06　學會管理時間

培養(yǎng)孩子管理時間的良好習慣，也是做母親的一項重要責任，而這也要在他小的時候完成。培養(yǎng)孩子管理時間的能力，我想主要靠引導，讓他在潛移默化中能掌握這個技能。

在艾天剛剛上小學的時候，我給他立下一個這樣的規(guī)矩:做完作業(yè)就可以去玩。這里我并沒有用“做完作業(yè)才可以去玩”。雖然只是一個“就”和“才”的區(qū)別，但是在孩子心中意義則完全不一樣了。如果用“才”就有強迫的意思，給他的印象就是“我非要完成作業(yè)以后才能出去玩”，而用“就”字則不同了，他就會想“好啊，如果我想出去玩，只需要把作業(yè)完成就可以了”。在孩子看來前者是被動的，而后者就變成了主動。這樣他就會很有興趣，每次回到家里很主動地把作業(yè)做完，然后高高興興地出去玩了。

雖然只是做作業(yè)這樣的小事，但只要你肯用心思就可以從小培養(yǎng)孩子的時間管理能力。還是拿做作業(yè)來舉例，你告訴孩子“做完作業(yè)你就可以出去玩”。玩是孩子的天性，他當然會很高興，而且會很積極地去完成作業(yè)。另外，這個簡單的句子里還有一層意思，就是“完成得越早，越快，你就可以多玩”。孩子很快就會明白這里面的道理，他會非常投入地去做作業(yè)，提高學習的效率，這樣時間管理的效益就出來了。因為孩子要想辦法盡快地完成作業(yè)，以便早點出去玩，這樣他就不會帶其他小朋友到家里來玩而影響自己做作業(yè)了。而一個人獨立完成作業(yè)，又可以培養(yǎng)他獨立思考的能力。

我不僅教孩子怎樣管理學習的時間，還教孩子管理玩的時間，每天踢足球踢多久，打籃球打多久心里都要有個數(shù)，不能一味沉迷其中而耽誤其他的事情。而一旦他決定去玩，那他就會把玩的時間給擠出來。比如課間休息的時候，別的學生都出去了，他卻端坐在教室里繼續(xù)做作業(yè)，以便擠出更多時間在放學后去玩。大一點的時候，他每天晚上必看新聞聯(lián)播節(jié)目，甚至在高三的時候迷上了電視劇《康熙大帝》。在那么緊張的復習階段他竟然一集不落地看完了。我并不阻止他，因為我發(fā)現(xiàn)他并沒有因為看電視而耽誤學習的進度，因為在這之前他已經(jīng)把看電視的時間從玩中擠出來了?？吹剿軌蜻@樣做，這么有自制力，我反而很高興。

善于管理時間，從小事開始培養(yǎng)，他就能在處理較大事情上很好地去把握。艾天對于時間管理最出色的一次就是在第一次拒簽后。盡管那次拒簽給他造成了很大沖擊，甚至使他陷入非常被動的局面，但他仍然能夠有條不紊地進行時間安排，最終扭轉(zhuǎn)了這種不利局面。一簽被拒后，我們6月9日從北京回到家中，他立刻投入高考準備中，以很高的效率溫習功課，通過不足一個月準備的他竟然考出了596分的好成績。7月9日高考一結(jié)束，他立刻又進入了二簽的準備之中，經(jīng)過9天的精心準備，他最終在二簽中順利過關，拿到了去美國的簽證。在這一個多月的時間里，艾天很好地表現(xiàn)了他對于時間的管理能力，也初步展現(xiàn)出他臨事不亂的心理素質(zhì)。我為他的成長感到由衷的高興。

從小到大，艾天都喜歡在手腕上戴著手表，他就用這塊手表來告訴自己什么時間該做什么事。慢慢地他就養(yǎng)成了管理時間的意識，所以他上課也好，出去和同學聚會也好，都很少遲到。通過簡單的引導，孩子無形之中就會意識到管理時間的重要性，漸漸學會如何安排自己的時間，同時也養(yǎng)成了講究效率，獨立自主的意識，可謂一舉多得。而我通過艾天的成長，也越發(fā)感覺到培養(yǎng)孩子學會管理時間有多么重要。孩子一旦養(yǎng)成這個好習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，會使他從中不斷受益。