1. 吠叫訓(xùn)練

吠叫課目是指犬能根據(jù)人的指揮，一次或連續(xù)多次吠叫的能力。它既是一種服從課目，又是專業(yè)訓(xùn)練使用課目中的撲咬、報(bào)警、防爆等能力的基礎(chǔ)，同時(shí)在一定條件下也是獎(jiǎng)勵(lì)犬的一種手段和提高其興奮性的方法。

口令：“叫”。

手勢(shì)：主人右手食指在胸前點(diǎn)動(dòng)。

主要的非條件刺激：食欲反射、獵取反射、自由反射、防御反射。

訓(xùn)練的方法是：

①利用食欲反射。在喂犬前或當(dāng)犬處于饑餓狀態(tài)時(shí)，主人端起犬食盆或手持食物，站在犬舍門外引誘犬，犬由于急欲獲取食物即表現(xiàn)非常興奮。此時(shí)，主人發(fā)出“叫”的口令并結(jié)合手勢(shì)，同時(shí)利用食物在犬的面前挑引，犬就能發(fā)出叫聲。初期，只要犬有吠叫的表示，就應(yīng)立即給犬吃食進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這種方法對(duì)食欲反射占優(yōu)勢(shì)的犬比較有效。以后訓(xùn)練可將食物引誘逐步減少，直到完全取消，并要經(jīng)常更換訓(xùn)練地點(diǎn)，使犬完全根據(jù)主人的口令、手勢(shì)而產(chǎn)生吠叫。

②利用防御反射。當(dāng)犬在犬舍內(nèi)發(fā)現(xiàn)有陌生人或其他犬走來(lái)而欲吠叫時(shí)，主人可及時(shí)結(jié)合吠叫的口令、手勢(shì)，指揮犬吠叫并加以獎(jiǎng)勵(lì)。也可將犬牽到自己身邊，讓助訓(xùn)員由遠(yuǎn)處慢慢接近并挑逗犬，當(dāng)引起犬的注意或犬有戒備表現(xiàn)時(shí)，主人以左手控制犬，右手指向助訓(xùn)員，并對(duì)犬發(fā)出“叫”的口令，以激發(fā)犬的興奮性。當(dāng)犬吠叫或有吠叫的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)立即用“好”的口令和撫拍加以獎(jiǎng)勵(lì)。助訓(xùn)員趁主人獎(jiǎng)勵(lì)犬的機(jī)會(huì)，停止挑逗或隱蔽起來(lái)，然后再繼續(xù)挑逗犬吠叫。經(jīng)過(guò)幾次這樣的訓(xùn)練，犬就能形成基本條件反射，以后可逐漸減少和免除助訓(xùn)員的挑逗，主人只用口令和手勢(shì)指揮犬吠叫。這一方法對(duì)主動(dòng)防御反應(yīng)占優(yōu)勢(shì)的犬比較有效，但也不可過(guò)多利用，以免使犬形成見(jiàn)人就亂叫的不良聯(lián)系。

③利用依戀性。將犬帶到生疏而又清靜的地點(diǎn)，拴在牢固的物體上，主人先設(shè)法引起犬的興奮，爾后立即離開(kāi)犬一定的距離，邊走邊喊犬的名字并下口令“叫”，犬由于看到主人走開(kāi)并聽(tīng)到喊它的名字，就會(huì)表現(xiàn)出急躁而吠叫。這時(shí)，主人應(yīng)立即跑到犬的身前，給予撫拍和食物獎(jiǎng)勵(lì)。如此重復(fù)訓(xùn)練兩三次，然后放犬游散。以后的訓(xùn)練，主人可逐漸縮短離開(kāi)的距離，直到不用離開(kāi)就能令犬吠叫為止。

④利用自由反射。在犬被禁錮較長(zhǎng)時(shí)間未能自由活動(dòng)時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出急欲出犬舍的欲望。因此在放犬出犬舍前，可利用吠叫的口令和手勢(shì)指揮犬吠叫。如犬叫出聲來(lái)了，就放犬出犬舍以獎(jiǎng)勵(lì)犬。

⑤利用獵取反射。對(duì)于銜取興奮性高的犬，最方便快捷的訓(xùn)練吠叫的方法是利用銜取欲來(lái)訓(xùn)練。在用物品挑引犬后，利用吠叫口令及手勢(shì)指揮犬吠叫。如犬吠叫，則用物品獎(jiǎng)勵(lì)犬；如犬只興奮但不吠叫，則應(yīng)在挑逗犬的同時(shí)，突然把犬拴系在一固定物上，離開(kāi)犬繼續(xù)挑逗且指揮犬吠叫，如犬吠叫，則應(yīng)立刻回到犬身邊去獎(jiǎng)勵(lì)犬。

在訓(xùn)練中應(yīng)注意，為了保持和提高犬吠叫的興奮性，應(yīng)不斷地強(qiáng)化和獎(jiǎng)勵(lì)犬正確的吠叫行為，但要防止連續(xù)頻繁地令犬吠叫而使犬產(chǎn)生抑制。在犬建立起吠叫的基本條件反射后，如果根據(jù)主人的指揮，犬只做吠叫表示而不吠叫，主人應(yīng)停止對(duì)犬獎(jiǎng)勵(lì)，待其叫出聲音后再獎(jiǎng)勵(lì)予以強(qiáng)化。

2. 等待訓(xùn)練

等待這一課目規(guī)范的名稱為延緩。

延緩是指按照主人的指揮，犬在一定時(shí)間和空間內(nèi)穩(wěn)定而相對(duì)靜止地保持某一姿勢(shì)不變的能力。

延緩分為坐、臥、站立三種形式。延緩課目的訓(xùn)練可平衡犬的神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程，可為使用課目訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

口令：所要求延緩的某一動(dòng)作的口令。如“坐”、“臥下”、“立”。

手勢(shì)：所要求延緩的某一動(dòng)作的手勢(shì)。

此課目在訓(xùn)練過(guò)程中，分時(shí)間和距離兩個(gè)階段指標(biāo)來(lái)完成。在時(shí)間延緩的條件反射形成的基礎(chǔ)上再進(jìn)行距離指標(biāo)上的延緩訓(xùn)練。訓(xùn)練方法分為主人個(gè)人訓(xùn)練和助訓(xùn)員輔助訓(xùn)練兩種。下面以坐延緩為例，介紹延緩課目的訓(xùn)練方法。

①主人個(gè)人訓(xùn)練方法。首先令犬坐，主人手持牽引帶站于犬身側(cè)或正面。如果犬亂動(dòng)，主人應(yīng)立刻重復(fù)口令并用牽引帶刺激犬使之維持坐姿不變，犬只要維持坐姿30秒即可獎(jiǎng)勵(lì)犬，隨著重復(fù)次數(shù)的增加而逐漸延長(zhǎng)延緩時(shí)間，犬只要在3分鐘內(nèi)保持坐姿不變并延緩穩(wěn)定，即可進(jìn)行下一階段即距離延緩訓(xùn)練。方法是在時(shí)間延緩的基礎(chǔ)上，主人慢慢離開(kāi)犬，距離要由近漸遠(yuǎn)。在此過(guò)程中，如果犬自動(dòng)解除延緩，主人應(yīng)立刻用牽引帶刺激犬回原位坐好。如果犬能在3米內(nèi)保持延緩3分鐘，即可對(duì)犬施以獎(jiǎng)勵(lì)。隨著重復(fù)次數(shù)的增加、距離的增加，應(yīng)使用長(zhǎng)繩來(lái)控制犬，以防止犬自動(dòng)解除延緩。如果主人離開(kāi)犬距離能達(dá)到30米以外，時(shí)間達(dá)到5分鐘，此課目的基本條件反射即已形成。

②助訓(xùn)員輔助訓(xùn)練方法。此方法基本上與主人個(gè)人訓(xùn)練方法相同。所不同的是刺激犬的工作由助訓(xùn)員來(lái)完成。此方法的優(yōu)點(diǎn)是能及時(shí)地糾正犬自動(dòng)解除延緩的毛病，但膽小的犬不宜采用此方法。

訓(xùn)練中需注意，在延緩訓(xùn)練過(guò)程中，糾正犬自動(dòng)解除延緩時(shí)應(yīng)及時(shí)，并將犬帶回原處。在獎(jiǎng)勵(lì)犬時(shí)一定要回到犬身邊進(jìn)行。此課目不與前來(lái)結(jié)合訓(xùn)練。訓(xùn)練中不要有突然驚嚇犬的行為。提高延緩的時(shí)間和距離指標(biāo)時(shí)要有耐心，不應(yīng)提高幅度過(guò)大。

3. 游散訓(xùn)練

游散課目是緩解犬因訓(xùn)練或長(zhǎng)期禁錮造成的神經(jīng)緊張狀態(tài)的一種手段，要求犬能根據(jù)主人的指揮而進(jìn)行自由活動(dòng)。它既是主人對(duì)犬的一種獎(jiǎng)勵(lì)手段，又可培養(yǎng)犬的服從性。

口令：“游散”。

訓(xùn)練方法：

①誘導(dǎo)法。主人用訓(xùn)練繩牽著犬向前跑，待犬興奮后立即放長(zhǎng)訓(xùn)練繩，同時(shí)以溫和音調(diào)發(fā)出“游散”的口令，并結(jié)合手勢(shì)指揮犬進(jìn)行游散。當(dāng)犬跑到前方后，主人應(yīng)放慢速度徐徐停下，使犬自由活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾分鐘后，主人立即令犬前來(lái)，同時(shí)拉扯訓(xùn)練繩，犬前來(lái)后，加以撫拍或給以食物獎(jiǎng)勵(lì)。按照這一方法，在同一時(shí)間內(nèi)可連續(xù)訓(xùn)練2～3次。在訓(xùn)練中，主人的態(tài)度、表情應(yīng)始終活潑、愉快，經(jīng)過(guò)如此反復(fù)訓(xùn)練，犬便可形成游散的基本條件反射。

②利用犬自由反射法。在犬被較長(zhǎng)時(shí)間禁錮而自由反射表現(xiàn)高漲時(shí)，尤其是早上剛出門，利用它急欲獲得自由而表現(xiàn)興奮之際，及時(shí)利用游散口令及手勢(shì)讓犬自由活動(dòng)，這樣就會(huì)很容易使犬建立游散的基本條件反射。

③利用犬的探求反射法。帶犬來(lái)到一個(gè)犬不熟悉的環(huán)境，由于犬的探求反射使得它有欲望去認(rèn)識(shí)這一陌生環(huán)境，這時(shí)主人利用這一時(shí)機(jī)令犬游散，會(huì)收到良好的效果。

④ 利用犬的排便欲法。利用犬定時(shí)排便的習(xí)性來(lái)完成游散訓(xùn)練。一方面可以建立游散的條件反射，另一方面又可利用游散課目來(lái)建立犬排便的條件反射。可以用此方法來(lái)消除犬因便意引起的外抑制，更好地完成某一課目訓(xùn)練。

訓(xùn)練中應(yīng)注意，開(kāi)始訓(xùn)練切勿要求過(guò)高，只要犬稍有離開(kāi)表現(xiàn)就應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，以后再逐漸延長(zhǎng)距離。若犬不離開(kāi)主人，也不要采取強(qiáng)迫的辦法，應(yīng)設(shè)法誘導(dǎo)，也可利用自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)加以訓(xùn)練。游散過(guò)程中，主人要嚴(yán)密監(jiān)視，以便隨時(shí)制止犬可能出現(xiàn)的不良行為。游散應(yīng)有始有終，不可放任犬自由散漫，以免形成不聽(tīng)指揮的惡習(xí)。

4. 前進(jìn)訓(xùn)練

前進(jìn)是通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成犬根據(jù)指揮的方向前進(jìn)的服從性，在民間的犬服從比賽中有這一課目。

口令：“去”。

手勢(shì)：主人右臂伸向前，掌心向里，指示前進(jìn)方向。

訓(xùn)練方法：

①采用假送物品的誘導(dǎo)方法訓(xùn)練前進(jìn)。選擇有直路的清靜環(huán)境，令犬坐待延緩，主人沿路走出20米左右，佯裝放物品的動(dòng)作后，迅速返回犬的右側(cè)，用左手握住犬的脖圈，以口令和手勢(shì)指揮犬前進(jìn)。當(dāng)犬前進(jìn)到假送物品的地點(diǎn)時(shí)，令犬臥下，并迅速走到犬近前加以獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)如此反復(fù)訓(xùn)練，逐漸將假送物品的距離延伸至50米左右，令犬前進(jìn)。當(dāng)犬能順利地前進(jìn)達(dá)到上述距離后，就可減少或取消假送物品的動(dòng)作，只用口令和手勢(shì)指揮犬前進(jìn)。在去掉假送物品動(dòng)作的初期，不要急于要求距離太遠(yuǎn)，只要犬能根據(jù)指揮前進(jìn)3～5米，就應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)犬，以后再逐漸延伸前進(jìn)距離至50米以上。

②利用有利地形訓(xùn)練前進(jìn)。選擇沿墻小路、河堤、田埂或長(zhǎng)廊等有利地形，先令犬面向前進(jìn)方向坐下，主人的手勢(shì)指向前方，同時(shí)發(fā)出“前進(jìn)”的口令，當(dāng)犬欲前進(jìn)時(shí)順便將犬向前一推，并同犬一起前進(jìn)，當(dāng)犬前進(jìn)幾步欲停止時(shí)，應(yīng)及時(shí)重復(fù)口令和手勢(shì)，并以驅(qū)逐動(dòng)作催促犬前進(jìn)，但主人始終不要跑到犬前面去。只要犬能向前跑動(dòng)，就及時(shí)以“好”的口令獎(jiǎng)勵(lì)。前進(jìn)50米左右，令犬臥下，再加以獎(jiǎng)勵(lì)。按照此法反復(fù)訓(xùn)練，逐漸延伸主人與犬之間的距離，直至犬能根據(jù)指揮順利前進(jìn)50米以上。

③利用明確目標(biāo)訓(xùn)練前進(jìn)。選擇突出而獨(dú)立的目標(biāo)，如獨(dú)立屋、獨(dú)立土堆、獨(dú)立大樹和獨(dú)立橋等，主人先帶犬在這些地方熟悉環(huán)境，或?qū)⑷┫灯蹋缓髱x開(kāi)一段距離，將物品拋向目標(biāo)處令犬銜取幾次。再帶犬離開(kāi)目標(biāo)50米左右，令犬面向目標(biāo)坐下，訓(xùn)導(dǎo)員以手勢(shì)指向目標(biāo)，同時(shí)發(fā)出口令，令犬向目標(biāo)前進(jìn)。初期可視犬的情況，尾隨犬一同前進(jìn)，以后即逐漸不跟隨，讓犬獨(dú)自前進(jìn)。當(dāng)犬前進(jìn)至目標(biāo)處，令犬臥下并加以獎(jiǎng)勵(lì)。以后的訓(xùn)練可逐漸減少事先引導(dǎo)的方法，直至完全使犬根據(jù)指揮向目標(biāo)前進(jìn)。

犬是天生的游泳好手

5. 游泳訓(xùn)練

游泳是指犬能根據(jù)主人的指揮順利下水，并能夠在水中游動(dòng)或撈取特定的漂浮物的能力。游泳在現(xiàn)場(chǎng)使用中經(jīng)常會(huì)遇到。例如，犬追蹤過(guò)程中遇到河流而斷線，可令犬游過(guò)河后繼續(xù)接線追蹤。

口令：“游”。

手勢(shì)：主人右手向水面方向揮伸，然后自然落下。

犬有游泳的本能，但不經(jīng)訓(xùn)練往往是不習(xí)慣下水的，只有使犬熟悉水性后，它才會(huì)主動(dòng)下水游泳。游泳課目的訓(xùn)練最好在夏季利用自然河流、湖泊進(jìn)行。主人帶犬到清潔而又較淺的池塘、小河、海濱等處。采用拋物銜取的方法引犬下水，如木棒、皮球等能漂浮在水面上的東西，當(dāng)著犬的面逐次扔到水中，同時(shí)發(fā)出“游”的口令和手勢(shì)，并引導(dǎo)犬下水。犬如果為獲取物品而下水銜取，應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)犬銜到物品上岸后，再次獎(jiǎng)勵(lì)。倘若犬表現(xiàn)膽怯而不敢下水時(shí)，主人可一邊撫拍誘導(dǎo)，一邊輕輕地將犬抱到淺水中，先用水給犬洗澡，同時(shí)給以獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)犬感到舒適后，就會(huì)解除緊張狀態(tài)，再引導(dǎo)犬向淺處游泳。經(jīng)過(guò)淺水處的適應(yīng)訓(xùn)練，犬能在水中自由游動(dòng)時(shí)，便可進(jìn)一步將犬引到較深處游泳。有的犬初到深水處可能出現(xiàn)用前肢亂打水面的慌張姿態(tài)，主人可用左手輕輕托住犬的腹部，右手擋在犬的頸下加以幫助，犬就會(huì)很快適應(yīng)自如的。隨著犬的適應(yīng)性和游泳興奮性的提高，可逐漸延長(zhǎng)游泳的時(shí)間和距離，鍛煉犬根據(jù)指揮撈取漂浮物和游過(guò)河流到對(duì)岸銜取物品。

訓(xùn)練中應(yīng)注意，不可采用將犬拋扔于水中游泳的方法，因?yàn)檫@種方法會(huì)使犬對(duì)這一訓(xùn)練產(chǎn)生極度的被動(dòng)防御反應(yīng)。不要帶犬到激流或水草多的水域游泳，以免發(fā)生意外。也不要到污水中訓(xùn)練，以防感染疾病，影響健康。每次游泳后，應(yīng)讓犬跑動(dòng)一會(huì)兒，然后用清水沖洗被毛，再用干毛巾擦干犬身。游泳訓(xùn)練應(yīng)有組織地進(jìn)行，以確保人、犬安全。游泳訓(xùn)練之前應(yīng)對(duì)犬進(jìn)行健康檢查，如發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)停止訓(xùn)練。