受訪者馬旭燁，高中畢業(yè)后選擇日本留學(xué)，后考入同志社大學(xué)社會(huì)學(xué)部。

父親讓我與日本“結(jié)緣”

旭燁給人的第一印象是很“日本”。

“我喜歡日本的動(dòng)漫，但并不沉迷，動(dòng)漫只是我學(xué)習(xí)日語的方法之一?！毙駸钍堑湫偷摹傲舳薄?0世紀(jì)80年代初，中日兩國處在蜜月期，大批中國人選擇去日本留學(xué)。與今天的留學(xué)生不同，當(dāng)時(shí)中日兩國經(jīng)濟(jì)實(shí)力相差懸殊，半工半讀成為那一代留學(xué)生的生活常態(tài)。旭燁的父親便是這龐大留日群體中的一員?！罢窃缒甑哪嵌瘟魧W(xué)經(jīng)歷，父親對(duì)留學(xué)有著更理性的判斷。他非常鼓勵(lì)我趁年輕能夠多出去走走，看不一樣的世界。但同時(shí)他又不忘告誡：不要將留學(xué)想得太圓滿?！?/p>

高考放榜，旭燁的分?jǐn)?shù)并未達(dá)到她最想進(jìn)的大學(xué)金融專業(yè)。在與父母商量后，她做出了日本留學(xué)的決定。旭燁說，雖然父親眼中的“留學(xué)”苦大于樂，但自己卻是個(gè)自我恢復(fù)能力極強(qiáng)的人，而作為獨(dú)生子女平日里也缺少獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)，留學(xué)是一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)。

“臨行前，父親又給我打起了預(yù)防針，他甚至設(shè)定了赴日后可能出現(xiàn)的種種意外，比如，在下飛機(jī)后發(fā)現(xiàn)行李找不到了，該如何處理……”

遵從內(nèi)心轉(zhuǎn)向“教育”

去日本前，旭燁在國內(nèi)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)讀過半年。之所以選擇會(huì)計(jì)是因?yàn)楹镁蜆I(yè)。但在日本準(zhǔn)備升學(xué)過程中，她卻發(fā)現(xiàn)之前的專業(yè)方向并不適合自己。反倒對(duì)教育學(xué)有了興趣。特別是在查找了同志社大學(xué)教育學(xué)領(lǐng)域幾位教授的研究方向后，更堅(jiān)定了她更換專業(yè)的決心。“在一般人看來，讀教育似乎并不太好就業(yè)。但我可以去考一些《資格證書》?！眱?yōu)良的綜合素養(yǎng)，外加《資格證書》，旭燁對(duì)未來充滿了信心。

稍作停頓，她突然話題一轉(zhuǎn)，我非常感謝父母這么多年來對(duì)我的支持……一個(gè)懂得感恩的人，總是讓人感動(dòng)。

自由無處不在的“同志社”

作為關(guān)西名校的同志社大學(xué)，讓旭燁感受著無處不在的“自由”?！敖淌谏险n通常是沒有板書的，他們更希望看到學(xué)生有自己的想法，更多的是以一個(gè)指導(dǎo)者的心態(tài)與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，亦師亦友?！?/p>

此外，學(xué)校的國際化程度也非常高。旭燁說，自己選的課程中有一半都是用英語來上的，任課老師多為外籍，即使是日本老師，英語也講得非常棒，他們中大多數(shù)人都有在國外作志愿者或工作的經(jīng)歷。

“學(xué)校上課形式相當(dāng)開放。為了培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，教授會(huì)隨機(jī)分組，將那些平時(shí)沒有交集的學(xué)生分到一起，或討論課題或共同發(fā)表。上課教授從不會(huì)點(diǎn)名，在教授看來，你來不來上課是你的自由，考試能否通過卻是你的責(zé)任。自由與責(zé)任的關(guān)系不言自明?！?/p>

說到對(duì)同齡日本同學(xué)的印象，旭燁說，同學(xué)主要分“飲會(huì)派”（交際）和“認(rèn)真派”兩大類，但無論是哪派，整體都很上進(jìn)，只是個(gè)人學(xué)習(xí)和生活方式不同罷了。

不經(jīng)意間邂逅的那些“小感動(dòng)”

之前，日本人給旭燁的印象多是冷漠、客套。但之后她發(fā)現(xiàn)，那只不過是父親早年留學(xué)中對(duì)東京人的印象，而自己所接觸到的關(guān)西人，則完全不是那樣的，相反他們非常熱情和熱心。

旭燁分享了她在日本不經(jīng)意間邂逅的那些“小感動(dòng)”。“有一次，在坐公交車時(shí)，我咳嗽很厲害，旁邊一位素不相識(shí)的日本老太太突然捧了一捧潤喉糖到我面前，問我要不要吃，這讓我小小地感動(dòng)了一把。還有一次，同志社開學(xué)典禮當(dāng)天，我在等公交車，突然一位大爺跑過來，他看我一身正裝，就問我今天是去實(shí)習(xí)還是就職？當(dāng)我告訴他，是去學(xué)校參加開學(xué)典禮時(shí)，大爺竟一邊與我握手，一邊熱情地鼓勵(lì)我：好好加油哦！”日本社會(huì)這種對(duì)陌生人的關(guān)心和信任，還有他們對(duì)人生的“元?dú)狻保屝駸詈苁歉袆?dòng)。

除了感動(dòng)之外，也有讓旭燁“耿耿于懷”的地方。比如，有一次她在咖啡館與日本朋友閑聊，無意中聽到鄰桌的一位日本人在目光瞥向自己的同時(shí)，嘴里蹦出的字眼竟是“外人”（對(duì)外國人的輕慢稱呼），這讓旭燁感到很不舒服?！笆潞螅遗c其他日本人聊及此事，他們告訴我，這只是小概率事件，任何國家都會(huì)出現(xiàn)這樣排外的人，不必介意?！?/p>

決定留在日本

問旭燁畢業(yè)后的打算，顯然太早，畢竟她才大二，但她仍很認(rèn)真地回答了我的問題?！拔沂莻€(gè)想法很多的人，且有輕微強(qiáng)迫癥和潔癖，內(nèi)心求穩(wěn)。國內(nèi)強(qiáng)勢的人太多，這樣看來日本似乎更適合我……”

給“后輩”的建議

在旭燁看來，留學(xué)申請?jiān)皆缭胶谩Ａ硗饩褪切柚匾曈⒄Z考試，比如托福。中國學(xué)生的英語能力普遍較強(qiáng)，如果在赴日前準(zhǔn)備好托福成績，會(huì)讓自己多個(gè)機(jī)會(huì)。既然有機(jī)會(huì)，那為什么不去爭取呢？最后是心態(tài)問題，留學(xué)生對(duì)日本要有客觀理性的態(tài)度，不要把日本社會(huì)想得太好，也不要想得太差。你誠心待人，別人自會(huì)誠心待你。至于“關(guān)西腔”（同志社大學(xué)位于京都屬關(guān)西地區(qū)），旭燁覺得不必過多在意。就像中國也有方言一樣，習(xí)慣了便好。

TIPS 小貼士：日語“方言”問題

在選擇日本留學(xué)，確定留學(xué)具體城市時(shí)，有學(xué)生和家長會(huì)擔(dān)心日語方言問題，怕學(xué)到的日語不夠地道。日本民族相對(duì)單一，沒有所謂的“二元制”戶口限定政策，人口自由流動(dòng)。即使在非首都圈的關(guān)西、九州等地，方言也沒有像想象中的那么嚴(yán)重。尤其是在大學(xué)，教師來自全國各地，課堂上他們也會(huì)盡量使用標(biāo)準(zhǔn)日語。