賦，盡管分數不到，人大附中還是破格錄取了他，并給了他發(fā)展才華的舞臺。他策劃指導班里的英語劇《指環(huán)王》，在全校引起轟動，畢業(yè)時考入北京電影學院電腦動畫專業(yè)。

學校的12名同學參與了破譯人類基因圖譜的研究實驗，他們的成果獲得了全國大獎，世界權威雜志《Nature》首次出現(xiàn)了中國學生的名字。

下午四點多，劉校長終于有時間“接見”我了。“接見”的地點是在學校的乒乓球室。周校長告訴我，劉校長擅長“乒乓外交”，客人到學校的最高禮遇是打乒乓。這是一個地下室，原來是準備停放自行車的，劉校長把它改造成一個體育活動場所。劉校長對體育的情有獨鐘是出了名的。她自豪地告訴我，人大附中“三高足球隊”多次榮獲世界冠、亞軍。成立于1992年的“三高足球俱樂部”取意“道德品質高、文化素質高、運動水平高”。這個俱樂部開創(chuàng)了教體結合、由學校直接培養(yǎng)體育人才的先河。通過俱樂部的建立，引進了社會資金和專業(yè)人才，俱樂部還與中國足協(xié)掛上了鉤，為國家輸送了數十名職業(yè)球員，為清華、北大等高校輸送了100多名優(yōu)秀畢業(yè)生。

2002年，人大附中與中國國際象棋協(xié)會共建國際象棋國家少年隊，中國棋院派教練長住基地，作為人大附中的學生，隊員在沒有影響學業(yè)的情況下開展訓練，取得了驕人的成果，兩度獲得世界青少年奧林匹克團體賽冠軍，多次獲得全國冠軍。國際象棋隊培養(yǎng)出了多名國家大師，還有的隊員入選國家隊。人大附中的圍旗隊、健美操隊，也同樣成績斐然。

學校體育活動場所的第一間房是臺球室，據介紹，一位愛好臺球的同學進入人大附中時，家長問學校能不能給配個臺球室，劉校長覺得應該為每位學生的發(fā)展提供足夠的空間，便答應了。這讓我們聽了感到很意外，但這樣的事在人大附中卻很多。

還有一位同學叫程叢夫，12歲就獲得了北京市首屆卡丁車比賽冠軍。雖然他學習成績一般，還經常因參加訓練耽誤上課，但學校認為他有特殊天賦，不但收留了他，還允許他不按時上課，落下的課由教師個別補。后來，又特批他直接升入高中。在學校期間，程叢夫獲得了多個冠軍，畢業(yè)后成為麥凱倫車隊的簽約車手。

一個如此重視體育，如此重視特長與個性發(fā)展的校長，絲毫讓我們感覺不出這是一個以“應試”見長的學校。

一番較量，打了一個平手。坦率地說，劉校長的乒乓水平不一定比我強，但她敢于拼搏的精神讓我感動。

如果說第一次訪問人大附中是不速之客的話，第二次則是劉校長主動邀請的“座上賓”了。6月12日，我陪同十屆全國人大常委會副委員長、原民進中央主席許嘉璐同志再次走進人大附中校園。

再訪人大附中，又有許多新的發(fā)現(xiàn)。而人大附中教師們的成長故事，給我留下了最深的印象。在學校參觀時，我們見到了王玢老師，他本是學校物理實驗室的管理員，劉校長發(fā)現(xiàn)了他的才能，為他創(chuàng)造學習機會，委以工作重任，他成了學校校園網的開發(fā)和管理者。

我們還見到了王琦老師。她是物理教研組組長、特級物理教師，撰寫的論文多次在國家核心刊物發(fā)表，并在國際學術會議上進行交流。王琦通曉英語和計算機，一口流利的英語讓國際研討會上的專家佩服不已。2005年她赴英國參加了專門培訓英語教師的“中學英語教師里丁項目”的英語培訓，作為非英語教師，王琦獲得了只有10%的學員才能得到的最高等級成績，英國教師認為她完全可以教英語。她被劉彭芝校長“點將”，成為開創(chuàng)人大附中虛擬科學實驗室的主力。

化學實驗員曹葵的故事更加神奇。曹老師在工作之余喜歡經濟理論，在學校引起了議論。劉校長卻力排眾議，支持他取得了相應學歷，他刻苦鉆研，取得了研究成果，在學校開設了“西方經濟學”選修課，受到廣大學生的歡迎。

劉校長不但對學生因材施教，讓教師充分發(fā)揮特長，而且能發(fā)揮學校里每一個人的潛能。魏二明是來自河南的臨時工，在人大附中食堂當炊事員，他向學校提出想通過成人高考上教育學院餐旅系中國烹飪教育專業(yè)深造時，劉校長立即表示支持，還給他報銷了學費。魏二明的畢業(yè)論文被學院評為優(yōu)秀論文，后來，他獲得了全國烹飪大賽金獎，為學生開設了“廚藝雕塑”選修課?，F(xiàn)在已經是學校食堂的主管了。一

另外一個臨時工王峰的故事也同樣感人。王峰來自陜北，在人大附中種過花，做過飯，燒過鍋爐。劉校長注意到他喜歡擺弄電器，就破格把他調入電教室，他自學掌握了各種電教器材的使用，學校多次送他外出進修學習，拿到了電教上崗證。他的電教作品多次被電臺、電視臺以及各類報紙征用選用，成為學校的電教室副主任、中國攝影家協(xié)會會員，發(fā)表多幅作品，多次參與大型專題片的拍攝。他的攝影選修課也非常受學生的歡迎。劉校長驕傲地用PPT給我們展示了他的攝影作品。保潔員小齊邊工作邊學習，已通過全國高校自考的多門課程，能和外教進行簡單對話，她還立下了從事幼兒心理教育工作的理想。這樣的故事還有許多。我想，學校的工勤人員都能夠這樣被培養(yǎng)成為出色的人才，普通的教師就不必說了。

劉校長說：“我希望我們的教師能在世界一流的環(huán)境中成就世界一流的工作業(yè)績。他們能翻多大的跟頭，學校就給他搭建多大的舞臺?！?/p>

其實，人大附中引進的教師非常少，大部分還是自己培養(yǎng)出來的。

在參觀時，我注意到學校有一個專門的排練廳，供愛好藝術的同學們在這里磨煉基本功，在這間不大的排練廳里，培養(yǎng)出了在國際上受到贊譽的人大附中藝術團。1995年成立的學校交響樂團，已經名聲在外，2006年獲得了第35屆維也納國際青年音樂節(jié)交響樂組金獎第一名，大賽評委會盛贊他們的演奏“給人們帶來了視聽的享受”，展示了“一流的音樂教育”。人大附中藝術團多次赴法國、奧地利、俄羅斯、美國、英國等國家演出。藝術團在2006、 2007連續(xù)兩年赴美展演，引起轟動，紐約、芝加哥、波士頓市市長相繼宣布人大附中藝術團到訪之日為該市的“人大附中日”。

人大附中的各種學生團體十分活躍，學生志愿團經常開展活動，深入社會。學校還開展“模擬聯(lián)合國”，開辦學生公司，每年舉辦一次學生電影節(jié)……這里的社團活動和社會實踐甚至比一些大學還豐富。

一個多小時的參觀以后，我們在會議室里坐下來，聆聽劉校長如數家珍般的情況介紹。其中的許多成績，劉校長的教育理念，在媒體的報道中已經很多了。我特別關注的是兩個問題。一是人大附中如何使自己的優(yōu)質教育資源輻射影響到更多的地區(qū)與學校。我注意到，最近幾年，人大附中一直在努力利用優(yōu)質教育資源支持西部教育和北京薄弱學校。他們“手拉手”結對幫助寧夏六盤山高中，在干部掛職、學生培養(yǎng)、遠程互動教學、網絡資源共享、重大課題研究等方面全方位開展合作，而且把該校的學生請到人大附中來免費“留學”，使西部地區(qū)的孩子享受到了北京的優(yōu)質教育資源。人大附中無償幫助海淀區(qū)西頤中學、北航中學發(fā)展優(yōu)質教育，把管理骨干、優(yōu)秀教師長期派到這兩所學校，帶動這兩所學校的管理和教師水平的提升，真正實現(xiàn)了優(yōu)質教育資源共享。他們還在北京郊區(qū)的延慶縣設立了分校，把優(yōu)秀教師派到延慶支教，一去就是至少一年，延慶的教師們慕名而來，在教室后面、過道里聽課，一學期的課都上成了“公開課”。支教的教師還教延慶的同學們各種樂器，幫助他們成立了合唱團。2007年9月，他們又派11名教師常駐該校。人大附中還與河南新密市政府合作創(chuàng)辦了人大附中鄭州分校，相繼有36批，430多位新密的教師和學生到人大附中培訓、交流。在座談時，又聽劉校長說，他們正在與云南的一所學校接觸，準備提供對口幫扶。劉校長還發(fā)起成立了“國家基礎教育資源共建共享聯(lián)盟”，聯(lián)合全國100所優(yōu)質中學通過網上遠程教學，支援西部地區(qū)中學的發(fā)展。2005年還發(fā)起了“百名中西部中小學體育教師培訓營”。

許多學校也經常開展類似的活動，但是往往是在不影響本校教學的有限范圍內，時間短，內容和形式單一，而人大附中則是全面幫，對本校的優(yōu)質教育資源也很“舍得”，毫不吝惜地拿出來共享。劉校長不但沒有獨占優(yōu)質教育資源，而且是在不斷創(chuàng)造優(yōu)質教育資源，共享優(yōu)質教育資源。還有一點很重要，那就是劉校長和人大附中人深刻地認識到，對別人的幫助絕不是單向的，不僅是付出，教師們在支教中也在新的平臺上得到了鍛煉和成長。

二是人大附中如何與國際教育接軌。我同樣注意到，這是一所國際化程度非常高的學校。劉校長1997年一上任，就提出了“國內領先，國際一流、創(chuàng)世界名校”的辦學目標。她帶領教師和學生，堅持走出去，先后有500多名學生出國參觀訪問，給教師們也創(chuàng)造了很多國際交流的機會。學校也沒有忘記“請進來”，其實后來已經不是“請進來”，是很多學校慕名而來。美國菲利普斯安多福學校、英國伊頓公學、澳大利亞三一學校、新加坡萊佛士書院等多所學校都派團到人大附中交流。學校每年都要接待很多來訪的國際同行。美國紐約州堪頓中心學校、紐約州立大學等多所學校與人大附中建立了友好校關系。劉校長還極力推動遠程教學，2000年以來，先后與美國、加拿大、日本、意大利等國家的名校開展網上教學。適應國際化的需要，人大附中高立了國際部，招收了16個國家的120多名學生，2007年首屆畢業(yè)班就取得了不俗的成績。

劉校長講完之后，幾位剛參加完高考的高三學生的簡短發(fā)言，同樣精彩。這些學生的綜合素質，的確非同一般。他們把自己的母校比作天堂，一位同學說，在人大附中學習是幸福的又是幸運的，人大附中的六年是我一生中最光榮的事，這件白色的校服值得每個附中人穿一輩子。

考察結束時，許嘉璐副委員長用八個字概括了他對人大附中的評價：感動、欽佩、羨慕、深思。感動的是劉校長帶領的整個教師、職員、工人隊伍愛學生，視學生為自己生命的延續(xù)，視教育事業(yè)為自己全部的感情、思想的寄托，也為教師和學生的成長和奉獻感動。欽佩的是人大附中的創(chuàng)新。2001年以后，幾乎每年都有新想法、新措施，人大附中是全面的創(chuàng)新，真正的與時俱進。既羨慕人大附中的同學們在這樣優(yōu)越的環(huán)境中學習，也羨慕教師們在這樣的領導集體帶領下工作。深思的是，以劉校長為代表的人大附中領導集體在實踐中把中華傳統(tǒng)文化和時代精神結合起來，以這種精神迎接中國教育改革關鍵階段的到來。人大附中已經成為中國教育改革的先行者和試驗田。

我的感受和想法與許嘉璐副委員長不謀而合，他說出了我想要說的話。不過他的概括更準確更有高度。

兩次來人大附中，明訪暗察，掛一漏萬，但是激動之心難以言表。中國的教育改革，需要這樣的探索者。在一定意義上，他們代表著中國教育的未來。

（朱永新）