11.旅游是啟發(fā)智力的另一扇窗

羅賓德拉納德·泰戈爾(1861～1941)，出生于印度，是著名作家、詩人、藝術(shù)家。

泰戈爾在1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。他是一個多才多藝的詩人，文、史、哲、藝、政、經(jīng)等，他幾乎樣樣精通。其作品充滿了愛國主義熱情和民主主義精神，同時又富有民族風(fēng)格，深受人民群眾喜愛。曾被翻譯成多種文字，在外國出版發(fā)行。

泰戈爾一生碩果累累，他寫了12部中長篇小說，100多篇短篇小說，20多部劇本和大量文史著作，并創(chuàng)作了1500余幅畫，還譜寫了許多著名的歌曲。

泰戈爾的家族是印度一個古老的貴族世家，在種姓制度中屬于最高貴的婆羅門種姓。父親代溫德納特是位生活簡樸、純潔的智者和隱士，在社會上被尊稱為“大仙”。他贊成孟加拉的文化啟蒙運動，支持社會改革，對《吠陀》和《奧義書》都深有研究，是個哲學(xué)家和宗教改革家。

他對子女的管教很得法，兒子泰戈爾的智慧和個性的發(fā)展深受父親的影響。

在泰戈爾12歲那年，父親為他主持了成人儀式。儀式結(jié)束后，代溫德納特問兒子是否愿意跟他一起去喜馬拉雅山旅游，泰戈爾高興得幾乎要跳起來。他當(dāng)然愿意！

在桑地尼克的那些日子里，代溫德納特為在孩子身上喚起自信和責(zé)任感，讓他掌管錢財，計劃每天的生活開銷。

旅行到阿默爾特薩爾時，父子倆又逗留了更多的日子。這里的人是有神論者，他們的宗教要義強調(diào)一元神梵天的基本精神和人的友愛。父親定期帶泰戈爾去廟里吟唱頌神曲。這一活動大大豐富和陶冶了泰戈爾的情操，令他終身難忘。他們游覽了許多名勝古跡，后來進入喜馬拉雅山區(qū)。大自然的莢使小泰戈爾陶醉了。

在這里，泰戈爾開始了他心曠神怡的山居生活。每天破曉前，父親身裹紅披巾，手執(zhí)油燈，來床前叫醒泰戈爾，與他一塊背誦梵文頌詞，然后父子倆到山間林中做逍遙游。回來后，父親教他一小時英文，然后跳進冰冷的水中沐浴。下午仍是讀書散步。傍晚，父子倆在屋外平地上促膝而坐，兒子給父親唱自己喜歡的頌神曲，父親卻給兒子講述初級天文知識。

泰戈爾與父親一起度過的四個月的野外旅游生活，是他童年時期最幸福快樂的日子，也是他一生中最有價值的感受。

每當(dāng)憶及此事，他總是十分感激父親，是父親使他認識了生命的真諦。

我國古代對于人的成長有“讀萬卷書，行萬里路”的要求。泰戈爾的父親正是這樣培養(yǎng)了他的兒子。攀越山峰、游覽勝跡、長途跋涉、頌詩讀書，這對于一個文學(xué)家的幼年來說，其意義不但是一段快樂奇妙的時光，更是一種受益匪淺的經(jīng)歷。這對泰戈爾日后的發(fā)展，無疑具有基礎(chǔ)性的培養(yǎng)作用。

旅游可以讓孩子飽覽祖國的錦繡河山，獲得美的享受，陶冶性情，開闊眼界，增長知識。同時，旅游時還能呼吸到大量的新鮮空氣，促進血液循環(huán)和新陳代謝，使肌肉和關(guān)節(jié)得到鍛煉，增強身體素質(zhì)。因此，對孩子來說，散步和旅游始終是一件有趣的事情。

旅游歸來，邊讓孩子看照片、門票等紀念物邊讓其回憶，談?wù)劯髯缘氖斋@和體會，如旅行中印象最深的事、最美的地方等，還可將見聞形成文字，或與孩子一起合作繪畫、編故事，鼓勵孩子將自己的旅游經(jīng)歷講給同學(xué)和朋友們聽。

總之，旅游是人與自然和諧交融的過程，是孩子最開心的體驗，也是家長寓教于樂的良好時機，不經(jīng)意間便讓孩子增長了見識。旅游能真正讓孩子得到美的熏陶，促進其身心的健康發(fā)發(fā)展。趁大好春光，帶孩子旅游去！