網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在一定程度上提高了學(xué)生寫作的積極性，為變“要我寫”為“我要寫”創(chuàng)造了便利條件。一方面網(wǎng)絡(luò)寫作打破了傳統(tǒng)的寫作法規(guī)，同時(shí)為學(xué)生提供了更廣闊的寫作空間。網(wǎng)絡(luò)寫作與傳統(tǒng)寫作相比，在寫作方式上發(fā)生了很大變化：第一，寫作使用工具的差異。鍵盤代替了鋼筆，網(wǎng)頁文本代替了紙質(zhì)文本，網(wǎng)絡(luò)和鍵盤是寫作的環(huán)境和平臺(tái)，和傳統(tǒng)的文本和紙筆有所不同；第二，寫作過程的差異。網(wǎng)絡(luò)寫作除了可以運(yùn)用寫作者所擁有的寫作材料外，還可以通過搜索、篩選以及運(yùn)用網(wǎng)上的豐富材料，傳統(tǒng)寫作過程中的構(gòu)思、行文、修改等步驟，在網(wǎng)絡(luò)寫作中變成了搜集、整理和加工；第三，文章體裁的差異。由過去的手稿或印刷品變成了網(wǎng)頁或電子稿，文章形式有E-mail、BBS、QQ、Blog等；第四，傳播方式的差異。傳統(tǒng)的寫作作品傳播的圈子比較小，寫得比較優(yōu)秀的作文可能會(huì)被人拿來欣賞，如果作文寫的不是很好的話，那么讀者就可能局限于自己和自己的語文教師了。在Internet網(wǎng)上傳播，讓評(píng)價(jià)更加開放、多元和動(dòng)態(tài)。

網(wǎng)絡(luò)寫作相對(duì)于傳統(tǒng)的寫作，還有一定的優(yōu)勢：首先，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的服務(wù)為寫作學(xué)習(xí)者提供了方便的服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)資源有很大一部分是通過聲音和文字以及圖形的方式呈現(xiàn)給讀者的，這種方式既拓寬了學(xué)生的閱讀面，又鍛煉了學(xué)生對(duì)“超文本”閱讀的能力。其次，網(wǎng)絡(luò)的這種超時(shí)空的特點(diǎn)為學(xué)生學(xué)習(xí)寫作，提高寫作水平提供了很大的便利。最后，網(wǎng)絡(luò)寫作更易于貼近生活和發(fā)揮其實(shí)用的價(jià)值。

就像網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年發(fā)展的影響一樣，網(wǎng)絡(luò)寫作同樣是一把雙刃劍，在帶來便利的同時(shí)，也存在著很大的弊端：一是寫作的版面問題，“窗口”容易把內(nèi)容機(jī)械的分割開來，這樣就會(huì)有意無意地打斷學(xué)生寫作的整體思路。二是使用語言文字的規(guī)范性問題，“匿名發(fā)表”很容易讓發(fā)表者濫用語言文字。三是文章的粗制濫造問題，網(wǎng)絡(luò)寫作便捷、快速，缺乏對(duì)詞句的斟酌和推敲，很容易造成大量低劣文章的出現(xiàn)。這種自由寫作有時(shí)有助于捕捉作者思想的火花，幫助其梳理或發(fā)現(xiàn)寫作的目的和思路，偶爾能也能記錄一些精彩的句子，但是實(shí)踐證明，很難產(chǎn)生大家公認(rèn)的佳作。^[12]