第一節(jié)　體育的概念、分類與功能

體育已作為一門既古老又新穎(即自有人類以來就存在的生命延續(xù)現(xiàn)象——古意識；經(jīng)不斷地發(fā)展演進(jìn)從古代體育到近代體育乃至現(xiàn)代體育，成為社會所共同接受的、完整的、必不可少的思想體系——新概念)、既獨(dú)立又綜合(既具有自身發(fā)展變化規(guī)律和人類社會本身的自然需要——獨(dú)立的科學(xué)體系，又是自然科學(xué)、社會科學(xué)以及技術(shù)科學(xué)相互滲透支撐的重要領(lǐng)域——綜合科學(xué)的櫥窗)的學(xué)科進(jìn)入世界科學(xué)之林。可以說，迄今為止，世界上各種最先進(jìn)的尖端科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到體育上是最多的。如激光、光導(dǎo)纖維、地球衛(wèi)星、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)、老三論(信息論、系統(tǒng)論、控制論)、新三論(突變論、協(xié)同論、耗散結(jié)構(gòu)論)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、生物力學(xué)、醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、藥學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人才學(xué)、電子計算機(jī)等，上至天文、下至地理，內(nèi)至人體細(xì)胞遺傳、外至形態(tài)結(jié)構(gòu)，包羅萬象。隨著人類社會的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，體育已逐漸成為人們生活中不可缺少的一部分。

一、“體育”的定義

體育是指在人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)支配下，以關(guān)節(jié)為樞紐、骨骼為杠桿、肌肉為動力的健身、娛樂和競技等實(shí)踐活動。展開來講，體育具有兩層意思：

(一)體育亦稱為“體育教育”

體育教育既是指掌握體育知識技能、發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)的教育活動，又是對人體進(jìn)行培育和塑造的過程，是教育的重要組成部分。它對受教育者的生長發(fā)育、健康、體力與智力的發(fā)展和思想品德培養(yǎng)有積極的促進(jìn)作用。它的基本任務(wù)是：(1)增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心全面發(fā)展；(2)掌握一定的體育知識、技術(shù)和技能，養(yǎng)成常年堅持鍛煉身體的習(xí)慣；(3)提高學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)體育運(yùn)動后備人才；(4)進(jìn)行思想品德與意志品質(zhì)教育，塑造新世紀(jì)的全面發(fā)展的高科技人才。其基本特點(diǎn)是：以一定的運(yùn)動形式作為基本手段，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，使機(jī)體承受一定的生理負(fù)荷；學(xué)習(xí)和掌握體育的有關(guān)知識技能與發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)緊密相關(guān)；隨教育的產(chǎn)生發(fā)展而產(chǎn)生發(fā)展，始終作為教育的組成部分。

(二)體育又稱為“體育運(yùn)動”

體育運(yùn)動是以鍛煉身體、強(qiáng)身祛病、提高運(yùn)動技巧、娛樂身心為目的的社會活動的總和，是社會文化的組成部分。它對社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。

衡量一個國家或地區(qū)體育發(fā)展水平的主要標(biāo)志是：人民的體質(zhì)和健康水平，體育的普及程度，體育制度與措施的完善程度和實(shí)施情況，各種體育設(shè)施狀況和體育科學(xué)研究水平，運(yùn)動技術(shù)水平和最好運(yùn)動成績等。

二、體育的基本分類

體育的發(fā)展經(jīng)歷了從古代體育演進(jìn)到近代體育直到今天的現(xiàn)代體育三大歷史階段，在這漫長的發(fā)展時期，人們對體育的分類一直處于學(xué)術(shù)爭論之中，諸如大體育、小體育、廣義體育、狹義體育等，其說法不一，莫衷一是。進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，隨著信息社會的到來，人們逐漸接受了國際體育聯(lián)合會秘書長約翰·安德魯斯先生的觀點(diǎn)：即“體育”基本上可分為競技體育、學(xué)校體育和群眾體育三大類。

(一)競技體育

競技體育是指在運(yùn)動訓(xùn)練和競賽活動中，最大限度地挖掘和發(fā)揮人體的運(yùn)動能力、展示最佳運(yùn)動技巧、爭取優(yōu)異運(yùn)動成績。

(二)學(xué)校體育

學(xué)校體育是指在學(xué)校領(lǐng)域中，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、傳授體育知識與技能。

(三)群眾體育

群眾體育是指在全民群體中，通過健身、健美、娛樂休閑，愉悅身心，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)交往。競技體育、學(xué)校體育、群眾體育構(gòu)成了現(xiàn)代體育相互聯(lián)系、相互依存和相互促進(jìn)的三個方面。學(xué)校體育和群眾體育是競技體育的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)越大，競技體育水平就會越高；競技體育水平越高，又可促進(jìn)學(xué)校體育和群眾體育的發(fā)展。

三、體育的基本功能

體育的功能是指體育本身對于人類社會發(fā)展和科技進(jìn)步所起的作用與影響，也即是精神和物質(zhì)等方面所表現(xiàn)出來的價值。體育作為一種獨(dú)立的文化體系，已滲透到國家、社會、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育乃至人們家庭生活的各個方面，并成為強(qiáng)身健體、愉悅身心、調(diào)劑社會生活、促進(jìn)人際交往和技藝交流、振奮民族精神的一個重要手段，它關(guān)系到人類生存、發(fā)展和享受的三大需要。具體來講，體育的基本功能有以下五點(diǎn)：

(一)健身功能

體育的健身功能包括對人體、身心及適應(yīng)能力三個方面的作用。

(1)增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，提高人體新陳代謝的水平。經(jīng)常從事體育運(yùn)動的人，骨骼肌肉發(fā)達(dá)、肺活量增加、心臟活動加強(qiáng)、內(nèi)臟器官功能良好、體格健全。

(2)對心理、精神、個性發(fā)展的良好影響。心理過程包括認(rèn)識、情感、意志三個過程；精神風(fēng)貌是氣質(zhì)的外在表現(xiàn)；個性則包括能力、性格、動機(jī)、興趣、世界觀等。體育運(yùn)動對這些均有較好的促進(jìn)作用，并能培養(yǎng)和發(fā)展人的思維能力、觀察力、注意力和想象力以及勇敢、頑強(qiáng)、拼搏、奮勇向上的優(yōu)秀意志品質(zhì)。

(3)提高人體對內(nèi)外環(huán)境的適應(yīng)能力。堅持體育運(yùn)動能大大增強(qiáng)人體對嚴(yán)寒、酷暑、風(fēng)、雨、雪、霜的抵抗能力，并對各種疾病有較好的抵御能力。

(二)娛樂功能

人類進(jìn)入20世紀(jì)90年代的高科技社會后，腦力勞動逐漸取代體力勞動，單位時間內(nèi)的強(qiáng)度和緊張程度增加，而閑暇時間相應(yīng)增多，這些都必須加以調(diào)劑。體育運(yùn)動既可使人的精神煥發(fā)、體力充沛，可使緊張的情緒得到緩解、疲勞得以消除，又可使人得到娛樂和享受。正如現(xiàn)代奧運(yùn)會的創(chuàng)始人顧拜旦在他的《體育頌》中所贊美的一樣：“?。◇w育，你就是樂趣！想起你，內(nèi)心充滿歡喜，血液循環(huán)加劇，思路更加開闊，條理更加清晰。你可使憂傷的人散心解悶，你又使快樂的人生更加甜蜜！”可見，體育的確是一種善度閑暇、愉悅身心的娛樂方式。

(三)政治功能

(1)為國爭光，提高民族素質(zhì)和民族自尊心、自豪感。國際體育競賽的勝負(fù)，關(guān)系到國家的聲望和影響，是綜合國力的體現(xiàn)。如我國在1984年參加奧運(yùn)會獲得15枚金牌、8枚銀牌和9枚銅牌，實(shí)現(xiàn)了零的突破，結(jié)束了我國體育與奧運(yùn)金牌無緣的可悲歷史，得到了世界各國的廣泛稱贊和肯定。全國人民歡欣鼓舞，海外僑胞也揚(yáng)眉吐氣，大大增強(qiáng)了我國在國際上的地位。

(2)為外交事業(yè)服務(wù)。體育在促進(jìn)各國人民之間的相互了解和友好往來中，起著極好的橋梁作用。國家體育代表團(tuán)被譽(yù)為“外交先行官”、“和平的使者”，運(yùn)動員被譽(yù)為“穿著運(yùn)動服的外交家”。如1971年第31屆世界乒乓球錦標(biāo)賽期間，我國乒乓球運(yùn)動員運(yùn)用“乒乓外交”，促進(jìn)了中美外交關(guān)系的建立。

(3)促進(jìn)人際關(guān)系、人民團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一。通過開展各種豐富多彩、形式多樣的體育活動，使參與者既聯(lián)絡(luò)了感情，又交流了技藝。特別是全國性運(yùn)動會和少數(shù)民族運(yùn)動會，不但能增進(jìn)各族人民的和睦與團(tuán)結(jié)，而且為祖國的統(tǒng)一和繁榮昌盛奠定了基礎(chǔ)。

(四)教育功能

體育的多功能、全方位的綜合教育效能已為世界各國教育家所關(guān)注，并納入本國的教育體系之中。馬列主義教育觀認(rèn)為，生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合不僅是提高社會生產(chǎn)力的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。

(1)教授基本生活技能。人的許多基本生活技能主要是靠后天學(xué)習(xí)獲得的。體育運(yùn)動為此提供了良好的內(nèi)容和手段。

(2)傳播科學(xué)文化知識。體育是一門綜合性學(xué)科，亦是一種文化。它的有關(guān)運(yùn)動和健康的知識是人類知識寶庫中不可缺少的，向人們傳播這些知識是保證科學(xué)與合理的健康生活方式的重要舉措。

(3)培養(yǎng)意志品質(zhì)、社會規(guī)范和道德作風(fēng)。通過體育的各種實(shí)踐可以培養(yǎng)出頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭先的精神風(fēng)貌及服從裁判、遵守規(guī)則的良好自律行為，同時還能培養(yǎng)集體主義、愛國主義精神和以大局為重、妥善處理人際關(guān)系的優(yōu)秀品德。

(五)欣賞功能

現(xiàn)代體育具有很高的觀賞性，它所展現(xiàn)的高技藝和高水平可使人心曠神怡，并獲得美的享受和興趣的滿足；同時又會給人一種啟迪，即勝利永遠(yuǎn)是屬于艱苦奮斗和力爭上游的人們。