第3章　基于加的夫語法的現(xiàn)代漢語“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”研究^[1]

3.1　引　論

例（1）至（7）^[2]是現(xiàn)代漢語中比較常見的語言現(xiàn)象：

（1）a. 你把話說<清楚>。

b. 我學(xué)<會(huì)>了電腦。

（2）老師走<進(jìn)>教室。

（3）a. 他把課文讀了<三遍>。

b. 這本書我看了<三天>。

（4）我高興<極>了。

（5）a. 和尚動(dòng)<得>，我動(dòng)<不得>？

b. 寫得<好>；寫不<好>

c. 進(jìn)得<來>；進(jìn)不<來>

（6）魯迅生<于1881年>，死<于1936年>。

（7）a. 我看得<很認(rèn)真>。

b. 這姑娘生得<皮膚很黑>。

c. 好得<很>。

d. 那花兒紅得<讓我心動(dòng)>。

這些例子中標(biāo)有下劃線的部分在漢語學(xué)界一般被稱為“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”?！皠?dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”是有關(guān)現(xiàn)代漢語研究的一個(gè)重要話題，多年來一直為漢語學(xué)界所關(guān)注。所謂“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”，從字面意義上看，即是動(dòng)詞加上一個(gè)補(bǔ)充說明的成分實(shí)際上，“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的“動(dòng)”不僅僅局限于動(dòng)詞，還包括形容詞。正如趙元任在《漢語口語語法》（1979：292）中對動(dòng)詞分類的分析，“這里的‘動(dòng)詞這個(gè)名稱用于廣義，即任何可以受‘不’或‘沒’修飾，可以作謂語或謂語中心成分的詞。這個(gè)廣義的動(dòng)詞也可以稱為謂詞，包括狹義的動(dòng)詞和形容詞因?yàn)闈h語的形容詞也能作謂語或謂語中心成分?！钡拇_，在漢語中形容詞用作“謂語”^[3]或“謂語中心成分的用法比較常見，例如“熱醒”中的“熱”，“急哭”中的“急”等。實(shí)際上，丁聲樹（1999：56）對“補(bǔ)語”的描述就是動(dòng)詞或形容詞后面的補(bǔ)充說明成分；黃伯榮、廖序東（2007: 75）提到過“補(bǔ)語的中心語通常由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)；周一民（2010：276）也指出“補(bǔ)語”前面的“謂語”是由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)；邢福義（2011：328）認(rèn)為充當(dāng)“補(bǔ)語”中心語的一般為動(dòng)詞或形容詞。所以，從上面的討論中可以看出，“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”通常是指由動(dòng)詞（包括形容詞）加上一個(gè)補(bǔ)充說明的成分構(gòu)成的。

關(guān)于“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的產(chǎn)生時(shí)代，學(xué)術(shù)界目前仍存有分歧，代表觀點(diǎn)有“殷代”說、“漢代”說、“六朝”說、“唐代”說。這里不再對每一種說法進(jìn)行詳盡的評述，關(guān)于“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”發(fā)展的總體情況，蔣紹愚（1994：182曾做過很好的概括，“‘動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)’的產(chǎn)生和發(fā)展，是漢語語法史上的一件大事，它使?jié)h語的表達(dá)更加精密了?！畡?dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)’產(chǎn)生于什么時(shí)代？這個(gè)問題不能用一句話來回答，因?yàn)椤畡?dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)’還可以分為幾類，各類產(chǎn)生的時(shí)代并不相同；而且，對其中某些類（如“動(dòng)結(jié)式”或“使成式”）產(chǎn)生的時(shí)代也還有爭論。但是，無論如何，‘動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)’的普遍使用是在唐代以后?，F(xiàn)代以來，最早對“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”加以界定并進(jìn)行專題研究的是王力，他稱這種結(jié)構(gòu)為“使成式”。在《中國現(xiàn)代語法》（初版1943，新版1985：81）中，王力這樣定義，“凡敘述詞和它的末品補(bǔ)語成為因果關(guān)系者，叫做使成式?！碑?dāng)然，這種定義與后來學(xué)者們所說的動(dòng)結(jié)式^[4]很相似。如果與這里所討論的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”相類比的話，“使成式”應(yīng)該類似于“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”眾多“補(bǔ)語”類型中的“結(jié)果補(bǔ)語”。

除了對“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的產(chǎn)生時(shí)代有爭議，關(guān)于“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的起源也有數(shù)家說法，其中影響最大者為“連動(dòng)說”，其次是“兼語說”。如蔣紹愚（1994）在討論“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的產(chǎn)生時(shí)提到，兩個(gè)動(dòng)詞可由連動(dòng)關(guān)系發(fā)展為動(dòng)補(bǔ)關(guān)系。而陳梅雙、肖賢彬（2010）在“漢語動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)起源于‘連動(dòng)說商兌”中，認(rèn)為“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的起源與連動(dòng)式?jīng)]有必然的聯(lián)系。同時(shí)肖賢彬（2007）也在“古漢語動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)起源‘兼語說’之再研究”中，認(rèn)為兼語式對“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”起源并無影響。從本身的特點(diǎn)來看，“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”確實(shí)與連動(dòng)式和兼語式有一致的地方，但若說“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”起源于連動(dòng)式或兼語式確有不妥之處。相比之下，劉街生“動(dòng)結(jié)式組構(gòu)的成分及其關(guān)系探討（2006）一文中對“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”發(fā)展特點(diǎn)的描述比較合理。在文中，他解釋了“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”與連動(dòng)式和兼語式構(gòu)成的互補(bǔ)性，得出動(dòng)結(jié)式最初的形成和發(fā)展，從歷時(shí)的角度來看，其實(shí)就是組構(gòu)成分之間關(guān)系由松變緊的一個(gè)過程。

“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”與“動(dòng)賓結(jié)構(gòu)”有所不同。呂叔湘在《漢語語法分析問題（1979：75）中討論“補(bǔ)語”問題時(shí)是這樣描述的，“現(xiàn)在通行的‘補(bǔ)語’首先指的是走不了的‘了’，走出來的‘出來’，提高的‘高’，說清楚的‘清楚’，打掃干凈的‘干凈’這一類動(dòng)詞后加成分”。而與這些“補(bǔ)語”相區(qū)別的賓語則應(yīng)該像是“走路”的“路”，“提水”的“水”，“說話”的“話”“打掃教室”的“教室”這一類動(dòng)詞后與動(dòng)作相關(guān)的事物。朱德熙在《語法講義》（1982：143）中也提到，“補(bǔ)語”和“賓語”的位置都在動(dòng)詞之后，“賓語”可以是體詞成分，也可以說謂詞性成分；“補(bǔ)語”只能是謂詞性成分，不能是體詞性成分。從意念上說，“賓語”的作用在于提出與動(dòng)作相關(guān)的事物（受事、與事、工具等等），“補(bǔ)語”的作用在于說明動(dòng)作的結(jié)果或狀態(tài)。所以，要重點(diǎn)討論的并不是與動(dòng)作相關(guān)的事物如何作“賓語”，而是說明動(dòng)作的結(jié)果或狀態(tài)等多種意義的“補(bǔ)語”。

關(guān)于“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的分類以及其中“補(bǔ)語”的分類問題，角度不同、方法不同，分類自然也不盡相同。呂叔湘在《漢語語法分析問題》（1979）中，通過列舉的方式將“補(bǔ)語”分出了大類，但并沒有給出明確的類別名稱。趙元任（1979）認(rèn)為“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中包括自由的“補(bǔ)語”，即自由的謂語性“補(bǔ)語”，如“他走得很慢”，和黏著的“補(bǔ)語”，即黏著的動(dòng)補(bǔ)復(fù)合詞如“我吃飽了”。類似的，朱德熙（1982）根據(jù)動(dòng)詞和“補(bǔ)語”之間有沒有其他成分，將其分成黏合式“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”和組合式“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”。前者比如“抓緊”、“寫完”、“說清楚”、“寫上”、“走回去”；后者比如，“走得快”、“抓得緊”、“寫得很清楚”、“看得見”、“聽得出來”。其中粘合式“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”又包括結(jié)果“補(bǔ)語”、趨向“補(bǔ)語”和程度“補(bǔ)語”；組合式“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”包括可能“補(bǔ)語”和狀態(tài)“補(bǔ)語”。相比之下，趙元任的分類過于寬泛很多問題依然無法界定，而朱德熙從形式和結(jié)構(gòu)的角度做出了相對系統(tǒng)、詳細(xì)的分類。從語義的角度，朱德熙也根據(jù)“補(bǔ)語”的意義分別對黏合式和組合式進(jìn)行了再分類，為后來“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的“補(bǔ)語”分類提供了新的參考，但漢語的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”是非常復(fù)雜多樣的，現(xiàn)在看來，結(jié)果“補(bǔ)語”趨向“補(bǔ)語”、程度“補(bǔ)語”、可能“補(bǔ)語”和狀態(tài)“補(bǔ)語”這樣五類“補(bǔ)語”仍然無法全面涵蓋“補(bǔ)語”的意義。

從朱德熙（1982）開始，形式上有無“得”已逐漸成為人們對“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的“補(bǔ)語”進(jìn)行分類的標(biāo)準(zhǔn)之一。如繆錦安（1990）總結(jié)了“補(bǔ)語”的兩種基本格式：不帶“得”的簡單式“補(bǔ)語”和帶“得”的復(fù)雜式“補(bǔ)語”。其中簡單式“補(bǔ)語”又可分為時(shí)間和處所“補(bǔ)語”、次數(shù)“補(bǔ)語”和其他七種“補(bǔ)語”；復(fù)雜式“補(bǔ)語”又可分為依從“補(bǔ)語”和描述“補(bǔ)語”丁聲樹（1999）也根據(jù)“補(bǔ)語”前有無“得”字將“補(bǔ)語”分成兩大類：一類是“補(bǔ)語”前有“得”字的，一類是“補(bǔ)語”前沒有“得”字，緊接在動(dòng)詞形容詞之后的。其中不用“得”聯(lián)系的“補(bǔ)語”又可分為四種，有的表示結(jié)果，稱作結(jié)果“補(bǔ)語”；有的表示程度，稱作程度“補(bǔ)語”；表示趨向的動(dòng)詞作“補(bǔ)語”，稱作趨向“補(bǔ)語”，分為簡單的和復(fù)合的兩種；有些“補(bǔ)語”是次動(dòng)詞加“賓語”的結(jié)構(gòu)?？婂\安和丁聲樹的分類方法都是首先從有無“得”字的角度考慮，然后根據(jù)“補(bǔ)語”的意義再往下分。前者的再分類與一般學(xué)者的角度不同，有點(diǎn)過于抽象、復(fù)雜；后者則是從意義的角度再分類，但依然不夠全面。

同樣是從語義的角度分類，分類的結(jié)果也不盡相同。邢福義（2002）根據(jù)語義和語詞性質(zhì)，將“補(bǔ)語”大體分為兩類：一是狀況類“補(bǔ)語”，主要包括結(jié)果“補(bǔ)語”、趨向“補(bǔ)語”、可能“補(bǔ)語”、程度“補(bǔ)語”和評判“補(bǔ)語”；二是物體類“補(bǔ)語”，主要包括時(shí)地“補(bǔ)語”、數(shù)量“補(bǔ)語”和關(guān)系“補(bǔ)語”。雖然分類的名稱與之前有很大變化，但具體分類還是比較相似的。不過其中的評判“補(bǔ)語”和關(guān)系“補(bǔ)語”的分類還有待商榷，前者過于主觀后者界定不清，兩者都很容易與其他分類產(chǎn)生重復(fù)，分析起來會(huì)遇到很多問題。相較之下，陸儉明（1990）對“補(bǔ)語”的分類做到了相對全面，他曾將“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”細(xì)分為以下九種類型：（1）由謂詞性成分充任“補(bǔ)語”的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)。這又可分為：（1）“述語”和“補(bǔ)語”直接粘合的：A帶結(jié)果“補(bǔ)語”的“述補(bǔ)結(jié)構(gòu)”；B帶趨向“補(bǔ)語”的“述補(bǔ)結(jié)構(gòu)”；C帶程度“補(bǔ)語”的“述補(bǔ)結(jié)構(gòu)”。（2）“述語”和“補(bǔ)語”之間用“得”組合的：D帶可能“補(bǔ)語”的“述補(bǔ)結(jié)構(gòu)”；E帶狀態(tài)“補(bǔ)語”的“述補(bǔ)結(jié)構(gòu)”；F帶程度“補(bǔ)語”的結(jié)構(gòu)。（3）“述語”和“補(bǔ)語”之間用“個(gè)”組合的：G如“問個(gè)明白”，“看個(gè)仔細(xì)”。（2）由介詞結(jié)構(gòu)充任“補(bǔ)語”的“述補(bǔ)結(jié)構(gòu)”：H如“走到天安門”，“生于1918年”。（3）由數(shù)量詞充任“補(bǔ)語”的“述補(bǔ)結(jié)構(gòu)”：I如“看過兩次”，“走了三趟”。很顯然，上述的分類既考慮了形式也考慮了意義，比較系統(tǒng)也比較詳細(xì)，有很多值得借鑒的地方。但不得不指出的是，G類的“個(gè)”字是有爭議的，有的學(xué)者并不建議把它單獨(dú)列為一類，因?yàn)椤皞€(gè)”并不像“得”，它不是典型的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”，它的存在與否對“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的意義改變也不大。由于過于考慮“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的復(fù)雜性，所以陸儉明這樣的分類還會(huì)有重復(fù)或可以更加完善的地方，如把C類和F類的有機(jī)結(jié)合等值得進(jìn)一步思考。

從最近幾年出版的有關(guān)“現(xiàn)代漢語”的著作中，可以看出，在總結(jié)前人對“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”“補(bǔ)語”分類的基礎(chǔ)上，如今的分類主要還是趨于兩個(gè)方向——語義和結(jié)構(gòu)。黃伯榮、廖序東（2007）以語義為綱，認(rèn)為“補(bǔ)語”是由結(jié)果“補(bǔ)語”、程度“補(bǔ)語”、情態(tài)“補(bǔ)語”、趨向“補(bǔ)語”、數(shù)量“補(bǔ)語”、時(shí)地“補(bǔ)語”（介詞“補(bǔ)語”）、可能“補(bǔ)語”構(gòu)成；齊滬揚(yáng)（2007）從“補(bǔ)語”的意義類別和結(jié)構(gòu)類別入手，按照意義將其類別分為結(jié)果“補(bǔ)語”、趨向“補(bǔ)語”、程度“補(bǔ)語”、情態(tài)“補(bǔ)語”、數(shù)量“補(bǔ)語”，按照結(jié)構(gòu)類別分為不能用“得”類，必須用“得”類和用“得”（不）與不用“得”（不）構(gòu)成平行格式類；馬慶株（2010）根據(jù)述語與“補(bǔ)語”的意義關(guān)系，將“補(bǔ)語”分為結(jié)果“補(bǔ)語”、狀態(tài)“補(bǔ)語”、程度“補(bǔ)語”、表示趨向的結(jié)果“補(bǔ)語”、可能式述補(bǔ)詞組；周一民（2010）根據(jù)構(gòu)成及語義把“補(bǔ)語”分成結(jié)果“補(bǔ)語”、趨向“補(bǔ)語”、可能“補(bǔ)語”、狀態(tài)“補(bǔ)語”、程度“補(bǔ)語”、數(shù)量“補(bǔ)語”、介賓詞組“補(bǔ)語”；胡裕樹（2011）根據(jù)不能用“得”的，必須用“得”的，用“得”（不）與不用“得”（不）構(gòu)成平行格式的把“補(bǔ)語”劃分為與三種類型對應(yīng)的數(shù)量“補(bǔ)語”、情態(tài)“補(bǔ)語”、結(jié)果“補(bǔ)語”和趨向“補(bǔ)語”。

在回顧以往文獻(xiàn)對“補(bǔ)語”分類的基礎(chǔ)上，按照“補(bǔ)語”所表示意義的不同，認(rèn)為“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的“補(bǔ)語”可以分成如下七類：結(jié)果“補(bǔ)語”趨向“補(bǔ)語”、數(shù)量“補(bǔ)語”、程度“補(bǔ)語”、可能“補(bǔ)語”、狀態(tài)“補(bǔ)語”、時(shí)地“補(bǔ)語”。同時(shí)，根據(jù)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的不同體現(xiàn)形式，即“補(bǔ)語”前帶不帶“得”，又可以將“補(bǔ)語”分成兩類：不帶“得”的“補(bǔ)語”，如結(jié)果“補(bǔ)語”、程度“補(bǔ)語”、趨向“補(bǔ)語”、數(shù)量“補(bǔ)語”和時(shí)地“補(bǔ)語”；帶“得的“補(bǔ)語”，如可能“補(bǔ)語”和狀態(tài)“補(bǔ)語”。（需要指出的是，帶“得”與否指的是最常見的一般形式，因?yàn)椴粠А暗谩钡摹把a(bǔ)語”有時(shí)也可以加上“得”表達(dá)不同的意義。）兩種分類的依據(jù)不同但結(jié)果基本重合。所以，一開始舉出的例（1a）和（1b）屬于結(jié)果“補(bǔ)語”；例（2）屬于趨向“補(bǔ)語”例（3a）和（3b）屬于數(shù)量“補(bǔ)語”；例（4）屬于程度“補(bǔ)語”，例（5a）（5b）和（5c）屬于可能“補(bǔ)語”；例（6）屬于時(shí)地“補(bǔ)語”；例（7）開始都是帶“得”的狀態(tài)“補(bǔ)語”。

下文將在此基礎(chǔ)上，以加的夫模式的句法理論為指導(dǎo)，對漢語“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的“補(bǔ)語”進(jìn)行相應(yīng)的句法功能分析，以期對“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的研究提供一些新的見解。

3.2　加的夫模式句法理論

加的夫語法是系統(tǒng)功能語言學(xué)的一個(gè)組成部分，是系統(tǒng)功能語言學(xué)理論中的“詞匯語法”（Lexicogrammar）的進(jìn)一步發(fā)展。它以“形式體現(xiàn)意義，意義為中心”為語言描述原則，堅(jiān)持語言系統(tǒng)內(nèi)部的形式層次體現(xiàn)意義層次，具體來說，就是句法體現(xiàn)語義觀點(diǎn)。在句法層面，F(xiàn)awcett（2000 2008a）提出了三個(gè)基本句法范疇，即單位（Class of Unit）、結(jié)構(gòu)成分（Element of Structure）和形式項(xiàng)（Item）。它們之間的關(guān)系為：組成（Componence）填充（Filling）和說明（Exponence），即單位由成分組成，成分由單位填充或由形式項(xiàng)直接說明。加的夫語法框架內(nèi)的句法范疇及關(guān)系可通過圖3.1來表示^[5]。

Fawcett（2000，2008c）指出單位包括小句（Clause）、名詞詞組（Nominal Group）、性質(zhì)詞組（Quality Group）、數(shù)量詞組（Quantity Group）、介詞詞組（Prepositional Group）以及字符串（Cluster）——名詞詞組的一個(gè)次類別。小句由主語（Subject）、操作詞（Operator）、助動(dòng)詞（Auxiliary）、主要?jiǎng)釉~（Main Verb）、主要?jiǎng)釉~延長成分（Main Verb Extension）、補(bǔ)語（Complement）、狀語（Adjunct）等主要成分組成，這些成分或由單位填充或由形式項(xiàng)直接說明。

圖3.1　加的夫模式句法范疇及句法關(guān)系（改自Fawcett 2008c：74-75）

與悉尼語法不同，加的夫語法中沒有“動(dòng)詞詞組”這一單位，小句的中心成分是主要?jiǎng)釉~，每一個(gè)小句有一個(gè)主要?jiǎng)釉~，表達(dá)一種過程（Process）。句法結(jié)構(gòu)中，與主要?jiǎng)釉~一起占有中心位置的是主要?jiǎng)釉~延長成分。在進(jìn)行句法分析時(shí)，加的夫語法提出（何偉、彭漪 2008：71），首先要找出體現(xiàn)過程的主要?jiǎng)釉~或主要?jiǎng)釉~及其延長成分。在句法上，是主要?jiǎng)釉~或主要?jiǎng)釉~及其延長成分決定了小句句法結(jié)構(gòu)中主語和補(bǔ)語的數(shù)量以及呈現(xiàn)在句法中的方式。說明主要?jiǎng)釉~的形式項(xiàng)一般都是一些實(shí)義動(dòng)詞能單獨(dú)表達(dá)一個(gè)完整的動(dòng)作、心理、關(guān)系、影響、事件相關(guān)等過程意義^[6]，但是有一些主要?jiǎng)釉~需要與一些副詞一起體現(xiàn)一個(gè)過程，這些主要?jiǎng)釉~及其延長成分結(jié)合在一起經(jīng)常被稱為“短語動(dòng)詞”（Phrasal Verbs^[7]）。下文討論加的夫語法中的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”時(shí)，會(huì)涉及主要?jiǎng)釉~延長成分，屆時(shí)再進(jìn)行詳細(xì)分析。

加的夫語法（黃國文等 2008：49-50）將悉尼語法中所描述的構(gòu)成“動(dòng)詞詞組”的所有成分都視為小句的直接成分。除了上文提到的主要?jiǎng)釉~和主要?jiǎng)釉~延長成分外，悉尼語法意義上的“動(dòng)詞詞組”還包括限定性操作詞和助動(dòng)詞。在加的夫語法框架內(nèi)，操作詞指小句中用以改變語氣類型，協(xié)助表達(dá)時(shí)態(tài)、極性（Polarity）（歸一性）和情態(tài)意義以明確命題的有效性成分。助動(dòng)詞分為三類：表示“回顧性”意義的助動(dòng)詞、表示“時(shí)段”意義的助動(dòng)詞和表示“主語參與者角色”選擇意義的助動(dòng)詞?，F(xiàn)代漢語中也有與英語中的操作詞和助動(dòng)詞用法類似的詞，下文將在分析“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)對相關(guān)情況進(jìn)行討論。

Halliday（1994：80）在介紹補(bǔ)語時(shí)指出，“補(bǔ)語在剩余部分中有潛勢成為主語而實(shí)際上不是主語的一個(gè)成分，它通常由名詞詞組來體現(xiàn)”。在此基礎(chǔ)上，F(xiàn)awcett（2008c：138）補(bǔ)充了對補(bǔ)語的測試標(biāo)準(zhǔn)，“不是主語的任何參與者角色都是補(bǔ)語。”具體地講，補(bǔ)語在句法結(jié)構(gòu)中就是補(bǔ)足主要?jiǎng)釉~（有時(shí)和主要?jiǎng)釉~延長成分一起）意義的對應(yīng)及物性系統(tǒng)內(nèi)情形中的一個(gè)參與者角色成分。根據(jù)這種描述，對小句中哪一部分是補(bǔ)語的界定應(yīng)該比較明確。也正是基于這種描述，F(xiàn)awcett在同一著作中表達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：補(bǔ)語可能是“物（Thing）”（包括“人”）；可能是“性質(zhì)”（比如excited、surprising）對應(yīng)過程為“being”、“becoming”、“making”、“turning”等；可能是“地方”（比如there、to/from/in Paris），對應(yīng)過程為“being”、“going”、“sending等；也可能是“情形”（比如she was here），對應(yīng)過程為“know ing”、“saying”“thinking”、“w ishing”等。下文將討論漢語“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的哪種“補(bǔ)語在加的夫語法中也可以看做補(bǔ)語^[8]。

因在探討漢語“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”時(shí)主要與上文提到的主要?jiǎng)釉~、主要?jiǎng)釉~延長成分、操作詞、補(bǔ)語等成分相關(guān)，故此處對加的夫語法框架內(nèi)的其他句法成分不再贅述。

3.3　漢語“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的功能句法分析

下文將從加的夫語法角度，以“形式體現(xiàn)意義，意義為中心”為原則首先探討漢語“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中不帶“得”的“補(bǔ)語”^[9]的句法功能，然后再分析帶“得”的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的“得”的句法功能。

3.3.1 主要?jiǎng)釉~延長成分

借鑒加的夫語法的觀點(diǎn)，在此把漢語中幫助主要?jiǎng)釉~表達(dá)一個(gè)完整過程意義的成分看做主要?jiǎng)釉~延長成分，這樣一來，漢語“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的一些“補(bǔ)語”就被描述成不同類型的主要?jiǎng)釉~延長成分。

3.3.1.1 結(jié)果延長成分

黃伯榮、廖旭東（2007）指出，結(jié)果“補(bǔ)語”是用來表示因動(dòng)作、行為導(dǎo)致的結(jié)果。比如例（1a）中的“說清楚”這樣一個(gè)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”，其中動(dòng)詞為“說”，“清楚”表示說的結(jié)果，為結(jié)果“補(bǔ)語”。Li & Thompson在Mandarin Chinese（《漢語語法》）（1981：54）中對“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”做了如下定義：“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)是由兩個(gè)成分構(gòu)成的動(dòng)詞復(fù)合詞（Verb Compounds），兩個(gè)成分之間具有動(dòng)作和結(jié)果的關(guān)系。這里的“結(jié)果”是一個(gè)意義寬泛的術(shù)語，包括動(dòng)作導(dǎo)致的狀態(tài)、程度、趨向等”。與之相比，這里討論的動(dòng)作、行為導(dǎo)致的“結(jié)果”是一個(gè)狹義的概念。從加的夫語法角度，在“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”“說清楚”中，“說”為主要?jiǎng)釉~，“清楚”是由性質(zhì)詞組來填充的主要?jiǎng)釉~延長成分——不過，此處的性質(zhì)詞組只有中心詞（Apex）一個(gè)成分。因?yàn)榕c“說話”的“話”不同，“說清楚”的“清楚”并不是說出的內(nèi)容，即不是主要?jiǎng)釉~所期待的參與者角色，所以不能分析為補(bǔ)語。但它幫助主要?jiǎng)釉~表達(dá)一個(gè)完整的過程意義，即說的結(jié)果。換言之，如果去掉這個(gè)主要?jiǎng)釉~延長成分，主要?jiǎng)釉~所表達(dá)的過程意義不完整。具體來說，當(dāng)說“你把話說”時(shí)，無法表達(dá)“說清楚”的涵義，所以將“清楚”分析成主要?jiǎng)釉~延長成分還是比較合適的。由于“清楚”表達(dá)結(jié)果意義，所以將它命名為“結(jié)果延長成分”。小句的其他成分，主語“你”由只有一個(gè)中心詞的名詞詞組來填充；補(bǔ)語“把話”由介詞詞組來填充，其中“把”為介詞?！霸挒橛梢粋€(gè)中心詞組成的名詞詞組來填充的介詞補(bǔ)語成分。綜上，整個(gè)小句的句法分析如圖3.2所示。

現(xiàn)代漢語中，結(jié)果“補(bǔ)語”可以由形容詞來充當(dāng)（參見黃伯榮、廖旭東 2007；周一民 2010），如例（1a）“說清楚”中的“清楚”；也可以由動(dòng)詞來充當(dāng)，如例（1b）中“學(xué)會(huì)”的“會(huì)”。類似的還有“看見”的“見”“聽懂”的“懂”、“打破”的“破”、“說完”的“完”等等，這種“動(dòng)+動(dòng)的結(jié)構(gòu)也屬于“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”。從加的夫語法角度，小句（1b）的主要?jiǎng)釉~為“學(xué)”，“結(jié)果延長成分”為“會(huì)”，因?yàn)椤皶?huì)”幫助主要?jiǎng)釉~表達(dá)一個(gè)完整的過程意義。很顯然，“學(xué)”了但不一定“學(xué)會(huì)”了，如果單是“學(xué)”，則無法體現(xiàn)“學(xué)會(huì)”的涵義。依此類推，像“會(huì)”這類的動(dòng)詞與主要?jiǎng)釉~一起使用時(shí)應(yīng)描述為“主要?jiǎng)釉~結(jié)果延長成分”。此處有一點(diǎn)需要說明：薛紅（1985）討論過動(dòng)補(bǔ)格的后項(xiàng)虛化問題，即后項(xiàng)的“補(bǔ)語”成分部分或完全喪失原來的意義?！皶?huì)”本身有實(shí)義動(dòng)詞的意義，如“我會(huì)電腦”，但在“學(xué)會(huì)”這個(gè)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中，“會(huì)”也有虛化的意味，但它的意義沒有完全喪失，只是表達(dá)學(xué)的結(jié)果，故這里只把它看做一個(gè)形式項(xiàng)來說明主要?jiǎng)釉~延長成分，而非一個(gè)只有主要?jiǎng)釉~組成的小句來填充主要?jiǎng)釉~延長成分。小句的其他成分，主語“我”和補(bǔ)語“電腦”分別由只包括中心詞成分的名詞詞組來填充。“了”在此種結(jié)構(gòu)中經(jīng)常與動(dòng)詞連用，表達(dá)一種時(shí)態(tài)意義，在加的夫語法框架下，借鑒何偉、馬瑞芝（2013）的看法，將“了”看做助動(dòng)詞（Auxiliary）。有關(guān)小句（1b）的直觀功能句法分析，見圖3.3。

圖3.2　例（1a）的功能句法分析

圖3.3　例（1b）的功能句法分析

朱德熙在《語法講義》（1982：144）中說道：“帶結(jié)果補(bǔ)語的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)在語法功能上相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)詞”，所以現(xiàn)在人們通常把“看見”、“救活”、“聽懂”等語言現(xiàn)象當(dāng)做一個(gè)動(dòng)詞來使用。從上述分析看，這種觀點(diǎn)是有道理的主要?jiǎng)釉~延長成分的功能就在于幫助主要?jiǎng)釉~將一個(gè)過程意義表達(dá)完整，而過程意義一般情況下是由一個(gè)動(dòng)詞或形容詞來體現(xiàn)。因此，籠統(tǒng)地講，像“學(xué)會(huì)”以及“累壞”這樣的語言現(xiàn)象可以被看做一個(gè)動(dòng)詞或形容詞。不過，從句法分析角度，為了闡明語言現(xiàn)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，分開處理比較合適。

3.3.1.2 趨向延長成分

繆錦安在《漢語的語義結(jié)構(gòu)和補(bǔ)語形式》（1990）中有這樣的描述：事物在空間中運(yùn)動(dòng)就產(chǎn)生位置的轉(zhuǎn)移，這種轉(zhuǎn)移相對于空間上某一點(diǎn)來說，就是趨向（Direction）。表示事物隨動(dòng)作而移動(dòng)的方向，都由趨向動(dòng)詞充當(dāng)（參見黃伯榮、廖旭東 2007）。這里的趨向動(dòng)詞即趨向“補(bǔ)語”。如例（2）中的“走進(jìn)”這樣一個(gè)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”，“走”為動(dòng)詞，“進(jìn)”表示隨著走而移動(dòng)的方向，為趨向“補(bǔ)語”。從加的夫語法角度，主要?jiǎng)釉~為“走”，“進(jìn)”可以被描述為主要?jiǎng)釉~延長成分，與主要?jiǎng)釉~一起表達(dá)一個(gè)完整的過程意義。因?yàn)轭愃啤白哌M(jìn)”的“進(jìn)”的語言現(xiàn)象表達(dá)的是趨向意義，所以把它們命名為“主要?jiǎng)釉~趨向延長成分”。在小句（2）中，主語由只含一個(gè)中心詞的名詞詞組“老師”來填充。“教室”是走進(jìn)的地點(diǎn)，是主要?jiǎng)釉~“走”期待的一個(gè)參與者角色，因此它應(yīng)被看做補(bǔ)語，同樣由名詞詞組來填充，不過也是只有中心詞一個(gè)成分。下面的圖3.4為例（2）的功能句法分析直觀表示。

圖3.4　例（2）的功能句法分析

在漢語學(xué)界，趨向“補(bǔ)語”又分簡單趨向“補(bǔ)語”和復(fù)合趨向“補(bǔ)語（參見丁聲樹 1999）。與例（2）類似，動(dòng)詞后面添加的單字，除了“進(jìn)”以外，還后“上”、“下”、“出”、“起”、“回”、“開”、“過”、“來”、“去”等，為簡單趨向“補(bǔ)語”，如“穿上”的“上”、“坐下”的“下”、“拿起”的“起”；動(dòng)詞后面添加的由“上”、“下”、“進(jìn)”、“出”、“起”、“回”、“開”“過”等與“來”、“去”等組合起來的詞，為復(fù)合趨向“補(bǔ)語”，如“跑出來”的“出來”、“走回去”的“回去”、“舉起來”的“起來”。不論是簡單趨向“補(bǔ)語”，還是復(fù)合趨向“補(bǔ)語”，在加的夫模式下，都被描述成“主要?jiǎng)釉~趨向延長成分”，原因在于它們都與主要?jiǎng)釉~一起表達(dá)一個(gè)完整的過程意義，省略后過程意義不完整，小句不成立。

3.3.1.3 數(shù)量延長成分

漢語學(xué)界普遍把動(dòng)詞后表示有關(guān)動(dòng)作、變化數(shù)量的成分叫做數(shù)量“補(bǔ)語”（參見齊滬揚(yáng) 2007）。比如小句（3a）中的“他把課文讀了三遍”這樣一個(gè)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”，動(dòng)詞為“讀”，“三遍”表示動(dòng)作的數(shù)量，為數(shù)量“補(bǔ)語”從加的夫語法角度，例（3a）的過程意義由主要?jiǎng)釉~和主要?jiǎng)釉~延長成分共同來體現(xiàn)，主要?jiǎng)釉~由形式項(xiàng)“讀”來說明，主要?jiǎng)釉~延長成分由名詞詞組“三遍”來填充。在加的夫語法框架下，之所以把“讀了三遍”中的“三遍”看做主要?jiǎng)釉~延長成分而非補(bǔ)語，是因?yàn)椤叭椤毕祫?dòng)量名詞詞組輔助動(dòng)詞來表達(dá)動(dòng)作的數(shù)量，即與小句中的主要?jiǎng)釉~一起表達(dá)一個(gè)完整的過程意義。換言之，它與“讀了三篇”中的“三篇”不同，“三篇”系物量名詞詞組，用來填充補(bǔ)語，以表達(dá)動(dòng)作“讀”的范圍（Range）。由于“三遍”等語言現(xiàn)象表達(dá)數(shù)量意義，所以被命名為“主要?jiǎng)釉~數(shù)量延長成分”。在例（3a）中，小句的主語“他”由只有中心詞成分的名詞詞組來填充；補(bǔ)語“把課文”由介詞詞組填充，其中“把”為介詞，“課文”為只有中心詞成分的名詞詞組來填充的介詞補(bǔ)語；“了”與例（1b）中的分析方法相同，即被描述為表達(dá)時(shí)間意義的助動(dòng)詞。例（3a）的功能據(jù)法分析如圖3.5所示。

圖3.5　例（3a）的功能句法分析

數(shù)量“補(bǔ)語”大體可以分為兩類（參見齊滬揚(yáng) 2007）：一類表示動(dòng)作行為發(fā)生的次數(shù)，系由動(dòng)量名詞詞組充當(dāng)?shù)膭?dòng)量“補(bǔ)語”，如上例（3a）中的“三遍”所示；另一類表示動(dòng)作持續(xù)的時(shí)間，即時(shí)段，系由時(shí)量名詞詞組充當(dāng)?shù)臅r(shí)量“補(bǔ)語”，如例（3b）中的“三天”所示。從加的夫語法角度“三天”用來補(bǔ)足主要?jiǎng)釉~要表達(dá)的過程意義，因?yàn)椤斑@本書我看了”無法體現(xiàn)“這本書我看了三天”所要表達(dá)的完整意義，所以同樣把它看做主要?jiǎng)釉~的“數(shù)量延長成分”。有關(guān)小句（3b）的功能句法詳細(xì)分析，見圖3.6

圖3.6　例（3b）的功能句法分析

3.3.2 程度緩和詞

現(xiàn)代漢語中的程度“補(bǔ)語”比較少，一般限于“極”、“很”、“透”、“慌”“死”、“壞”、“多”等詞的部分用法，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高程度，不過也可以用“一些”、“一點(diǎn)”等詞語表示較輕或很輕的程度（參見黃伯榮、廖旭東，2007）。例（4）中“高興極”是一個(gè)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”，“動(dòng)”為“高興”，“補(bǔ)語”為“極”，表示高興的程度。從加的夫語法角度，小句（4）的主要?jiǎng)釉~為“高興極”，由性質(zhì)詞組來填充——“高興”為中心詞，“極”為程度緩和詞（Degree Temperer），用以修飾前面的中心詞。此處需要說明一點(diǎn)英語性質(zhì)詞組中的程度緩和詞一般位于中心詞的前面，而漢語中的程度緩和詞有時(shí)出現(xiàn)在中心詞的前面，有時(shí)出現(xiàn)在后面。例（4）中的“了”與前幾例有所不同，此處它并不表示一種時(shí)間意義，而是表達(dá)一種感嘆的語氣所以把此種情況下的“了”描述為語氣助詞（Mood Particle）。圖3.7為例（4）的功能句法分析例示。

3.3.3 操作詞

漢語學(xué)界提及的可能“補(bǔ)語”用來說明“謂語”的可能性（參見周一民2010）。如例（5a）中的“動(dòng)得”和“動(dòng)不得”都是這類“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”，后者為前者的否定形式。其中動(dòng)詞都為“動(dòng)”，“得”表示“動(dòng)”的可能性，即能動(dòng)；“不得”表示“動(dòng)”的不可能，即不能動(dòng)。從加的夫語法角度，英語小句中協(xié)助表達(dá)語氣、極性、情態(tài)意義及部分時(shí)態(tài)意義的成分稱為操作詞（Operator）。而漢語與英語有所不同，漢語中的部分時(shí)間意義（包括時(shí)態(tài)和體）由助動(dòng)詞“著”、“了”、“過”來表達(dá)（何偉、馬瑞芝2013；何偉、滑雪2013）。不過，漢語中的“得”在例（5a）中的用法符合操作詞的定義：它表示情態(tài)意義，與“能”字類似；可以在“得”字前加上否定詞（Negator“不”來改變小句的極性；同時(shí)，可以通過把“V+得”改為“V+不＋V＋得”“得”來變換小句的語氣類型。因此，把（5a）中的“得”描述為操作詞是合理的。

圖3.7　例（4）的功能句法分析

例（5a）與前文分析的幾例有所不同：它不是一個(gè)簡單句，而是一個(gè)由兩個(gè)并列小句填充的句子。其詳細(xì)句法分析如圖3.8所示。

圖3.8　例（5a）的功能句法分析

“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”表示可能性時(shí)，除了例（5a）中“得”的用法外，還包括在動(dòng)詞與“補(bǔ)語”之間加上“得”或“不”來表示肯定或否定可能性的情況（參見黃伯榮、廖旭東 2007）。Li & Thompson（1981：56）也有類似的描述，插入“得”表示肯定的潛勢意義“能”，插入“不”表示否定的潛勢意義“不能”。朱德熙（1982：152）曾舉過“寫得好”的例子來區(qū)分可能“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”和狀態(tài)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”?！皩懙煤谩庇袝r(shí)是“能寫好”的意思，有時(shí)是“寫得不錯(cuò)”的意思。前一種是可能“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”后一種是狀態(tài)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”。兩種結(jié)構(gòu)的肯定形式相同，但否定式不一樣，可能“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的否定式是“寫不好”，而狀態(tài)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的否定式是“寫得不好”。有關(guān)狀態(tài)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的“得”的用法，將在下文討論，此處先討論可能“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的“得”的用法。與例（5a類似，（5b）中的“得”仍應(yīng)分析為小句的操作詞。（5b）的極性否定雖與（5a）不太一致，其否定形式中的“得”被換成了“不”，然而這并不影響其肯定形式中的“得”的功能。圖3.9為（5b）的功能句法分析例示。

圖3.9　例（5b）的功能句法分析

在例（1a）、（1b）和（2）中，分別討論了結(jié)果“補(bǔ)語”和趨向“補(bǔ)語”如果把例（5b）“寫得好”中的“得”去掉，就會(huì)得到一個(gè)表結(jié)果的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”“寫好”。前文提到過，在“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中，一般形式下不帶“得的補(bǔ)語有時(shí)也可以加上“得”表達(dá)不同的意義。所以例（5b）就是表結(jié)果的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”，在“動(dòng)”和“補(bǔ)”之間加上“得”來表達(dá)可能意義的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”，同時(shí)它也可能是表達(dá)狀態(tài)意義的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”。同理，對于一般形式下不帶“得”的表示趨向意義的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”，加上“得之后就變成表達(dá)可能意義的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”，見圖3.10——對例（5c）的功能句法分析。

圖3.10　例（5c）的功能句法分析

3.3.4 補(bǔ)語

從加的夫語法視角看，補(bǔ)語在句法結(jié)構(gòu)上就是主要?jiǎng)釉~或主要?jiǎng)釉~和主要?jiǎng)釉~延長成分所期待的一個(gè)成分，對應(yīng)及物性系統(tǒng)內(nèi)情形中的一個(gè)參與者角色（參見Fawcett 2008b；黃國文等 2008）。根據(jù)這種描述，第二大節(jié)提到了小句中補(bǔ)語成分的界定標(biāo)準(zhǔn)。其中有一項(xiàng)，英語小句中的補(bǔ)語可能是“there”、“to/from/in Paris”等地方表達(dá)，對應(yīng)過程為“being”、“going”、“sending等。作者認(rèn)為漢語小句中的某些“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的“補(bǔ)語”應(yīng)該被描述為小句過程所期待的一個(gè)參與者角色，相應(yīng)地，應(yīng)該被分析為小句結(jié)構(gòu)中的補(bǔ)語

3.3.4.1 時(shí)地補(bǔ)語

漢語學(xué)界提到的時(shí)地“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”一般用來表示動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)或處所（參見周一民 2010）。例（6）中的“生于1881年”和“死于1936年”都是時(shí)地“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”，動(dòng)詞為“生”和“死”，“于1881年”和“于1936年”分別表示出生的時(shí)間和去世的時(shí)間，為“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中表示時(shí)間的“補(bǔ)語”。再比如“我把書放在桌子上”小句中的“放在桌子上”也是一個(gè)表示時(shí)地的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”。從加的夫語法角度，例（6）中的兩個(gè)小句的過程意義均由主要?jiǎng)釉~獨(dú)立表達(dá)，即由“生”和“死”來表達(dá)，不需要主要?jiǎng)釉~延長成分的幫助。其中的“于1881年”和“于1936年”是主要?jiǎng)釉~“生”和“死”所表達(dá)意義期待的參與者角色，在句法上是它們所期待的句法成分。如果把“于1881年”和“于1936年”去掉，兩個(gè)小句“魯迅生”和“魯迅死”在意義上是不完整的，在句法上是不成立的。同樣的，如果把小句“我把書放在桌子上”中的“在桌子上”去掉，小句“我把書放”在意義上是不完整的，在句法上是不成立的。因此，把類似于例（6）中的“于1881年”和“于1936年”以及小句“我把書放在桌子上”中的“在桌子上”看做句法上的補(bǔ)語。換言之，我們把這種語言現(xiàn)象看做漢語學(xué)界所描述的“賓語”。有關(guān)例（6）的功能句法詳細(xì)分析，見圖3.11

圖3.11　例（6）的功能句法分析

3.3.4.2 狀態(tài)補(bǔ)語

除了上文中提到的如“寫得好”這樣的可能表示狀態(tài)的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”外，漢語學(xué)界還描述了另外兩種表示狀態(tài)的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”（參見齊滬揚(yáng) 2007周一民 2010），其中一種是比如例（7b）“這姑娘生得皮膚很黑”中的“生得皮膚很黑”這類的語言現(xiàn)象。我們將這類語言現(xiàn)象中的“補(bǔ)語”看做小句中的補(bǔ)語——即漢語學(xué)界所講的“賓語”。詳見下文4.2小節(jié)的分析。

另外一種如例（7a）“我看得很認(rèn)真”中的“看得很認(rèn)真”以及（7d）“那花兒紅得讓我心動(dòng)”中的“紅得讓我心動(dòng)”這類的語言現(xiàn)象。我們把“看得很認(rèn)真”中的“很認(rèn)真”看做主要?jiǎng)釉~延長成分，把“紅得讓我心動(dòng)”中的“讓我心動(dòng)”看做性質(zhì)詞組內(nèi)的程度緩和詞。詳見下文4.1和4.3小節(jié)的分析

3.4　“得”字在“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的功能

漢語中的“得”字用法很多，很有特色。許多著述都曾提到過。從讀音方面來看，“得”在新華字典（第11版）中有三種讀音，分別為de、dé děi。（1）當(dāng)讀音為de時(shí)，一般用作“助詞”。① 在動(dòng)詞后表可能或許可1. 再接別的詞：沖~出去|拿~起來。2. 不再接別的詞：要~ |要不~ |說不~。② 用在動(dòng)詞或形容詞后，連接表結(jié)果或程度的“補(bǔ)語”：跑~快|急~滿臉通紅|香~很。（2）當(dāng)讀音為dé時(shí)，一般用作動(dòng)詞：得獎(jiǎng)|得勝。（3）當(dāng)讀音為děi時(shí)，一般用作“助動(dòng)詞”：你得用功。在漢語“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的研究中，“得”取第（1）種讀音de，此時(shí)為“助詞”的用法。其他兩種讀音的用法不屬于“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的研究范圍，此處不再贅述。

“得”的性質(zhì)是什么？“得”屬于什么詞類？“得”的作用是什么？對此人們有不同看法。黎錦熙（1924）把“得”看做介詞“到”的音轉(zhuǎn)，提出“特別介詞”說。王力（1943）把“得”稱為“后附號”。張志公（1953稱“得”為結(jié)構(gòu)助詞。后來的有關(guān)現(xiàn)代漢語的教材大多延承了這種說法，把“得”看做結(jié)構(gòu)助詞。朱德熙（1982）把“得”看做動(dòng)詞后綴。施關(guān)淦（1985）認(rèn)為“得”是助詞，主要表示動(dòng)作、行為或變化的已然。繆錦安（1990）認(rèn)為“得”是詞尾，能使其后的成分整體化和補(bǔ)語化。Halliday& M cDonald（2004）把“做得很快”中的“得”看做是動(dòng)詞的助詞（Verbal Particle）。黃伯榮、廖旭東（2007）、齊滬揚(yáng)（2007）、馬慶株（2010）、石毓智（2010）、邢福義（2011）都對“得”字有類似的描述：“得”字與“的和“地”同為結(jié)構(gòu)助詞（Structural Particle）?！暗摹备街谠~或詞組之后，表示它前邊的詞或詞組是定語，如“人民的中國”；“地”附著在詞或詞組之后，表示它前邊的詞或詞組是狀語，如“迅速地前進(jìn)”；“得”附著在動(dòng)詞或形容詞之后，表示它后邊的詞或詞組是“補(bǔ)語”，如“干得起勁”、“紅得十分可愛”?；仡櫼酝难芯砍晒浑y看出，把“得”看做結(jié)構(gòu)助詞的觀點(diǎn)占主流，而且也都認(rèn)為“得”字是“補(bǔ)語”的標(biāo)志。

現(xiàn)代漢語中的這個(gè)結(jié)構(gòu)助詞“得”字在加的夫語法框架下應(yīng)該如何描述呢？下面本著“形式體現(xiàn)意義，意義為中心”的語言描述原則，對漢語學(xué)界認(rèn)定為結(jié)構(gòu)助詞的“得”字的用法進(jìn)行討論。不過，此處需要說明：這里所討論的“得”的用法與“記得”、“認(rèn)得”、“曉得”、“覺得”等詞語里的“得”不同，后者是構(gòu)詞成分，不是動(dòng)詞后頭的“助詞”。構(gòu)詞成分用法不是本文的研究對象。

3.4.1“得”作為主要?jiǎng)釉~延長成分的“引出語”

從傳統(tǒng)語法角度，例（7a）中的“看得很認(rèn)真”是一個(gè)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”，表達(dá)了動(dòng)詞“看”的一種狀態(tài)，由結(jié)構(gòu)助詞“得”來輔助完成（參見齊滬揚(yáng) 2007）。從加的夫語法視角，小句“我看得很認(rèn)真”的主要?jiǎng)釉~為“看”主語“我”由只有一個(gè)中心詞成分的名詞詞組填充；“很認(rèn)真”在“得”之后，是一個(gè)包括中心詞“認(rèn)真”和程度緩和詞“很”兩個(gè)成分的性質(zhì)詞組用來填充主要?jiǎng)釉~延長成分，以補(bǔ)充說明主要?jiǎng)釉~“看”所表達(dá)的過程意義；“得”是一個(gè)引出語成分（Deriver）。李臨定（1963）注意到“得”不僅具有引進(jìn)“補(bǔ)語”的用法，而且還可以使“聽者期待著后面的補(bǔ)語”。李臨定（2011：343）又指出，“得”的作用似乎就是隔開前段和擴(kuò)展后段，可以把它看做一個(gè)連接成分。呂叔湘（1999：23）也說，動(dòng)詞之后可以有表示結(jié)果或情態(tài)的詞語，用“助詞”“得”引進(jìn)，稱為“補(bǔ)語”。其實(shí)當(dāng)“得用于連接前后兩個(gè)成分時(shí)，用法類似于加的夫語法中的連接詞（Binder），但它除了連接，更側(cè)重于引出其后的成分，即將后面成分的語義指向前面的成分。所以將“得”看做一個(gè)“引出語”，用于引出主要?jiǎng)釉~后面的成分即主要?jiǎng)釉~延長成分。圖3.12為例（7a）的功能句法分析直觀表示。

圖3.12　例（7a）的功能句法分析

3.4.2 “得”作為補(bǔ)語的“引出語”

例（7a）中的“引出語”引出的是主要?jiǎng)釉~延長成分。而在例（7b）中，“引出語”引出的成分有所不同。小句“這姑娘生得皮膚很黑”的主要?jiǎng)釉~為“生”；主語“這姑娘”由包括兩個(gè)成分的名詞詞組填充；“皮膚很黑”本身在結(jié)構(gòu)上是一個(gè)小句，表明“這姑娘”生得的一種狀態(tài)，填充小句“這姑娘生得皮膚很黑”的補(bǔ)語成分；“得”字用作小句的引出語成分，以引出小句的補(bǔ)語。為什么例（7a）中的“很認(rèn)真”是主要?jiǎng)釉~延長成分而例（7b）中的“皮膚很黑”就作補(bǔ)語呢？這是由它們的“語義指向”不同造成的。周一民在《現(xiàn)代漢語》（2010：278）中提到了“補(bǔ)語”的語義指向問題。從語義角度，“補(bǔ)語”說明的成分不僅僅是“謂語”，“補(bǔ)語”有多種語義指向。首先是指向“謂語”。例如，在“她笑起來了”中的“補(bǔ)語“起來”在語義上指向“笑”，這種指向“謂語”的“補(bǔ)語”在加的夫語法框架內(nèi)一般被描述成主要?jiǎng)釉~延長成分。再比如例（7a）中的“很認(rèn)真”在語義上也是指向主要?jiǎng)釉~“看”的，所以也是主要?jiǎng)釉~“看”的延長成分。其次是指向主語。在例（7b）中，“補(bǔ)語”“皮膚很黑”在語義上指向的就是主語“這姑娘”，可以說“這姑娘皮膚很黑”，但不能只說“生得皮膚很黑”，所以“補(bǔ)語”與主語分別作為主要?jiǎng)釉~“生”所期待的兩個(gè)參與者角色，那么在加的夫語法框架內(nèi)把“皮膚很黑”分析為小句的補(bǔ)語成分就比較合適了。有關(guān)例（7b）的句法分析，見圖3.13。

圖3.13　例（7b）的功能句法分析

3.4.3 “得”作為程度緩和詞的“引出語”

與前兩例不同，例（7c）是一個(gè)特殊而又相對固定的結(jié)構(gòu)：“形+得+很”（參見呂叔湘 1999）?！昂堋痹趥鹘y(tǒng)語法中是程度副詞，在（7c）中與例（4）“我高興極了”中的“極”一樣，都是程度“補(bǔ)語”。從加的夫語法視角，小句（7c）只有主要?jiǎng)釉~成分“好得很”，該成分由包括中心詞“好”程度緩和詞“很”以及引出語“得”三個(gè)成分的性質(zhì)詞組填充。此處引出語“得”是性質(zhì)詞組而非小句里的一個(gè)成分，故英文拼寫中首字母小寫。

結(jié)合前文的討論，可以看出“引出語”既可以用做小句的直接成分，也可以用做詞組的一個(gè)成分。例（7c）的句法分析如圖3.14所示。

圖3.14　例（7c）的功能句法分析

關(guān)于“得”用做性質(zhì)詞組中程度緩和詞的引出語，再來看一個(gè)比較復(fù)雜的例子，即例（7d）。根據(jù)周一民（2010）的觀點(diǎn)，“補(bǔ)語”“讓我心動(dòng)”的語義指向小句的主語“那花兒”。而在加的夫語法框架內(nèi)，“讓我心動(dòng)”的語義直接指向“紅”，這是因?yàn)檎恰澳腔▋骸钡摹凹t”的程度才“讓我心動(dòng)”，當(dāng)然間接指向“那花兒”——因?yàn)椤凹t”是“那花兒”的顏色?；谡Z義指向之間的關(guān)系，我們提出直接指向關(guān)系應(yīng)為語言現(xiàn)象分析的基礎(chǔ)因此，應(yīng)該把“紅得讓我心動(dòng)”整體看做一個(gè)性質(zhì)詞組，用來填充小句的主要?jiǎng)釉~。在這個(gè)性質(zhì)詞組內(nèi)，“紅”為中心詞；“讓我心動(dòng)”作為程度緩和詞，由嵌入小句來填充；“得”字為引出語，引出程度緩和詞，使其語義指向中心詞所表達(dá)的意義。在填充程度緩和詞的嵌入小句中，使令性動(dòng)詞“讓”表明此小句體現(xiàn)的是影響過程，在句法上“讓”為主要?jiǎng)釉~，“我心動(dòng)”為補(bǔ)語，體現(xiàn)“讓”的現(xiàn)象。這里的“我心動(dòng)”也是一個(gè)嵌入小句：“我”為主語，“心動(dòng)”為主要?jiǎng)釉~。其中“心動(dòng)”是一個(gè)更深層次的嵌入小句：“心”是主語，“動(dòng)”為主要?jiǎng)釉~。圖3.15為例（7d）的句法分析例示

圖3.15　例（7d）的功能句法分析

3.5　結(jié)　語

本章在回顧漢語學(xué)界有關(guān)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的“補(bǔ)語”所表達(dá)的意義，將其分成了七類：結(jié)果“補(bǔ)語”、趨向“補(bǔ)語”、數(shù)量“補(bǔ)語”、程度“補(bǔ)語”、可能“補(bǔ)語”、狀態(tài)“補(bǔ)語”和時(shí)地“補(bǔ)語”。同時(shí)，根據(jù)“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的不同體現(xiàn)形式，即“補(bǔ)語”前帶“得”或不帶“得”，又將“補(bǔ)語”分成了兩類。以此為前提，在系統(tǒng)功能語言學(xué)內(nèi)的加的夫語法視角下，重點(diǎn)對現(xiàn)代漢語中的這幾類“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”進(jìn)行了探討。依據(jù)“形式體現(xiàn)意義，意義為中心”的語言描述原則，把“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)中的“補(bǔ)語”進(jìn)行了句法分類：有的與主要?jiǎng)釉~一起表達(dá)小句的過程意義從而被看做主要?jiǎng)釉~延長成分；有的用來體現(xiàn)詞組內(nèi)中心詞所表達(dá)意義的程度，從而被描述為程度緩和詞；有的用以體現(xiàn)小句的語氣意義、情態(tài)意義和極性意義，從而被劃分為操作詞；有的用來體現(xiàn)小句過程所期待的一個(gè)參與者角色，從而被界定為補(bǔ)語。同時(shí)，討論了“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的“得字的功能，提出：“得”字說明句法上的引出語，或?yàn)樾【鋵哟紊系某煞郑靡砸鲋饕獎(jiǎng)釉~后的主要?jiǎng)釉~延長成分或補(bǔ)語，將引出成分的語義指向主要?jiǎng)釉~或主語；或?yàn)樵~組層次上的成分，用以引出中心詞的程度緩和詞將引出成分的語義指向中心詞。

從以上討論看，在加的夫語法框架下對現(xiàn)代漢語中的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的描述是對漢語學(xué)界以往相關(guān)研究的一個(gè)有力補(bǔ)充。無論對“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的分類存在什么樣的區(qū)別，即無論對其中的“補(bǔ)語”表達(dá)什么樣的意義有什么不同的看法，漢語學(xué)界的多數(shù)學(xué)者們在句法上大都把“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中“動(dòng)（或動(dòng)詞，或形容詞）后面的成分看做小句的“補(bǔ)語”。這種大一統(tǒng)的觀點(diǎn)掩蓋了“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中“補(bǔ)語”在小句意義的表達(dá)以及句法成分組成等方面的種種不同，不利于語言現(xiàn)象本質(zhì)的揭示。然而，在加的夫語法這一新的功能視角下對“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的重新描述，揭示了這一結(jié)構(gòu)中“補(bǔ)語”在意義表達(dá)以及句法成分說明或填充上的顯著不同。

【注釋】

[1]本章由何偉、楊楠撰寫，系發(fā)表于《北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》2014年第1期同名文章的基礎(chǔ)上擴(kuò)展而成。

[2]例句出處如下：（1a）、（1b）、（2）、（5b）、（5c）、（7c）改自朱德熙的《語法講義》（1982: 143-159）例（3a）、（6）、（7b）引自周一民的《現(xiàn)代漢語》（2010: 278）；例（3b）、（4）、（7a）引自齊滬揚(yáng)的《現(xiàn)代漢語》（2007: 378-380）；例（5a）引自魯迅的《阿Q正傳》（2009: 19）；例（7d）引自彭宣維的《語言與語言學(xué)概論》（2011: 204）。

[3]如漢語學(xué)界使用的句法成分名稱與我們所采納的加的夫語法框架內(nèi)的名稱不同，用引號標(biāo)注前者，以示區(qū)別。

[4]“動(dòng)結(jié)式”一般指的是“謂詞+結(jié)果補(bǔ)語”這種結(jié)構(gòu)，我們所討論的“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”包括結(jié)果“補(bǔ)語”，此外還涉及許多其他類型的“補(bǔ)語”，所以我們認(rèn)為“動(dòng)結(jié)式”是可以被包含在“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的

[5]本圖及其他圖中出現(xiàn)的縮寫形式標(biāo)注如下：∑ = Sentence（句子）, Cl = Clause（小句）, S = Subject（主語）, M = Main Verb（主要?jiǎng)釉~）, O = Operator（操作詞）, X = Auxiliary Verb（助動(dòng)詞）, MEx = Main Verb Extension（主要?jiǎng)釉~延長成分）, C = Complement（補(bǔ)語）, N = Negator（否定詞）, E = Ender（結(jié)束標(biāo)記）, ngp = nominal group（名詞詞組）, h = head（中心詞）, dd = deictic determiner（指示詞）, qd = quantifying determiner（數(shù)量指示詞）, od = ordiantive determiner（序數(shù)指示詞）, pgp = prepositional group（介詞詞組）, p = preposition（介詞）, cv = completive（介詞補(bǔ)語）, qlgp = quality group（性質(zhì)詞組）, a = apex（中心詞）, dt = degree temperer（程度緩和詞）。

[6]加的夫語法中的過程類型與系統(tǒng)功能語言學(xué)中悉尼語法代表人物Halliday描述的過程類型有相同點(diǎn)，也有不同之處，詳見何偉、馬瑞芝（2009）。

[7]“短語動(dòng)詞”的用法與漢語中某些“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”的用法有相似之處。

[8]從第一部分和此小節(jié)的文獻(xiàn)回顧看，漢語“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的“補(bǔ)語”與加的夫語法框架內(nèi)的補(bǔ)語概念不同。

[9]為了區(qū)別漢語“動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)”中的“補(bǔ)語”和加的夫語法框架下的補(bǔ)語，在此部分及以下均用引號標(biāo)示前者。