成功教育與鐵紀(jì)柔情

王榮武

根據(jù)《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》精神，為了貫徹《中學(xué)德育大綱》，積極推進教育教學(xué)改革，樹立德育工作“為了學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”的理念，學(xué)校始終將德育工作放在首要位置。目的就是提高學(xué)生的政治思想水平、道德水平，增強法律意識，提高心理素質(zhì)，形成健全人格；始終把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人作為根本任務(wù)；保證教育教學(xué)的穩(wěn)步發(fā)展，逐步提高；保證學(xué)生得到文明的現(xiàn)代教育。我們樹立了以班為主體，以班主任為責(zé)任人，貫徹“以人為本”的現(xiàn)代教育思想，建立現(xiàn)代師生關(guān)系，探索出了新的符合時代精神的德育教育途徑。

一、德育工作的目標(biāo)與要求

1.探索和構(gòu)建具有固原一中特色的“學(xué)生自主管理、家?；勇?lián)系、全員參與育人、師生共同進步、教育體系完備”的德育教育模式。

2.形成分層遞進的年級德育目標(biāo)：高一年級加強日常行為習(xí)慣、文明禮貌、校規(guī)校紀(jì)、刻苦拼搏精神的“養(yǎng)成教育”；高二年級進一步提高行為習(xí)慣、文明禮貌、健全心理，注重文明生活和良好的人際交往，樹立遠大目標(biāo)的“理想教育”；高三年級逐步形成人格完善、思想健康、知恩圖報、行為規(guī)范、文明禮貌、政治覺悟高、成績優(yōu)秀的“合格人才”教育。

3.構(gòu)建符合校情的德育網(wǎng)絡(luò)體系，堅持全員參與。以社會主義榮辱觀作為道德建設(shè)的基礎(chǔ)，以“貼近社會、貼近生活、貼近學(xué)生”為實施原則，以課堂為主陣地，以家庭、學(xué)校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保障，以班級量化管理和“校信通”為手段，使我校德育工作做到目標(biāo)層次化、內(nèi)容系列化、形式多樣化、實施一體化。

4.寓德育于各科教學(xué)和各項工作之中，做到教書育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人，不斷探索德育工作新路子，形成科學(xué)的目標(biāo)遞進層次，有較強的針對性、實效性和主動性。

5.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的公民意識，敏銳的政治意識，強烈的創(chuàng)新意識，積極的合作意識，健全的心理品質(zhì)，文明的語言行為習(xí)慣。

6.加強對學(xué)生遵紀(jì)守法教育，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范》和《固原一中學(xué)生十條禁令》，力爭學(xué)生犯罪率為零。

7.開展豐富多彩的學(xué)生社團活動，并積極參加社區(qū)文化活動。

二、德育工作的實施措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)和管理

1.負責(zé)學(xué)校德育工作計劃的制訂和落實，組織指導(dǎo)《中學(xué)德育大綱》的實施。

2.德育處確立以制度管理學(xué)生，使學(xué)生管理制度化。管理以《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為依據(jù)，以《固原一中學(xué)生十條禁令》為措施，嚴(yán)格按照《固原一中學(xué)生服裝、發(fā)型、行為規(guī)范》來規(guī)范學(xué)生；按照《固原一中班級量化暫行規(guī)定》來評價班級管理；以《固原一中班主任日常工作要求》來要求班主任。在衛(wèi)生和住校生方面以《固原一中學(xué)生公寓管理暫行規(guī)定》和《固原一中班級衛(wèi)生要求》為標(biāo)準(zhǔn)。要確保學(xué)生安全，認(rèn)真落實《固原一中學(xué)生管理三級預(yù)警機制》和《校信通管理辦法》。以《年級主任、副主任的量化考核辦法》《年級管理委員會量化考核辦法》量化評價班級、年級管理。以《違紀(jì)學(xué)生的處理辦法》恰當(dāng)處理違紀(jì)學(xué)生。

3.認(rèn)真落實年級管理扁平化，充分發(fā)揮年級管委會的作用，根據(jù)“目標(biāo)與要求”，按照各年級德育工作的目標(biāo)，負責(zé)實施。

4.加強班主任工作，班主任根據(jù)各年級德育工作要求，制訂各班德育工作計劃。

5.要求全體教職員工“教書育人、管理育人、服務(wù)育人，全員育人、全程育人、全面育人”。

（二）加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變育人觀念

學(xué)校下大力氣抓德育工作，每一個教育者必須予以高度關(guān)注。實施成功教育模式，大力提倡成功教育主張。

1.每一個人都有發(fā)展的巨大潛力，每一個人都有成功的可能。

2.每一個人都有獲得成功的愿望，成功的體驗是進一步獲得成功的動力。

3.教師要為每一個同學(xué)創(chuàng)造成功的機會，要幫助學(xué)生取得成功。

4.成功不應(yīng)局限于學(xué)習(xí)的進步和優(yōu)異成績的取得，德智體美勞等各個方面的進步都是成功。

5.對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)經(jīng)常給學(xué)生帶來的是失敗的體驗，學(xué)習(xí)之外的成功往往是學(xué)習(xí)獲得成功的突破口。

6.把握好契機，適時地激勵學(xué)生把各方面的成功體驗遷移到學(xué)業(yè)中來。

（三）加大師德建設(shè)力度，重視班主任隊伍建設(shè)，提高德育工作水平

轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高職業(yè)道德，增強實施德育的自覺性和提高“學(xué)高為師，德高為范”的意識。

1.認(rèn)真落實年級管理扁平化。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴大，為了減少管理層次過多的弊病，縮短校長與一線教師的距離，我校創(chuàng)新教育管理機制，探索了一條“學(xué)校統(tǒng)一決策領(lǐng)導(dǎo)、處室具體考核指導(dǎo)、年級組直接管理實施”的“扁平化”管理模式。把學(xué)校管理重心下移到年級，各年級設(shè)年級管委會，并在年級設(shè)立黨支部、團總支，年級主任直接對學(xué)校一級管理層負責(zé)，強化年級管理職能，使學(xué)校一級管理層的決策直接和年級見面，年級一線的實情能直接傳遞到學(xué)校決策層。要求班主任要服從年級管理，德育處加強對年級管理的指導(dǎo)、檢查、量化和對學(xué)校的反饋。

2.認(rèn)真落實“班主任一會、兩查、三到位”制度。即開好每周一次班會課，要求班會實行課程化，班會教案要有目標(biāo)、任務(wù)；每周檢查學(xué)生宿舍不少于兩次，做到查衛(wèi)生、查紀(jì)律、了解學(xué)生，增進互信，問寒問暖；早操、課間操到位跟操；早自習(xí)、晚自習(xí)到位檢查；午后提前十分鐘到班檢查，做到查衛(wèi)生、查人數(shù)、查紀(jì)律、察顏觀色，發(fā)現(xiàn)問題早通報，早處理。班主任努力做到勤跟嚴(yán)管，做到以“愛”為核心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以理服其心。

3.堅持量化考核的管理辦法。認(rèn)真落實固原一中103號文件，德育處對年級量化，年級對班級量化，做到內(nèi)容統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)一致、公平公正、相互監(jiān)督。堅持對班主任工作的民主測評，確保評優(yōu)選先、年終考核以量化和測評成績?yōu)閾?jù)。

4.要認(rèn)真落實《固原一中學(xué)生十條禁令》，嚴(yán)查學(xué)生在校園內(nèi)使用手機和MP3等電子產(chǎn)品，嚴(yán)禁學(xué)生進入營業(yè)性網(wǎng)吧，嚴(yán)禁學(xué)生談戀愛，在全校范圍除此“三害”；嚴(yán)查學(xué)生攜帶管制刀具；對結(jié)伙打架斗毆、考試作弊、盜竊等務(wù)必要按禁令規(guī)定嚴(yán)肅處理。教育學(xué)生要講文明、講禮貌、講衛(wèi)生；規(guī)范學(xué)生的發(fā)型、服裝、行為習(xí)慣。同時，對違紀(jì)學(xué)生處理要方法靈活、形式多樣，確保以教育、引導(dǎo)為主，要“剛?cè)嵯酀?，科學(xué)管理，依法管理，熟悉相關(guān)的教育法規(guī)、政策，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。對嚴(yán)重違紀(jì)者要及時逐級上報，必要時給予適當(dāng)?shù)募o(jì)律處分。

5.每學(xué)期開學(xué)認(rèn)真做好各年級的入學(xué)教育工作，年級管委會要認(rèn)真組織各班學(xué)生重溫學(xué)校的各項管理規(guī)定。加強高一新生軍訓(xùn)，嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的拼搏精神，增強學(xué)生集體合作意識、團結(jié)觀念和良好的組織紀(jì)律觀念。積極開展軍民共建活動。

6.建立完善的住宿管理制度，嚴(yán)格住校生管理。學(xué)校設(shè)有住宿部，宿舍管理員從細小事抓起，堅持做到勤跟、勤問、勤管，每天對宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生、公德、公物、安全等五個方面進行認(rèn)真檢查，評比量化，使住宿學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和較強的生活自理能力。實行人性化的管理，管理員經(jīng)常同有生活困難、有心理壓力的住宿生談心，問寒問暖，溝通思想，搭建情感橋梁。宿舍內(nèi)配有有線電話，學(xué)生可隨時與家長取得聯(lián)系。使住宿學(xué)生有了“家”一樣的感覺。住校生管理實行零報告制度，堅持每晚12：00前將住宿學(xué)生歸宿情況登記，實行零報告，有問題及時通報班主任，處理問題不過夜。

7.加強校外租住生管理，簽訂《校外租住管理協(xié)議》，明確責(zé)任，確保安全。定期了解學(xué)生生活，檢查學(xué)生守紀(jì)情況。

8.嚴(yán)格按照各類安全應(yīng)急預(yù)案要求，及時、慎重處理各種突發(fā)事件。重大問題按程序及時上報學(xué)校，不拖延、貽誤，確保責(zé)任人第一時間到位。學(xué)校明確規(guī)定上課時間科任教師為第一責(zé)任人，學(xué)生在校的其余時間班主任為第一責(zé)任人。

9.做好學(xué)生的心理咨詢工作。學(xué)校成立心理咨詢室，配備專職心理咨詢老師，隨時接受學(xué)生的咨詢，定期舉辦心理健康講座，通過校報、?？占靶睦斫】抵R，對心理有疾病的學(xué)生要給予專家般的指導(dǎo)。

10.做好女生工作。成立女生健康指導(dǎo)小組，配備專職健康指導(dǎo)老師，隨時到宿舍進行健康指導(dǎo)，定期舉辦健康講座。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康，學(xué)生要掌握一定的衛(wèi)生常識，對正在青春期的女生要給予父愛和母愛般的指導(dǎo)。

11.加強學(xué)生安全防范意識教育。要樹立安全第一，學(xué)生安全重于泰山的意識。做好交通安全、食品衛(wèi)生安全等的教育；定期進行防震、防火演練；講究衛(wèi)生，預(yù)防流行傳染疾病；幫助學(xué)生樹立珍愛生命的理念。

12.充分發(fā)揮班干部的學(xué)生自主管理和橋梁紐帶作用。在學(xué)生中大力發(fā)展黨員，培養(yǎng)入黨積極分子，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

13.加強表彰獎勵的激勵機制，抓好學(xué)生的思想品德評定。認(rèn)真做好“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“學(xué)習(xí)進步獎”“道德風(fēng)尚獎”的評選。評選好“常規(guī)管理先進班級”“優(yōu)秀班集體”和“校園精神文明建設(shè)”等先進個人和集體。

14.重視周一晨會教育。明確主題,樹立榜樣，動員號召學(xué)習(xí)，堅持正面德育滲透。

15.寒暑假布置社會調(diào)查，完成手工制作及書畫創(chuàng)作任務(wù)，提高學(xué)生動手能力和社會實踐能力。

16.每年清明節(jié)到任山河烈士陵園掃墓，把將臺堡紅軍長征會師紀(jì)念碑作為固定的愛國主義教育基地，并組織學(xué)生長期幫扶敬老院孤寡老人。培養(yǎng)學(xué)生尊重老人,關(guān)愛他人,服務(wù)社會的意識。利用青年志愿者服務(wù)日，五一勞動節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳a(chǎn)勞動和社會實踐活動。幫助他們認(rèn)識社會，了解國情，增強社會責(zé)任感。

（四）大力推行教師職業(yè)道德規(guī)范教育，塑造我校教師良好的師德形象

重視年輕教師培訓(xùn)，做好結(jié)對拜師。

教育者自身行為具有特殊的意義。教師的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣愛好、工作作風(fēng)、言談舉止都對學(xué)生起著熏陶和影響。我校歷來重視師德建設(shè)，強化“只有教師先行，學(xué)生才能行”的意識，始終把師德教育納入重要議事日程，尤其是對新分配到我校的年輕教師，學(xué)校要求他們要與富有經(jīng)驗的教師結(jié)對拜師，既學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師精湛的教學(xué)藝術(shù)，更注重傳承他們身上的優(yōu)良師德和師風(fēng)，把師德的培育當(dāng)作是培養(yǎng)教師的首要任務(wù)。

（五）重視校園文化建設(shè)，強化德育效應(yīng)

要致力于校園的綠化，環(huán)境的美化，凈化和布局的合理化建設(shè)。重視文化氛圍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校已有的校訓(xùn)牌、自律承諾、名言警句、宣傳欄、黑板報的德育功能，使校園充滿育人氛圍。

（六）加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會教育三位一體的重要作用

家校配合是學(xué)校教育的重要方面。學(xué)生教育應(yīng)該是社會、學(xué)校和家庭共同的責(zé)任。充分利用校信通平臺，家?；ネㄐ畔?。

1.通過家長了解學(xué)生的個性特征以及在校外和家里的思想活動情況。

2.通過家長解決教師自身難以解決的問題。

3.定期向家長反饋子女在校學(xué)習(xí)、思想狀況。

4.了解學(xué)生家庭情況（父母工作狀況，婚姻狀況，家庭經(jīng)濟狀況等）可以使思想工作更有針對性。

（七）學(xué)生管理實施“三級安全預(yù)警機制”

“三級安全預(yù)警機制”即：校級（德育處）、年級組、班主任三級對每個學(xué)生思想動態(tài)、行為能力內(nèi)控為綠色（平安）、黃色（情緒波動變化）、紅色（有違紀(jì)行為）三級管理機制，對癥下藥，重點監(jiān)管、分層教育，并通過校信通平臺隨時告知家長。

（八）積極探索特色班教育模式，不斷完善貧困生救助體系，加強管理，明確目標(biāo)

1.學(xué)校設(shè)立貧因生救助基金會，除接受社會各界捐款，還鼓勵學(xué)生積極獻愛心，弘揚幫困濟貧的優(yōu)良品質(zhì)，所籌資金專門解決山區(qū)貧困生的上學(xué)困難問題。

2.宏志生是中央文明辦為幫扶西部地區(qū)農(nóng)村貧困生完成高中學(xué)業(yè)在寧夏設(shè)立的扶貧班，專門招收品學(xué)兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。要求宏志班同學(xué)知恩圖報，努力學(xué)習(xí)，報效祖國。民族生是自治區(qū)人民政府為資助固原地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生完成學(xué)業(yè)在我校設(shè)立的，在宏志生、民族生特色班成功模式的帶動下，我校與寧夏電信公司合作，由電信公司資助一個電信宏志班。從宏志班到曉陽班，一花引來萬花開，特色班正以他獨特的辦學(xué)扶貧模式使固原貧困山區(qū)的學(xué)子，圓了理想之夢，斬斷貧困的傳承。學(xué)校始終要把“知恩圖報，努力學(xué)習(xí)，回報社會，報效祖國”作為理想和要求來教育他們。

3.我校特長部是在兩校合并的基礎(chǔ)上，挖掘教育資源，形成的特色辦學(xué)模式。特長部招收的學(xué)生都是具有一技之長（音樂、美術(shù)方面），但絕大多數(shù)是文化課成績較差的學(xué)生。挖掘特長生的潛能，把他們培養(yǎng)成才，為學(xué)困學(xué)生探索出一條成功的路子，是學(xué)校特長部成立三年來不斷探索的一項課題。從招生政策、管理辦班到教學(xué)模式，學(xué)校即給予了很大的特殊政策，做到“低起點，重基礎(chǔ)，揚特長，樹信心”。使特長生在學(xué)業(yè)和專業(yè)方面都取得了顯著的進步，一條學(xué)困生成才之路正在拓展。

4.為加強特色班的管理，充分發(fā)揮主導(dǎo)、引領(lǐng)和示范帶動作用。學(xué)校制定了貧困生管理辦法，貧困生資助金發(fā)放辦法，及特色班的相關(guān)管理辦法等措施，以有效地加強特長生管理，并定期向資助人或單位溝通匯報。德育是教育的靈魂，從學(xué)生發(fā)展的角度來說，他們學(xué)習(xí)生活的動力和質(zhì)量，未來生活的和諧與幸福都取決于他們是否接受了良好的“做人”方面的教育。從教育的性質(zhì)而言，有人講沒有教育（指德育）就沒有教學(xué)，德育是靈魂。離開育人無言教書，離開教育談教學(xué)無異于緣木求魚。因此，做好德育工作是我們始終的追求。