二、怎樣使孩子更聰明

（一）愛笑的寶寶較聰明

兒童教育專家在系統(tǒng)研究了年齡與智慧之間的關(guān)系后得出的結(jié)論表明：愛笑的寶寶長大后多較聰明。這是因為聰明兒童對外界事物發(fā)笑的年齡比一般兒童要早，笑的次數(shù)也更多。

從幼兒的發(fā)育進(jìn)程看，一般長到3個月左右出現(xiàn)發(fā)笑反應(yīng)，只要醒著，一看到家人熟悉的面孔或新奇的畫片與玩具時，就會高興地笑起來，嘴里呵呵地叫，又掄胳膊又蹬腿，可謂手舞足蹈。另外，當(dāng)吃飽睡足，精神狀態(tài)良好時，盡管無外界刺激，也會自動發(fā)出微笑。前一種笑被稱為“天真快樂效應(yīng)”，后一種則稱為“無人自笑”。

研究表明，天真快樂效應(yīng)是嬰兒與他人交往的第一步，在精神發(fā)育方面是一次飛躍，對大腦發(fā)育是一種良性刺激，被譽(yù)為智慧的一縷曙光。至于無人自笑，乃是嬰兒在生理需要方面獲得滿足后的一種心理反應(yīng)，這兩種笑均有益于大腦的發(fā)育。由此不難明白，父母多與寶寶接觸，并用歡樂的表情、語言以及玩具等激發(fā)其天真快樂效應(yīng)，同時注重喂養(yǎng)，吃飽睡足，促使其早笑、多笑，乃是智力開發(fā)的一大妙招，值得年輕的父母們重視。

（二）玩童才是健康兒童

許多父母訓(xùn)斥孩子的口頭禪是：“就知道玩，還不趕快去學(xué)習(xí)！”“這孩子玩心太重，不會有出息?！毕喾?，如果孩子從小就忙著認(rèn)字、數(shù)數(shù)或?qū)W習(xí)琴棋書畫，父母則感到極大滿足，甚至成為向他人炫耀的話題。顯然，這些父母在不自覺中陷入了教育誤區(qū)。

兒童長大的過程有一個基本的需要是學(xué)習(xí)的需要。但是，兒童最初的學(xué)習(xí)方式幾乎可以用一個字概括，那就是玩。他們玩泥，玩水，玩玩具，玩各種能觸及的東西，體會其中的感受與探索。在無拘無束的玩耍中，孩子不僅豐富了自己的觸覺、聽覺、視覺、味覺，積累了寶貴的經(jīng)驗，學(xué)會了學(xué)習(xí)，同時也培養(yǎng)了健康的身心。對于幼小的兒童來說這難道不是最重要的嗎？

根據(jù)《兒童權(quán)利保護(hù)公約》，玩根本就是兒童的一種權(quán)利，與學(xué)習(xí)并無關(guān)聯(lián)的一種權(quán)利。它也許并不有利于學(xué)習(xí)，但有利于兒童的身心健康。如果以學(xué)習(xí)等理由不讓孩子玩耍，是在剝奪兒童的權(quán)利。

其實，小孩子本來都是愛學(xué)習(xí)的—喜歡探索，喜歡提問，不就是最普遍的證明嗎？問題在于我們是否始終選擇兒童適合的學(xué)習(xí)方式。

教育是人的解放，而首先需要解放的是兒童。讓我們相信兒童，善待兒童。相信淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的，玩童才是健康的兒童。

（三）幼兒閱讀習(xí)慣的早期培養(yǎng)

閱讀是一項獲得信息、傳播信息、增加知識的活動。閱讀得越多，人的能力及適應(yīng)性也越強(qiáng)。天下父母誰不愛子女，誰不希望子女成才，那就必須隨著嬰兒智力曙光的出現(xiàn)時，用科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子，認(rèn)真培養(yǎng)孩子的早期閱讀習(xí)慣。那么，如何培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習(xí)慣呢？

1．早期培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的重要性和必要性　早期閱讀有利于優(yōu)良品格的養(yǎng)成。喜歡看書的孩子一般比較踏實、細(xì)心，勤于思考，喜歡學(xué)習(xí)，注意文字，語言文明，較少粗暴行為。所以，科學(xué)的早期教育提倡早期閱讀，對幼兒智力發(fā)展起著重要作用。1982年5月，心理學(xué)家查德·林博士在英國著名的科學(xué)雜志《自然》上發(fā)表文章。在世界上引起強(qiáng)烈轟動。他對英美法、西德、日本五國兒童測查的結(jié)果顯示，歐美四國的兒童智商平均為100，而日本兒童平均智商為111，原因是日本兒童學(xué)習(xí)了漢字，對幼兒自我教育習(xí)慣的形成起了一定作用。識字的目的在于培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。只有通過經(jīng)常不斷地使用，不停地閱讀認(rèn)過的字才不會遺忘；只有通過閱讀，幼兒才能走上自我教育的道路。

2.如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀習(xí)慣

（1）父母要做榜樣。父母喜歡讀書且有經(jīng)常閱讀的習(xí)慣，對孩子閱讀習(xí)慣的形成起著良好的作用。父母教師不同于學(xué)校教師，其特點是單獨調(diào)教，生活教育逐漸滲透，一切好的或不好的教育均出自父母自身活動。所以自身修養(yǎng)是孩子早期閱讀習(xí)慣之本。如若父母喜歡閱讀，孩子就會從小模仿父母這一種學(xué)習(xí)活動，從而形成早期閱讀習(xí)慣。父母的一舉一動的變化和特點，只要被孩子注意了并引起興趣，就很容易被孩子模仿，因為父母的行為舉止能最早也是最長期地影響孩子。

（2）家庭環(huán)境的影響。實踐早已證明，只有在良好的家庭環(huán)境和教育的統(tǒng)一影響下，孩子才能養(yǎng)成良好的識字閱讀習(xí)慣。我國古代杰出的史學(xué)家司馬遷，其父司馬談是漢朝的太史令，博學(xué)多才。司馬遷從小受到父親嚴(yán)格教育的熏陶，自幼刻苦學(xué)習(xí)，閱讀史籍，10歲就能流暢地讀古文，培養(yǎng)了對史書的興趣，從而為日后的輝煌學(xué)術(shù)成就奠定了基礎(chǔ)。世界著名學(xué)者約翰·斯圖爾特·穆勒在自傳里寫到：“如果說我有一點成就的話，那是我從我父親那里接受了早期教育的結(jié)果。是父親從小培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣，我還可以斷言，早期閱讀使得我進(jìn)入社會比別人偏早2～5年時間?！?。猶太人都很愛讀書，在他們出生后不久，父母就把蜂蜜灑在《圣經(jīng)》上，讓孩子去舔，從小讓孩子認(rèn)為書是甜的，并從此不斷地給孩子講上面的故事，書始終放在床頭。讓孩子從小感覺到看書和吃飯一樣重要，從小就培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

（3）家長當(dāng)老師。父母要培養(yǎng)孩子對書本的興趣，有閱讀的動機(jī)，創(chuàng)造一個適合幼兒閱讀的環(huán)境。好的兒童讀物才能吸引幼兒對書本有興趣。兒童讀物的圖畫形象必須特征明顯，輪廓清楚，神態(tài)鮮明，形象可愛，畫法生動活潑，有一定的夸張性或擬人手法，圖畫形象大些，背景圖簡單，字體為楷書，字要大些，書的開本宜大，以適應(yīng)兒童的視力。適合孩子閱讀的書要唾手可得，隨時可以取放、接觸到圖書。經(jīng)常讓孩子看到大人閱讀，孩子會自然模仿。多念書給孩子聽，并且一定要用手指字，重復(fù)地聽相同的故事。多玩識字游戲，帶領(lǐng)孩子經(jīng)常去圖書館、書店等。

（4）幼兒園和家庭密切配合，積極引導(dǎo)。有很多家長認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的早期閱讀習(xí)慣是幼兒園學(xué)校的事。其實不然，一個孩子從降生到走入社會大約有2/3的時間是在家庭中度過的。父母則是孩子的第一位教師，但不是說做了父母都自然能勝任教師。而要從做了父母前便開始做好準(zhǔn)備，在做了父母之后，還應(yīng)在養(yǎng)育兒童的過程中繼續(xù)不斷地努力。從某種意義上說，兒童成長發(fā)展的過程，也就是其父母自身不斷充實和提高的過程。

人們常說有什么樣的父親，就有什么樣的兒子。因此，父母首先要以身作則，試想一對父母每天除了上班，回家后便邀集幾個人玩撲克牌，搓麻將，甚至星期六、星期天連軸轉(zhuǎn)，這樣不分黑天與白晝的鬧騰，將會給孩子帶來什么影響，家庭氣氛又怎能融洽呢？因此，奉勸這種家長一聲：請放下手中的牌，桌上的麻將，拿起小字卡，把桌子讓給孩子，和他們一起玩字卡游戲，教他們閱讀。他們不光需要吃飽、穿暖，還需要有一個好的教育學(xué)習(xí)閱讀的環(huán)境。

還有的家長，在培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣時，一曝十寒，患有教育上的冷熱病。開頭教孩子識字，閱讀勁頭十足。日子一長，孩子有了看書識字的興趣，卻因父母經(jīng)常翻來覆去讓孩子念同一個故事，纏著孩子玩識字游戲，使孩子識字閱讀的興趣大減，斷言孩子“天生沒長個聰明腦瓜，學(xué)也沒用”。父母便干脆不愿意再給孩子念書、玩識字游戲。常言道“十年樹木，百年樹人”。要培養(yǎng)孩子早期識字閱讀習(xí)慣，必須有持之以恒的信心和無怨無悔的愛心。

孔子曾告誡人們“少成若天性，習(xí)慣如自然”。意思是說一個人小時候養(yǎng)成的習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都會起作用的。如果一個人在幼兒早期就得到很好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，將終生受益。

（四）怎樣鼓勵孩子讀書

如果你的孩子發(fā)現(xiàn)讀書是一種順利而有趣的體驗，那你應(yīng)當(dāng)在他心中植入讀書的欲望。你應(yīng)該每天或至少每周數(shù)次念書給孩子聽，并形成定時讀給他聽的習(xí)慣。

選擇有趣味性的書給孩子看，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。孩子們喜歡有人物、場景以及他們熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，他們也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，可以幫助孩子們在認(rèn)識世界時免受傷害，并認(rèn)清現(xiàn)實和虛幻之間的差異。童話故事還能促進(jìn)孩子們的抽象思維和創(chuàng)造性思維能力。

首先，給孩子們看的書篇幅必須短，幾頁而已，因為孩子的注意力只能集中一小段時間。另外，這些書應(yīng)有較大的插圖，細(xì)節(jié)少。孩子們大多喜歡那些有插圖但是沒有文字的圖書。

要確保書里的文字容易理解。一本字印得很大的書看起來簡單，但卻有可能包含難字，所以事先要把它瀏覽一遍，看看里面的文字是否能被你的孩子理解接受。

讀書給孩子聽時，盡量把氣氛搞得很輕松愉悅，這樣他們會從中體會到更多樂趣。

（五）父親在家庭教育中的作用

經(jīng)常有母親埋怨自己的孩子，尤其是男孩過于害羞、女性化等。存在這種問題的大多數(shù)家庭，父親在孩子的早期教育中參與的很少。造成這種現(xiàn)象，除了工作忙等客觀原因外，最主要、最根本的原因是父母還未認(rèn)識到父親在早期教育中的重要性。

其實父母在家庭教育中的作用是同等重要、不可互相取代的，父母教育的差異性會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。在交往的內(nèi)容上，母親?；ǜ嗟臅r間照顧孩子的生活或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；父親則花較多的時間與孩子游戲或談心。在交往的方式上，母親經(jīng)常更多地?fù)ПШ⒆?，與孩子進(jìn)行一些溫和的活動；父親則更多地通過身體運動與孩子玩耍，做一些較劇烈的、冒險性的活動等。在交往的態(tài)度上，當(dāng)孩子摔倒了，母親常用“沒摔壞吧？都怪石頭！”“以后千萬別亂跑，聽話就是乖寶貝！”“有危險，小心！”來規(guī)范孩子；而父親常會大聲地說“勇敢些，爬起來！”“為什么不看路，下次要注意！”。天長日久，這些點滴感受便會在孩子心里打下深深的烙印。

現(xiàn)代家庭教育在要求母親參與的同時，更重要的是呼喚父親投入更多的時間和精力。一方面，正是在父母教育差異性的襯托和對比之下，孩子才會更好地對男性和女性的作用與特點產(chǎn)生理解，使孩子性別角色健康、順利地形成。通過對比男孩會更好地從父親那里觀察、模仿男性的語言和行為，逐步樹立“男子漢”“大丈夫”的氣概；女孩則會更好地從母親那里掌握女性的特征，也會受父親易于表現(xiàn)的冒險、進(jìn)取、獨立性的影響。如果沒有父親的參與，無論男孩還是女孩都會因沒有鮮明的對比，易在性別角色形成過程中產(chǎn)生混淆。另一方面，由于男性自身的特點，父親參與早期教育能夠更好地培養(yǎng)孩子許多優(yōu)秀的品質(zhì)，使孩子的個性更全面地發(fā)展。父親大多喜歡和孩子一起玩運動性、技術(shù)性、智能性較強(qiáng)的游戲，并以其固有的男性特征，如堅毅、深沉、果斷、獨立性、進(jìn)取性、合作性等影響兒童，這樣會更好地促進(jìn)孩子身體、智能、性格的發(fā)展。當(dāng)然這并不是說母親不具備這些品質(zhì)，而是說這些品質(zhì)更多地見于男性。一個好的父親會把母親生活領(lǐng)域之外的東西盡可能地展示在孩子面前，并成為孩子探索新領(lǐng)域的向?qū)Ш土α康脑慈?/p>

（六）鍛煉孩子記憶的方法

記憶是知識的寶庫，有了記憶，智力才能不斷發(fā)展，知識才能不斷積累。下面提供幾種有助于增強(qiáng)幼兒記憶力的游戲。

1．依次說出名稱　把6樣?xùn)|西按先后次序排列在桌上，讓孩子看上幾十秒鐘，然后遮起，要求孩子憑記憶依次說出這6樣?xùn)|西的名稱。

2．辨顏色　讓孩子閉上眼睛，說出你穿戴的衣帽鞋襪是什么顏色的。如果你也閉上眼睛說出他穿戴的衣帽鞋襪的顏色，將會引起孩子對這種游戲的更大興趣。

3．找物品　當(dāng)著孩子的面把8種不同的小物品分別藏好后，再讓孩子將這些物品一一找出來。

4．看圖說話　把15張不同內(nèi)容的圖片，放在桌上，叫孩子看一會兒，然后蓋上。要求孩子把所看到的圖片內(nèi)容盡可能準(zhǔn)確地敘述一遍。

5．“飛機(jī)降落”　將一張大紙作為地圖貼在墻上，紙上畫出一大塊地方作為“飛機(jī)場”。再用紙做一架“飛機(jī)”，寫上孩子的名字，上面按上一枚圖釘。讓孩子站在離地圖幾步或十幾步遠(yuǎn)的地方，先叫他觀察一下地形，然后，蒙上眼睛，讓他走近地圖，并將“飛機(jī)”恰好降落在“飛機(jī)場”上。

6．看櫥窗　這個游戲適合在帶孩子外出時進(jìn)行。路過商店櫥窗時，先讓孩子仔細(xì)觀察一下櫥窗里陳列的東西。離開以后，要求孩子說出剛才所看到的東西。

（七）孩子學(xué)習(xí)從游戲開始

家長們在一起談?wù)摵⒆?，都在說孩子不聽話、貪玩、不好管、對學(xué)習(xí)沒有興趣，不知怎樣才能啟迪幼兒的學(xué)習(xí)興趣之類的話題。

對于一個剛剛來到大千世界的無知的幼兒來說，生活中的一切都需要學(xué)習(xí)，而生活中的一切實踐又都是學(xué)習(xí)。做游戲就是啟迪幼兒學(xué)習(xí)的一種最好的方法。

可能有的家長會以為，做游戲不就是讓孩子們玩么，玩怎么能培養(yǎng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣呢?我們認(rèn)為，因為游戲是幼兒的主要活動，在他們的生活中占主要地位，幼兒可以通過游戲認(rèn)識周圍環(huán)境，適應(yīng)生活，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展體魄。同時，在游戲中得到快樂，好奇在游戲中得到滿足，想象在游戲中得以實現(xiàn)。所以，通過游戲?qū)τ變哼M(jìn)行教育是一種簡便易行的方法。

一般說來，玩玩具是游戲中較為簡單的啟迪方法。比如，拿一盒積木給孩子，首先教會孩子積木的名稱并讓孩子清楚地讀出來，這不僅讓孩子知道了玩具的名稱，還練習(xí)了正確的發(fā)音。然后讓孩子對照積木圖拼出各種動物，如小貓、小鴨、小雞等，并教會孩子這類動物是怎樣叫的，它們的習(xí)性是什么，如小貓會抓老鼠，小雞會捉蟲子、小鴨會游水，在生活的實踐中，孩子就可以根據(jù)動物的叫聲區(qū)別出哪是小貓哪是小狗了，而且孩子此時的玩興正濃，對什么都感興趣，家長可以趁此機(jī)會教會孩子小貓、雞、鴨幾個字是怎樣寫的，孩子對此時所學(xué)的東西也容易記住。另外還可以根據(jù)積木的形狀教幼兒認(rèn)識幾何圖形，如正方形、三角形等。

除了教會孩子辨別動物的聲、形和各種幾何圖形外，還可以教孩子自創(chuàng)玩具。自創(chuàng)玩具不但能啟迪幼兒的觀察力，還發(fā)展了幼兒手的動作，訓(xùn)練了幼兒的操作能力，這樣不僅使廢棄的東西變?yōu)橛杏玫臇|西，還使幼兒知道無論做什么事情都要動腦筋、動手，從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。所以，游戲不僅是玩耍，更重要的是幼兒在游戲中學(xué)會認(rèn)識世界，了解世界，學(xué)到很多的東西。

總之，生活中有很多啟迪培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，父母們不要怕孩子只會玩，只要引導(dǎo)得當(dāng)，孩子定能通過各種有益的游戲活動學(xué)到東西，會變得更加聰明。

（八）大自然是孩子最好的玩具

不知你有沒有觀察過，許多孩子在雨天里特別喜歡踩水潭，非要濺一身水才高興呢！不管母親在身后如何指責(zé)、阻撓，也要看看水花是怎么往上濺的。要是下大雨就更來勁了，沖出屋子在雨中嬉戲玩水，淋得渾身濕透，毫不在乎。沙子和泥土對成人來說，也許是一些不受歡迎的東西，而它卻可以給孩子們帶來無窮的樂趣。當(dāng)孩子走過工地旁邊的沙堆和石子堆時，偏偏要從這“小山”上走過去，伸手撈點什么，然后再扔出去。有時候就索性蹲在沙土堆邊，造起“小山洞”，挖起“小河溝”來。

為什么孩子都喜歡玩沙玩水呢？這些看起來似乎是很臟的游戲，究竟對孩子有沒有益處？家長們也許并不理解。

沙和水有一個共同的特點，他們都沒有固定的形狀，可以根據(jù)自己的意愿，變幻莫測地玩。水，可以靜靜地流過，也可以拍打著濺起水花；用手指劃圓圈，會出現(xiàn)一個個小漩渦；從指縫里可以看到水一滴一滴往下流；把水灌進(jìn)小瓶子里，能再倒出來；還可以玩水槍。把玩具扔下水，如塑料小帆船、大鯨魚、海龜?shù)?，頃刻澡盆變成了“大海洋”。什么東西這么沉，一下子直沖“海底”？而小紙船能漂在水面。思考、探究、琢磨、聯(lián)想層出不窮。同樣，在沙堆上能造鳥窩、挖洞、建水庫、筑堤壩，孩子們成了一個個小建筑師。孩子們在沙和水中，千變?nèi)f化地玩?zhèn)€不停，帶來無窮歡樂，并大大地發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力。

家長們之所以不喜歡孩子玩沙玩水，無非是怕弄臟手、臉和衣服。因此，應(yīng)注意有節(jié)制、有選擇地玩。首先要有一個固定的時間，如上午9：30～10：30，下午3：30～4：30。此時，不影響孩子吃飯和睡眠，也有充分時間收拾玩具、沙盤和澡盆。給孩子準(zhǔn)備一套舊罩衫、罩褲作為“勞動服”，在玩的時候給他穿上。衣服的領(lǐng)口要塞住，袖口用松緊帶扎緊，這樣沙子就不會往里鉆了。有條件的話，給孩子制作一個圍裙，反面用塑料紙襯上，在玩水時圍上。場地也應(yīng)加以選擇，玩水的澡盆易放在鋪有瓷磚的廁所間或水泥地走廊上，以便玩后及時拖凈，容易干燥。玩沙的沙盤可放在陽臺、走廊、天井、小院子里等處，不致弄臟屋子。

（九）怎樣使孩子更聰明

德國人卡爾·威特有個孩子在不滿14歲時，就被授予博士學(xué)位，別人問他是怎樣使孩子變得這樣聰明，他總結(jié)出如下八條經(jīng)驗。

1．不浪費幼兒的智力，當(dāng)幼兒咿呀學(xué)語時，就要教他正規(guī)語言，比如，不要把小貓說成“妙咪”。

2．從小培養(yǎng)思維能力。經(jīng)常提出問題，讓孩子思考回答。

3．鍛煉記憶。給孩子講完故事后，要讓孩子組成語言復(fù)述一遍。

4．逐步提高觀察力。有時要有意識地做一些違反常規(guī)的小事，讓孩子“糾正”。

5．開闊視野。經(jīng)常帶孩子到室外增長見識。

6．培養(yǎng)孩子各方面的愛好和興趣。

7．激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，對孩子有問必答。

8．從小嚴(yán)格要求，使孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。

（十）如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

1．要助興，不要掃興　所謂“助興”，就是說，成人要順著孩子興趣和愛好進(jìn)行教育。因為在這個時候孩子的注意力會高度集中，他們會在受教育時感到特別高興，肯聽、肯學(xué)，效果也好。

2．要啟發(fā)，不要“填鴨”　有的父母往往不注意方法，不考慮孩子還年幼的具體情況，不適當(dāng)?shù)赜喅觥懊刻煲欢ㄒR幾個字、做多少數(shù)學(xué)題”的計劃，不管孩子愿意不愿意，強(qiáng)行施加壓力，拼命地往孩子腦里塞，這樣做，孩子會產(chǎn)生厭惡情緒。啟發(fā)式，是孩子最易接受的方法。根據(jù)孩子的年齡特點，盡可能地采用孩子喜聞樂見的方式，促使孩子自己動腦筋來學(xué)習(xí)知識，并且在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)他們的分析問題，解決問題的能力。

3．要從實際出發(fā)，不要過難過易　要從孩子的實際情況出發(fā)，比如：愛好、興趣、天賦，及孩子的接受能力、智力發(fā)育程度、身體健康狀況，同時，父母向孩子傳授的知識應(yīng)該能引起孩子新的求知欲望。如果太深太難，就會使孩子望而生畏。

4．要以鼓勵為主，不要總是處罰　不少事實表明，鼓勵是促使兒童認(rèn)真學(xué)習(xí)、強(qiáng)化兒童良好行為最有效的手段，孩子的言語和行為受到成人的贊揚(yáng)，便會成為一種動力，成為他們今后自覺的行動。

處罰孩子會帶來不少消極情緒，也會使孩子和父母對立，并且大大地挫傷孩子的自尊心、自信心和上進(jìn)心，阻礙他們求知欲的發(fā)展。

5．要同孩子平等，不要擺家長架子　對于正在進(jìn)行早期教育的家庭來說，很重要的一條就是對孩子要平等相待，要去掉家長尊嚴(yán)。因為不少事實表明：只有這樣，孩子才樂意聽從家長的教育。