據(jù)說美國孩子學(xué)畫畫，老師往往不設(shè)樣板，不定模式，而是讓孩子從現(xiàn)實(shí)生活，到內(nèi)心想象的過程中，自由構(gòu)圖。孩子雖然畫得“一塌糊涂”，但很高興。畫完之后，只問老師“好不好”，而從來不問“像不像”。因為“回答‘像不像’，是指‘復(fù)印’得如何；回答‘好不好’，是指創(chuàng)造得如何。”有創(chuàng)造性的孩子，往往用“心”畫畫，正是在“心畫”的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)造力。

這些正說明兒童畫畫完全表現(xiàn)了他們天真幼稚的心靈，這正是他們年齡特點(diǎn)的正常反映，也是其生理和心理的必然寫照，兒童畫若不幼稚，反而失去了兒童畫的美感。愛畫是兒童的天性，愛美是人類的共性，所以兒童喜歡畫兒童畫。兒童畫有如下5個基本特點(diǎn)：

1.兒童畫具有天真性　兒童畫畫，在構(gòu)思上天真無邪，無拘無束，往往不合常理，卻通畫理。

2.具有幼稚性　兒童畫的畫，造型和想法都很幼稚，這是他們年齡的生理和心理造成。

3.故事性　兒童畫畫往往先在心里有個小故事，所以畫的時候，按想象的故事來畫，他們每一幅畫都是一個美麗的故事。比如有一所小學(xué)里的一位美術(shù)老師，在黑板上畫了一只流著眼淚的小鴨子，讓同學(xué)們以這只鴨子為主題，當(dāng)場創(chuàng)作一副畫。全班36名學(xué)生，半個小時后，創(chuàng)作出37幅畫，每幅畫都不一樣。其中一位李同學(xué)畫的是《水污染》。小鴨子從被水污染了的河水里叼起一條小魚，而小魚只有骨頭架子，小鴨子傷心地哭了；趙同學(xué)畫的是《失去自由》，小鴨子被關(guān)在鐵籠子里，望著一群高飛的大雁，獨(dú)自在默默地流淚；最精彩的是唐同學(xué)畫的《觸景生情》，畫一只鴨子呆呆地鉆在“烤鴨店”門前，看到爸爸媽媽都被掛起來烤熟了，自己成了“孤兒”，不禁傷心地流下了眼淚。

4.隨機(jī)性　兒童畫畫，在運(yùn)筆上要求隨機(jī)自然，一筆過去，不修改，不做作。

5.自由性　兒童畫畫時，在構(gòu)圖上自由自在，隨心所欲，如大群小蝌蚪隨著“媽媽”去找食，生怕自己走丟了，大家緊挨著跟在“媽媽”后面，而發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，大家急了，往四面八方去尋找。