參與孩子的活動，做孩子的朋友

孩子走過幼兒的快速成長期后，迎來了他的小學生活。小學期間，好爸爸不僅要關心孩子的生活，引導孩子學習，還要做孩子的好朋友，因為這一時期，孩子非?？释笥阉频挠H子關系。這一時期孩子所需要的男性品質(zhì)，如大度、堅定、剛強、果敢、自信，都需要從爸爸身上得到。如果爸爸能夠成為孩子的好朋友，在潛移默化的溝通交流中，孩子就會傳承這些優(yōu)秀品質(zhì)。

要想成為孩子的好朋友，首先要多參加孩子的活動。

在很多人的觀念中，爸爸愛孩子就是為孩子多賺錢，給孩子一個好的物質(zhì)生活。一個大男人如果整天婆婆媽媽地陪孩子玩，參與孩子的活動就是娘娘腔。因此，學校里的家長會、各種活動，大多見到的是母親的身影。由于大男子主義思想作祟，爸爸們下了班就是在外打麻將，也不愿關心孩子的事。

于是，領著孩子逛公園或在休閑廣場做運動的是媽媽，接送孩子去參加各種培訓班的，也多為媽媽……爸爸只顧忙自己的事情，仿佛教育孩子、陪伴孩子理應就是母親的責任。

其實，孩子的生活和活動中是不能缺少父親的身影的，父親應該積極參與孩子的活動，無論是家庭活動還是社會活動。

小學期間，爸爸參與孩子的活動中最多的莫過于玩游戲。

爸爸做孩子的游戲伙伴，不僅可以滿足孩子情感上的需求，而且在和孩子玩耍的過程中能夠更好地促進孩子的心理發(fā)展。同時，爸爸參與孩子的活動，也能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和潛能，從而在共同玩耍中有針對性地加以引導。

爸爸在參與孩子的活動過程中，要不斷地贊揚和鼓勵孩子，以增強他的耐心和耐力。在他厭煩或灰心喪氣時（這是肯定要發(fā)生的），你可以建議他休息幾分鐘，但其后要立即投入活動。不要因為自己不感興趣或疲勞就泄孩子的氣，要他們“今天就這樣吧”，或者讓他們干些別的有興趣的事。要做到這一點很難，但請爸爸們記住，孩子天性頑強，有彈性，在他們沮喪泄氣之時，你縱容他們，就等于損害了這些天生的優(yōu)點。你要調(diào)整策略，在參與程度上要有所變化，尤其在孩子具有注意力不持久、缺乏能動力的時候。

女兒依依參加學校舉辦的一些活動，如果情況允許我都盡量爭取去參加，當然更多時候，我只是一個默默無聞的觀眾，或者是做依依的拉拉隊。即使這樣很小的事情，也能給孩子以無窮的力量，尤其是依依參加體育比賽時，爸爸的鼓勵和安慰既是“興奮劑”，又是“安定片”。

科學研究和社會實踐都表明，父親參與了孩子的活動，和孩子一起玩耍，非常有利于孩子的健康成長。

1.好爸爸要多與孩子接觸

人是一種情感豐富的高級動物，尤其對于孩子來說，更需要來自父母的情感呵護和溫暖。作為獨生子女，現(xiàn)在的孩子本就孤獨，光有母親的陪伴是不夠的，他們也希望父親參與到他們的活動中來。如果父親以各種借口不陪孩子玩，不參與孩子的活動，那孩子就更孤獨了。

爸爸多與孩子玩游戲，可以影響孩子的體格發(fā)育。因為爸爸大多喜歡用身體運動的方式來和孩子玩，從而促進孩子身體發(fā)育，尤其是一些戶外活動，比如打球、爬山、去游樂園游玩、到自然中游覽等等，這些當然使孩子的身體得到很好的鍛煉。

科學研究證實，爸爸較多地參與與孩子的交往，能日益提高孩子的認知技能和自信心。常與爸爸相處的孩子，可以從爸爸那里獲取更多的知識、經(jīng)驗、想象力和創(chuàng)造意識，有利于激發(fā)孩子的求知欲、好奇心、自信心等多方面興趣愛好。而且，爸爸還是孩子余暇時間的游戲伙伴、心情煩悶的調(diào)節(jié)者，這也有利于孩子智力的發(fā)展。

2.父愛是孩子個性品質(zhì)形成的重要源泉

男人的獨立、自信、寬容、堅強、果敢等個性特征，在和孩子接觸的過程中，無形地影響著孩子，從而使孩子也具備這些品質(zhì)。而這些個性特征是通過具體事情來體現(xiàn)的，參加孩子的活動就是最好的展現(xiàn)機會。

我就經(jīng)常與依依一道做些體育運動項目，比如單雙杠、吊環(huán)等。我雖然外形瘦弱，但還是有些干巴勁的，這都得益于我當年的軍營磨煉。我們經(jīng)常會看到，長得人高馬大的，但是卻笨手笨腳，做兩個就氣喘吁吁。這時，依依就會把我推出去與人PK，為了給對方點面子，一般我都是等他們走了才展示，有時順便拉兩下子。幾個高難度動作下來，依依像面對英雄一樣擁上來說：“老爸真棒！”而后她也嘗試著，做些在她那個年齡段的高難動作。每個動作結(jié)束，我們都擊掌喊聲“耶”。這里順便提一下，讓孩子做體育項目時，一定要注意安全，保護好孩子，安全永遠是第一位的。

3.爸爸的參與有利于孩子性別角色的完善

家庭是孩子自幼學習角色觀念、形成角色取向、模仿角色行為的重要場所，子女最初是在家里模仿父母，進而模仿其他男人和女人的行為，從而形成自己的性別角色。如果“父親”角色缺失，那么男孩子會缺乏角色認同感和男性特征，變得軟弱，缺乏獨立性和自主性及目標的持久性，形成男孩女性化傾向，適應環(huán)境的應變能力差，不能適應男性的獨立生活；女孩子也會過于柔弱，并因為對男性的陌生感，而在成年后與男性交往時，出現(xiàn)焦慮、羞怯和無所適從等表現(xiàn)。

爸爸的存在和父愛，是孩子心理發(fā)展、個性發(fā)展的源泉，對子女的性別角色規(guī)范、生活方式、價值觀和態(tài)度具有重要影響。所以說，“爸爸”是孩子成長中不可替代的角色。

我很欣慰，在家庭教育的舞臺上，我這個爸爸沒有放棄自己的角色。從成為爸爸那一天起，我就擔負起“父教”的職責，參與到女兒的活動中，為女兒的健康成長發(fā)揮自己的作用和價值。

我做的最基本一點，就是每天都盡可能地拿出一定的時間陪她玩，和她一起看書、看電視。尤其確定了“三三教育”理念后，我更是注重在孩子玩的時候、看書的時候以及看電視的時候，和她坐在一起。這種親密無間的相處，讓孩子把我當成最知心的朋友。

通過參與孩子的活動，給孩子做出榜樣并予以鼓勵，來教會孩子某種本領與合作精神。而且，通過參與孩子的活動，可以了解孩子的興趣和特長，而后有針對性地進行教育引導。