高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作的思考

鄭春曄　許紫岳　汪　杰

（浙江工業(yè)大學(xué)　浙江 杭州　310032）

摘　要　學(xué)生的就業(yè)觀念、就業(yè)能力、生涯規(guī)劃和高校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系是影響大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)部主要因素。共青團(tuán)組織作為高校育人工作的重要力量，要發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，從思想政治教育、理想成才教育、素質(zhì)拓展教育等方面服務(wù)大學(xué)生就業(yè)。

關(guān)鍵詞　共青團(tuán)　服務(wù)　大學(xué)生　就業(yè)

一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因與問(wèn)題剖析

影響大學(xué)生就業(yè)的因素可以分為外部因素與內(nèi)部因素兩個(gè)方面。外部因素是指經(jīng)濟(jì)體制改革、就業(yè)制度改革、教育大眾化等帶來(lái)的社會(huì)宏觀層面的因素，內(nèi)部因素則指畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這里著重分析影響大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主要因素及存在的問(wèn)題。

（一）就業(yè)觀念——根本問(wèn)題

盡管當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，但是大多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)期望值仍居高不下，主要表現(xiàn)在：一是在就業(yè)區(qū)域和就業(yè)崗位選擇上，更多的畢業(yè)生將就業(yè)目標(biāo)定位在沿海城市、中心城市，而那些急需人才的基層偏遠(yuǎn)地區(qū)卻少有人問(wèn)津；二是在對(duì)就業(yè)單位性質(zhì)的選擇上，不少畢業(yè)生將就業(yè)目標(biāo)鎖定在目前需求極少的機(jī)關(guān)事業(yè)單位，很少考慮去發(fā)展空間大、待遇還可以的民營(yíng)企業(yè)就業(yè)；三是在職業(yè)崗位的選擇上，許多畢業(yè)生非常注重崗位是“白領(lǐng)”還是“藍(lán)領(lǐng)”，存在盲目攀高的現(xiàn)象；四是在就業(yè)工資水平的定位上，過(guò)高的工資期望使許多畢業(yè)生與很多就業(yè)機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。畢業(yè)生的這些過(guò)高的就業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求產(chǎn)生了嚴(yán)重的錯(cuò)位，大量的這種“有業(yè)不就”的現(xiàn)象造成了目前大學(xué)生就業(yè)的困境。

（二）就業(yè)能力——核心問(wèn)題

畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)的核心是能力的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)加入WTO后，經(jīng)濟(jì)全球化的總體趨勢(shì)必然要求人才的國(guó)際化，用人單位對(duì)所招聘對(duì)象提出了更高的素質(zhì)要求。他們希望所招收的大學(xué)畢業(yè)生具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和一定的研究能力，有良好的思想道德素質(zhì)、人文科學(xué)素質(zhì)、健康的身心、健全的人格等等。而不少畢業(yè)生往往有著“優(yōu)良”的考試成績(jī)，但實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)精神、心理素質(zhì)、職業(yè)道德等方面卻比較欠缺，擇業(yè)時(shí)很難使用人單位滿(mǎn)意，從而嚴(yán)重影響了畢業(yè)生就業(yè)。就業(yè)能力差是造成不少畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)失敗的主要原因。

（三）職業(yè)規(guī)劃——普遍問(wèn)題

一項(xiàng)調(diào)查顯示，目前只有5％的大學(xué)生對(duì)自身的職業(yè)有過(guò)比較系統(tǒng)的考慮和規(guī)劃，缺乏對(duì)自身職業(yè)生涯的規(guī)劃是當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中顯現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)普遍問(wèn)題，成為影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)原發(fā)性因素。缺乏職業(yè)規(guī)劃給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的影響主要反映在以下三個(gè)方面：一是未能科學(xué)地認(rèn)識(shí)自我，導(dǎo)致對(duì)知識(shí)、興趣、能力等方面的培養(yǎng)與鍛煉存在偏差，影響就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；二是畢業(yè)生在求職過(guò)程中，對(duì)未來(lái)感到迷茫，不能給自己準(zhǔn)確定位，不知道自己適合什么樣的工作，在哪些領(lǐng)域中發(fā)展比較有利，致使就業(yè)缺乏目的性，求職成功率不高；三是即使學(xué)生畢業(yè)前勉強(qiáng)找到了一份工作，卻由于自己的個(gè)性、興趣或能力原因無(wú)法繼續(xù)工作，導(dǎo)致一畢業(yè)就面臨失業(yè)的可能。

（四）指導(dǎo)與服務(wù)——關(guān)鍵問(wèn)題

目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作普遍存在不少問(wèn)題，這在很大程度上影響著畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。一是把就業(yè)指導(dǎo)工作狹義地理解成為畢業(yè)生擇業(yè)提供就業(yè)信息、講解就業(yè)技巧，注重學(xué)生擇業(yè)期間的“外在包裝”，沒(méi)有體現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的全程性；二是把就業(yè)指導(dǎo)僅當(dāng)作是就業(yè)主管部門(mén)的工作，沒(méi)有把就業(yè)工作提到一定的高度來(lái)齊抓共管，沒(méi)有體現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的全員性；三是就業(yè)指導(dǎo)人員不齊備、專(zhuān)業(yè)水平不高，就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏科學(xué)性；四是對(duì)大學(xué)生的就業(yè)缺乏個(gè)性指導(dǎo)，不能滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。因此要把構(gòu)建完善的就業(yè)服務(wù)體系，為學(xué)生在成長(zhǎng)成才以及就業(yè)過(guò)程中提供多樣化的咨詢(xún)和服務(wù)作為一項(xiàng)重要工作。

二、高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作的必要性和優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生就業(yè)難已成為學(xué)生、家長(zhǎng)和全社會(huì)普遍關(guān)注的重要話(huà)題，也逐漸成為了各級(jí)黨政和各高等學(xué)校的工作中心。大學(xué)生就業(yè)工作將直接影響到國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的政治局面，直接影響到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展，直接影響到學(xué)生個(gè)人發(fā)展和家庭切身利益。共青團(tuán)組織作為黨的助手和后備軍，作為緊密聯(lián)系學(xué)生的群眾性組織，應(yīng)該從服務(wù)大局、服務(wù)青年角度出發(fā)，主動(dòng)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作，這是認(rèn)真落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力的有效形式，是共青團(tuán)事業(yè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的必然要求。

高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作有其自身優(yōu)勢(shì)。具體表現(xiàn)在以下幾方面：一是具備完善的組織體系，組織結(jié)構(gòu)清晰、嚴(yán)密，覆蓋面廣，聯(lián)系社會(huì)緊密。二是直接指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、研究生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織開(kāi)展工作，聯(lián)系青年學(xué)生最緊密，最了解學(xué)生的思想特點(diǎn)和實(shí)際需求。三是在開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)方面有著得天獨(dú)厚的條件。共青團(tuán)組織開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)、形成的活動(dòng)品牌和載體、宣傳陣地使其具有良好的服務(wù)平臺(tái)。四是擁有一支思維活躍、敢于創(chuàng)新，具有強(qiáng)烈責(zé)任心和敬業(yè)精神的團(tuán)、學(xué)干部隊(duì)伍。五是對(duì)青年學(xué)生具有明確的教育引導(dǎo)職能，具備優(yōu)良的傳統(tǒng)和豐富的服務(wù)資源。以上這些優(yōu)勢(shì)可以使高校共青團(tuán)組織有條件和能力針對(duì)大學(xué)生就業(yè)中所面臨的困難開(kāi)展活動(dòng)，在服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的工作中有所作為、有所創(chuàng)新。

三、高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作的策略思考

（一）開(kāi)展思想教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

如前所述，大學(xué)生的就業(yè)觀念、就業(yè)期望值與社會(huì)實(shí)際存在偏差是當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)根本問(wèn)題，而轉(zhuǎn)變觀念要從思想教育和引導(dǎo)著手。高校共青團(tuán)組織要發(fā)揮在開(kāi)展大學(xué)生思想教育方面的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)豐富多的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變不合理的就業(yè)觀念，為大學(xué)生順利就業(yè)掃清觀念障礙。一是要轉(zhuǎn)變一次就業(yè)的觀念，樹(shù)立多次選擇的思想，在暫時(shí)找不到理想工作的情況下采取先就業(yè)后擇業(yè)；二是轉(zhuǎn)變唯外企、黨政機(jī)關(guān)、大型企事業(yè)單位就業(yè)的觀念，樹(shù)立到能夠發(fā)揮自己作用的各級(jí)各類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織中就業(yè)的思想；三是轉(zhuǎn)變就業(yè)的地域觀念，放寬視野，引導(dǎo)學(xué)生“到西部去、到欠發(fā)達(dá)地區(qū)去、到祖國(guó)和人民最需要的地方去”；四是樹(shù)立創(chuàng)業(yè)思想，走自主創(chuàng)業(yè)的道路。

在具體的教育和引導(dǎo)的方式上，高校團(tuán)組織可以采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，邀請(qǐng)企業(yè)家、校友、人力資源部人員到學(xué)校與學(xué)生開(kāi)展對(duì)話(huà)交流活動(dòng)，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、辯論賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，使學(xué)生了解當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)的用人需求，樹(shù)立投身我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的理想和目標(biāo)，消除大學(xué)生“眼高手低”、“有業(yè)不就”的思想，培養(yǎng)“干一行、愛(ài)一行、干好一行”的敬業(yè)觀念。在教育與引導(dǎo)的時(shí)間跨度上，要改變只在畢業(yè)階段才重視教育的情況，建立貫穿大學(xué)生四年的全程化連續(xù)性的教育機(jī)制，針對(duì)不同階段學(xué)生不同的思想觀念和實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)展教育和引導(dǎo)。

（二）實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，是提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的前提和基礎(chǔ)，也是高校團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作的本質(zhì)要求。大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是新時(shí)期高校共青團(tuán)工作的統(tǒng)攬，其基本內(nèi)容是以開(kāi)發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點(diǎn)，進(jìn)一步整合第二課堂有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)，在思想政治與道德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等方面引導(dǎo)和幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，全面成長(zhǎng)。我們應(yīng)以實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃為契機(jī)，深入開(kāi)展課外科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動(dòng)，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)和勤工助學(xué)等活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和服務(wù)社會(huì)的能力；深入開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)和校園文化活動(dòng)，不斷完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化素養(yǎng)；深入開(kāi)展技能培訓(xùn)和學(xué)生干部培訓(xùn)等工作，提高學(xué)生的社會(huì)工作和業(yè)務(wù)能力；深入開(kāi)展道德教育活動(dòng)，不斷提高大學(xué)生的道德意識(shí)和誠(chéng)信觀念；加強(qiáng)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，提高與人溝通和合作的能力。同時(shí)要做好《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)》的記載、認(rèn)證工作，詳實(shí)、真實(shí)、全面地記錄大學(xué)生在校期間參與素質(zhì)拓展計(jì)劃的經(jīng)歷和成績(jī)，幫助用人單位了解學(xué)生的全面情況，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）開(kāi)展職業(yè)生涯指導(dǎo)活動(dòng)，提高學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)是指大學(xué)生根據(jù)自身情況和社會(huì)需求，對(duì)自身大學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活和工作進(jìn)行系統(tǒng)籌劃，對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展和素質(zhì)培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯指導(dǎo)活動(dòng)可以從以下幾方面著手：一是成立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這一機(jī)構(gòu)可以和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心等機(jī)構(gòu)合作成立，聘請(qǐng)人力資源開(kāi)發(fā)專(zhuān)家、校外專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)人員、各行各業(yè)優(yōu)秀的管理者等擔(dān)任指導(dǎo)老師，配備相應(yīng)的職業(yè)傾向測(cè)試軟件和硬件設(shè)施，采用現(xiàn)代人力資源分析的思想和方法，在職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì)、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)選擇等方面為學(xué)生提供全程性指導(dǎo)。二是廣泛開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)幫助大學(xué)生樹(shù)立“人生規(guī)劃”的理念，采用科學(xué)方法幫助大學(xué)生制定規(guī)劃，組織學(xué)生積極開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)。三是開(kāi)展大學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航行動(dòng)。導(dǎo)航行動(dòng)圍繞大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和成長(zhǎng)成才需求，依托社會(huì)的人文素養(yǎng)和人力資源基礎(chǔ)，通過(guò)先進(jìn)青年群體組成導(dǎo)師團(tuán)，以知識(shí)傳授、人格影響和實(shí)踐鍛煉并重的方式，對(duì)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、職業(yè)規(guī)劃管理能力和心理素質(zhì)等進(jìn)行塑造和培養(yǎng)，指導(dǎo)每個(gè)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，實(shí)施人生導(dǎo)航。高校共青團(tuán)組織通過(guò)開(kāi)展人生導(dǎo)航行動(dòng)，為大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃提供經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、典型示范和社會(huì)平臺(tái)。

（四）充分挖掘共青團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)服務(wù)就業(yè)的能力

組織優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)是共青團(tuán)組織的固有優(yōu)勢(shì)，高校團(tuán)組織要充分利用和發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，拓寬大學(xué)生就業(yè)信息平臺(tái)、創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)、完善就業(yè)平臺(tái)，不斷增強(qiáng)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的能力。一是拓寬就業(yè)信息平臺(tái)。高校團(tuán)組織可以通過(guò)上級(jí)團(tuán)組織和兄弟系統(tǒng)團(tuán)組織的橋梁和紐帶作用，與社會(huì)各界優(yōu)秀青年建立起廣泛的聯(lián)系，尤其要與青年聯(lián)合會(huì)和青年企業(yè)家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，搜集用人信息、推薦大學(xué)畢業(yè)生、在用人單位和大學(xué)生之間搭建就業(yè)信息平臺(tái)。另一方面要利用團(tuán)學(xué)組織原有的各類(lèi)報(bào)刊、櫥窗、網(wǎng)站等宣傳陣地，通報(bào)就業(yè)政策和信息，為學(xué)生提供就業(yè)信息發(fā)布平臺(tái)。二是創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。高校團(tuán)組織應(yīng)努力拓展社會(huì)實(shí)踐的功能和領(lǐng)域，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，將有潛在機(jī)會(huì)的實(shí)踐基地逐漸建設(shè)為大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，并不失時(shí)機(jī)地將就業(yè)實(shí)習(xí)基地轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際就業(yè)渠道。高校團(tuán)組織還要積極利用社會(huì)資源為大學(xué)生提供就業(yè)前的實(shí)踐舞臺(tái)，積極開(kāi)展“就業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”。三是完善創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是緩解當(dāng)前就業(yè)壓力的一個(gè)渠道，也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的內(nèi)在需求，高校團(tuán)組織應(yīng)整合資源、創(chuàng)新機(jī)制，通過(guò)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，加強(qiáng)與科技創(chuàng)新園區(qū)、社會(huì)企業(yè)界的溝通和聯(lián)系，為學(xué)生從“計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)為實(shí)際創(chuàng)業(yè)提供幫助。同時(shí)高校團(tuán)組織還應(yīng)積極整合校內(nèi)外資源，為大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供政策、資金、場(chǎng)地等的支持。

參考文獻(xiàn)

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