大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)引導(dǎo)政策的積極作用_當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)及就業(yè)問題研究：以山西省為例

（一）指導(dǎo)作用

一般來說，大學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)的行為總是指向一定的職業(yè)目標(biāo)，其職業(yè)目標(biāo)的確定又會(huì)受制于各種主觀和客觀因素，大學(xué)生在處理各類因素關(guān)系時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)考慮不足、想法不周的情況。因此，正確的大學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)引導(dǎo)政策對(duì)大學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)具有重要的指導(dǎo)作用，多數(shù)大學(xué)生在明確其職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)傾向性的前提下，會(huì)結(jié)合其理想、興趣、社會(huì)就業(yè)環(huán)境和具體的能力，確立既有利于社會(huì)發(fā)展又有利于其自身發(fā)展的職業(yè)方向。

（二）導(dǎo)向作用

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展不僅對(duì)大學(xué)生所掌握的知識(shí)程度，也對(duì)其綜合素質(zhì)提出了更高要求。大學(xué)生入學(xué)時(shí)就應(yīng)當(dāng)形成一定的職業(yè)目標(biāo)，確定其未來就業(yè)的大致方向，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間以此為導(dǎo)向，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的實(shí)踐能力，這是大學(xué)生擇業(yè)傾向與就業(yè)觀念對(duì)其最終職業(yè)形成的重要作用。正確的、健康的大學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)引導(dǎo)政策能夠?qū)Υ髮W(xué)生職業(yè)的確定和發(fā)展起到積極的導(dǎo)向作用。

（三）協(xié)調(diào)作用

在對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)和引導(dǎo)期間，由于涉及的部門、行業(yè)和信息面寬泛，需要綜合考慮不同區(qū)域、院校、專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的狀況、發(fā)展和需求等，在平衡各方利益的基礎(chǔ)上，積極幫助大學(xué)畢業(yè)生選擇適合的職業(yè)或崗位，充分發(fā)揮大學(xué)生擇業(yè)引導(dǎo)工作的積極性和主動(dòng)性，相互協(xié)調(diào)、適度引導(dǎo)、平衡需求，積極發(fā)揮政策措施對(duì)大學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)的協(xié)調(diào)作用，發(fā)揮無形之手對(duì)大學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)節(jié)作用。

（四）促進(jìn)作用

當(dāng)前社會(huì)條件下，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力逐漸增大，大學(xué)生在求職過程中難免會(huì)遇到一些困難和挫折，這在鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐能力的同時(shí)也會(huì)給大學(xué)生帶來一定的心理壓力。在這樣的情況下，正確的大學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)傾向引導(dǎo)政策能夠適度地引導(dǎo)大學(xué)生更多地進(jìn)行有效就業(yè)嘗試，幫助大學(xué)生選定更適合自身能力及條件的職業(yè)目標(biāo)，明確其擇業(yè)與就業(yè)的具體傾向，克服擇業(yè)與就業(yè)過程中遇到的困難，大膽地向社會(huì)及用人單位“推銷自己”，起到一個(gè)積極的促進(jìn)作用。