體育與健康課程的教材分為教科書(shū)、教師教學(xué)參考書(shū)和掛圖、卡片、圖片、音像資料等。教材具有幫助學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉，幫助教師制訂教學(xué)計(jì)劃、規(guī)范教學(xué)等重要作用。《標(biāo)準(zhǔn)》是教材編寫(xiě)的重要依據(jù)。水平一至水平四均要編寫(xiě)體育與健康教師教學(xué)參考書(shū)；根據(jù)教育部的要求，考慮到教材的循環(huán)使用，以及學(xué)生對(duì)于教材的保留，在總印張數(shù)保持不變的情況下，《標(biāo)準(zhǔn)》（修訂稿）將過(guò)去水平四只編寫(xiě)一冊(cè)教材改為三冊(cè)教材，水平一至水平三依然只編寫(xiě)教師教學(xué)參考書(shū)。

此外《標(biāo)準(zhǔn)》（修訂稿）附錄部分增加了地方和學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃和實(shí)施方案的內(nèi)容以及教學(xué)案例，還增加了部分評(píng)價(jià)案例供教師參考。

總之，新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》還是“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容”的指導(dǎo)思想，提供的只是“內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)”，而非“標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容”。 主旨沒(méi)有變化，修訂稿更便于一線(xiàn)教師閱讀、理解和操作。體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性和綜合性、突出終身體育而更加實(shí)用。重新強(qiáng)調(diào)三基的學(xué)習(xí)，把“知識(shí)、技能、方法作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容”，這一定位對(duì)今后課堂教學(xué)將起到積極的撥正、指導(dǎo)作用，在掌握知識(shí)和技能的過(guò)程中增強(qiáng)體能。注重技能的形成過(guò)程、掌握程度。教學(xué)內(nèi)容選擇更加具體化、規(guī)范化了，教師的選擇范圍具有了一定的限定，但教師也可以根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)有選擇其它適用于學(xué)生的教材教法進(jìn)行教學(xué)。不像實(shí)驗(yàn)稿給教師們一個(gè)大的無(wú)邊的框架，讓教師們發(fā)揮自己的能力在教材中去選擇，教師的選擇空間很大，但不知道如何選擇，選擇什么內(nèi)容，給教師課堂教學(xué)帶來(lái)很多的不便，尤其是新教師的教學(xué)。

2011年新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》傾注了許多學(xué)科專(zhuān)家、管理部門(mén)、一線(xiàn)教師的大量心血，采用民主與集中相結(jié)合的過(guò)程。體現(xiàn)出國(guó)家將課程改革進(jìn)行到底的信心與決心，相信在廣大一線(xiàn)體育教師和學(xué)校體育工作者們的共同努力下，體育新課程的改革會(huì)更好。盡管理論來(lái)源于實(shí)踐，但理論還需在實(shí)踐中檢驗(yàn)。2011年新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》能否在我國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中很好的實(shí)施，仍需要在教學(xué)實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，仍需廣大體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)施。

思考題

1.健康、體質(zhì)、體適能和體育鍛煉的定義分別是什么？其內(nèi)涵包括哪些內(nèi)容？

2.少年兒童體育鍛煉的生理價(jià)值是什么？

3.少年兒童體育鍛煉的心理價(jià)值是什么？

4.少年兒童體育鍛煉的社會(huì)價(jià)值是什么？

5.少年兒童體育鍛煉的生存教育價(jià)值是什么？

6. 2011年新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》與2001年實(shí)驗(yàn)稿《標(biāo)準(zhǔn)》在課程性質(zhì)上有哪些變化？

7. 2011年新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》與2001年實(shí)驗(yàn)稿《標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)方面有哪些變化？

8. 2011年新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》與2001年實(shí)驗(yàn)稿《標(biāo)準(zhǔn)》在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方面有哪些變化？

9. 2011年新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》與2001年實(shí)驗(yàn)稿《標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議方面有哪些變化？

10. 2011年新修訂的《標(biāo)準(zhǔn)》與2001年實(shí)驗(yàn)稿《標(biāo)準(zhǔn)》在評(píng)價(jià)建議方面有哪些變化？