教孩子勇敢些

葉基衡

“小鬼，你為什么畫這個？”“老師讓畫的?！蔽也恍?，我相信中國所有做父母的都不會相信。

定居澳洲不久，兒子也來到了悉尼。他喜歡這里的優(yōu)美環(huán)境，卻又害怕與金發(fā)碧眼的小洋人交流，原因很簡單，既有長相上的差異，又有語言上的障礙。一天放學(xué)回家，他拿出一張畫給我看。他說：“爸爸，你看，這個人像不像我？”天哪，嚇我一大跳，這哪是人，分明是鬼，說得確切點，這是一堆白骨?！靶」恚銥槭裁串嬤@個？”“老師讓畫的?！蔽也恍?，我相信中國所有做父母的都不會相信。孩子的堅持誘發(fā)我要去學(xué)?？磦€明白。

第二天一大早，我趕到了學(xué)校，踏進(jìn)我兒子上課的教室，這算什么呀！墻上四壁掛滿了白骨圖，數(shù)了一下共有19幅，班上共18個學(xué)生，加上老師19人。“爸爸，你看，這張是我?！眱鹤又钢鴫沁叺膸缀跖c他個頭差不多大的一張畫對我說。畫上還注著我兒子的英文名——Allenye。

這19張畫仔細(xì)看都不同，屬印刷體，都像是醫(yī)學(xué)院教學(xué)用的尸體解剖圖。為什么要孩子欣賞這些呢？老師進(jìn)來了，已有白發(fā)的班主任告訴我說，這是她上“勇敢課”的教具。她解釋說，澳洲的小學(xué)很重視基本行為訓(xùn)練，與中國教育相比，這種訓(xùn)練建立在主動出擊上，像攻勢足球一般，不僅僅滿足于灌輸或讓孩子背誦“×要×不要”，而是讓他們從小去體會或?qū)嵺`。

很奇怪，小時候，孩子鬧，家長就嚇唬：狼來了，老虎來了，或鬼來了，膽小的孩子立即被鎮(zhèn)住。很遺憾，我沒有機會在澳洲做個調(diào)查，看看那些與墻上同名同姓的“鬼”撫摸、擁抱過的當(dāng)?shù)睾⒆拥降子卸嗌偃瞬慌鹿?。不過有一點我可以告訴你，有一天晚上電影散場后，我與兒子在往家趕的路上，我問他，天這么黑，怕不怕鬼？他很有學(xué)究氣地告訴我，沒有鬼，人死了只留下尸骨。

老師請來社會工作者為學(xué)生講如何在緊急情況下救護(hù)自己，躲避生命危險。消防隊員問學(xué)生如看見著火怎么辦？當(dāng)?shù)爻錾暮⒆?，包括?dāng)?shù)爻錾膩喴岷⒆拥幕卮饚缀跖c指導(dǎo)者一致——丟棄所有的東西，撤離災(zāi)區(qū)，有條件的趕緊報告家長或當(dāng)?shù)叵狸牎Ｎ覀冎袊サ暮⒆哟藭r可威風(fēng)了，已會講幾句英文的“黑頭發(fā)”提出了挑戰(zhàn)：“我們老師說的，搶救國家財產(chǎn)要緊，”“我們向黃繼光、董存瑞學(xué)習(xí)?！边@下子熱鬧了，有人問黃繼光、董存瑞是誰？誰都有道理，我們從小崇尚毫不利己、專門利人的英雄氣概，而西方強調(diào)的是人的生命最重要。這是由勇敢引發(fā)出的聯(lián)想，恐怕一下子很難斷定答案。

不知怎的，教室里掛的那些圖一直引起我的思索。不見得要去學(xué)人家尸骨掛滿教室的做法，但多一點行為上的實踐對孩子今后的身心健康一定大有好處。