第二節(jié)　課外活動方案設(shè)計與組織

一、課外活動方案的設(shè)計要求

課外活動雖然并不納入課堂教學計劃，但它是學校教育的組成部分，它對實現(xiàn)教育目的，對提高中學生的整體素質(zhì)，對中學生的全面發(fā)展起著特殊的重要作用，是課堂教學所不能替代的。為了更好地開展課外活動，必須精心設(shè)計課外活動方案，并且認真實施，才能完成課外活動的任務(wù)。

設(shè)計課外活動方案的具體要求如下。

1.課外活動方案必須有明確的目的

不論教師組織學生進行什么樣的課外活動，采取哪種方式、開展什么內(nèi)容，都要有明確的活動目的。如果沒有活動的明確目的，不但不能完成活動任務(wù)，促進學生全面發(fā)展和特長發(fā)展，反而會使學生散漫松懈，受不到教育，得不到鍛煉。如組織學生進行社會實踐活動，就是為了對學生進行愛國主義、社會主義教育，增長學生的知識，培養(yǎng)學生認識社會的能力，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力，開闊學生的眼界，促進學生身心的全面發(fā)展。如組織學生進行文學藝術(shù)活動，就是為了培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，培養(yǎng)學生正確的審美觀和高尚的情操，為國家培養(yǎng)文藝人才。另外，所謂目的明確，就是要符合實際，不能脫離實際，不能要求過高，也不能要求過低?？傊?，最終目的就是讓學生在生動活潑的課外活動中，健康地成長，成為學有專長的人。

2.課外活動方案的設(shè)計要有周密而詳細的計劃

為了使每項課外活動的任務(wù)都能順利完成，設(shè)計課外活動的方案就要有周密的計劃，方案的計劃要為實現(xiàn)活動目的服務(wù)。活動任務(wù)與計劃是相互聯(lián)系的，任務(wù)是計劃的出發(fā)點與歸宿，計劃是任務(wù)的實施。所以，活動方案的計劃要從學校、學生等各方面的實際出發(fā)，要切實可行。活動方案的計劃要結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合學生興趣愛好，在學生充分自愿的基礎(chǔ)上制定。每次活動的日期、地點、內(nèi)容要明確，每學期共活動幾次要納入計劃。活動的主持人、指導(dǎo)教師（召集人）也要納入計劃。每次活動的要求、達到的目的也要在計劃上寫明，使每次活動有個目標，激發(fā)學生去努力達到目標，每次活動均有收獲與樂趣。這樣的課外活動學生才愿意參加，才會使學生通過活動增長才干，受到鍛煉。整個課外活動計劃要納入學校的學期計劃之中，這樣從時間、人力、物力上就有了可靠的保障。活動計劃的制定、實施都要爭取社會、家庭的支持和幫助，這樣既充實了內(nèi)容，又可得到多方的援助。

3.課外活動方案設(shè)計要有豐富多彩的內(nèi)容

之所以有這樣要求，是因為課外活動是根據(jù)學生興趣愛好，在學生自愿基礎(chǔ)上開展活動的，為了吸引更多的學生積極參加活動，就要求在設(shè)計活動方案時，做到活動的內(nèi)容豐富多采，形式多種多樣?；顒觾?nèi)容豐富多采是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上的，所以設(shè)計方案時，在活動內(nèi)容方面要充分考慮學校等各方面的物質(zhì)條件。方案中的活動內(nèi)容要明確具體。因為中學生參加課外活動雖然有興趣，但他們畢竟是學生，不夠成熟。所以，在設(shè)計方案內(nèi)容時，一定要把每次活動的內(nèi)容寫具體：活動什么，要求是什么等等。內(nèi)容確定之后，每次活動不能千篇一律，形式一定要靈活、生動，讓學生在歡樂的活動中受到鍛煉。

4.設(shè)計活動方案要激發(fā)并鼓勵學生的參與精神

眾所周知，課外活動是由學校組織、學生自愿參加的活動，是發(fā)展學生專長的活動，就要充分體現(xiàn)學生的參與精神，體現(xiàn)學生為主體的精神。所以，在設(shè)計活動方案時，必須從學生的年齡特征出發(fā)，充分考慮到學生的興趣愛好，征詢學生對方案的意見，使學生有一種主人之感。學生通過課外活動，培養(yǎng)獨立人格和創(chuàng)造精神，這方面正是我們的教育忽視的地方。

5.設(shè)計活動方案要貫徹大教育觀

設(shè)計學生課外活動方案時，學校的主導(dǎo)作用必然要得到很好的發(fā)揮，但不要忘記的是最好要積極爭取家庭、社會等各方面的聯(lián)系、支持，要有這種主體的大教育觀。否則，學生的課外活動會受到多方的干擾，影響學生課外活動的效果。如果家長不積極配合支持，學生的活動很難成功；社會環(huán)境不好，學生的課外活動就可能產(chǎn)生負作用。所以，在設(shè)計活動方案時，盡量把家庭、社會因素納入方案，如組成學校、家庭、社會三結(jié)合指導(dǎo)學生活動的機構(gòu)，給學生的課外活動創(chuàng)造良好的條件。

二、課外活動的基本形式

學生課外活動的形式主要有小組活動、群眾性活動、個人活動三種。這三種形式是既有區(qū)別，又有聯(lián)系的，其中小組活動是基本形式。

1.小組活動

小組活動是學?；谝徊糠謱W生對某項活動的愛好的基礎(chǔ)而進行的活動。這種活動小組的建立，要事先做好學生的思想工作，向?qū)W生講明成立此類小組的意義與要求，再根據(jù)學生的興趣愛好、年齡，在學生自愿的基礎(chǔ)上建立起來。小組人數(shù)不宜過多，少則4至5人，多則10余人，如果人數(shù)過多，活動不方便，指導(dǎo)也不便。這類小組在學?？梢钥缒昙?，也可以在年級內(nèi)組成，人數(shù)多了可以按班建立。這類小組可以聘請有經(jīng)驗的、責任心強的教師任輔導(dǎo)員，也可以聘請校外輔導(dǎo)員。這種校外輔導(dǎo)員既可以是科技人員、文藝工作者、體育工作者，也可以由有專長的學生家長擔任。

這種類型的小組要預(yù)先制定出活動計劃，選出負責人，每學期的活動次數(shù)以每周一次為宜，也可以根據(jù)情況適當增減。要有具體固定的活動地點、時間、內(nèi)容。小組活動要有考核，以激勵學生進取，當然考核也不要象考試那樣，可以舉辦成果展覽，參加一定規(guī)模的比賽等等。每學期結(jié)束，小組要召開總結(jié)會，以便發(fā)揚成績，克服缺點，使學生進步更快。

這種小組活動可以分為以下幾種類型：

（1）學科小組

所謂學科小組，就是學校根據(jù)學生對某一學科的喜好、按學科愛好組織的課外活動小組。這種學科小組的活動可以與課堂教學聯(lián)系起來，在課堂教學的基礎(chǔ)上，擴展范圍、聯(lián)系日常生活實際開展活動，如生物小組，可以在書本知識的基礎(chǔ)上，搞些小動物飼養(yǎng)、花卉栽培等等。還可以請有關(guān)學科專家學者座談、報告。還可以進行與本學科有關(guān)的參觀、訪問等。如化學小組，可以去化工廠參觀，擴展學生的知識領(lǐng)域，增強學生的興趣，為將來從事這門學科打下基礎(chǔ)。如物理小組，可以制造教具、模型等等。語文小組，可以開展對影視的評論，搞些朗誦會等等。體育小組，可以進行單項訓練，提高某單項的運動成績，為將來成為優(yōu)秀運動員奠定堅實的體能、技術(shù)基礎(chǔ)。

（2）藝術(shù)小組

藝術(shù)小組的成員不僅僅要有單純的強烈興趣愛好，還要有一定的藝術(shù)專長，這類小組除了提高成員的專長外，也可以在節(jié)假日、課余為學生或社會演出，既豐富了學校的精神生活，還可以為社會服務(wù)，提高學校的社會聲譽。藝術(shù)小組可分為歌詠小組、舞蹈小組，樂器小組、戲劇小組、美術(shù)小組等。當然，歌詠小組和樂器小組，也可以作為音樂學科小組。美術(shù)小組也可以作為美術(shù)學科小組。這類小組如果輔導(dǎo)與活動組織得好，就可以為國家培養(yǎng)輸送藝術(shù)人才。像山東省青島四中，因為藝術(shù)小組活動開展得好，為全國各藝術(shù)團體輸送了近百名演員。藝術(shù)小組一定要請有專長的教師和藝術(shù)工作者作輔導(dǎo)員，認真輔導(dǎo)訓練，才能使學生專長得到培養(yǎng)和發(fā)展。

（3）手工藝小組

這類小組也可以與勞動技術(shù)教育結(jié)合起來，象制做一些教具、標本、小手工藝品。具體可以分為：木工小組，在木工師傅指導(dǎo)下，進行簡單的家具制造，為學校修理桌椅，制做一些宣傳櫥窗等等；刺繡縫紉小組，可以組織學生練習裁剪加工服裝，練習刺繡手藝等等。進行活動時，應(yīng)結(jié)合就業(yè)教育開展活動，這樣可以使學生結(jié)合個人愛好、專長，更好地選擇將來從事的職業(yè)，對提高勞動者的素質(zhì)有促進作用。

3.群眾性活動

這種課外活動形式是一種群體性的活動，可以廣泛的吸收大批學生參加，像學?；顒?、年級活動、班級活動、團隊活動等。具體形式主要有以下幾種。

（1）傳統(tǒng)節(jié)日和歷史紀念日活動

傳統(tǒng)節(jié)日如新年、國慶節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)等可以召開紀念會和聯(lián)歡會，通過活動對學生進行教育。清明節(jié)組織學生去祭掃烈士墓，對學生進行革命傳統(tǒng)教育，使學生認識中國人民的苦難歷史，振奮民族精神。這類活動的準備過程和活動過程都可對學生進行教育；這類活動要注意思想性和內(nèi)容的豐富、生動，避免空洞的說教；這類活動可以作為傳統(tǒng)保持下去。

（2）專題報告、講座

專題報告或者講座等是一種大型的群眾性活動，可以適當?shù)慕Y(jié)合當時國內(nèi)外形勢和發(fā)生的大事，進行專題報告會，對學生進行教育。如可請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講改革開放的形勢，講社會熱點問題，講法律政策等?？烧垖＜覍W者、英雄、模范講個人的事跡，對學生進行現(xiàn)身的教育和科學普及教育。還可以請優(yōu)秀學生講個人學習的經(jīng)驗體會?？傊@種活動主題要明確、單一，內(nèi)容要生動感人，時間不宜過長，以一小時左右為宜。

（3）參觀、游覽

參觀和游覽是中小學校的學生們普遍很歡迎的一種活動。它可以使學生受到現(xiàn)實的、生動的教育，可以豐富學生的直接經(jīng)驗，可以調(diào)劑學生的緊張生活，激勵學生更加熱愛祖國。像參觀游覽革命勝地、文化古跡、博物館、工廠、農(nóng)村等，這種活動要有目的和計劃，要組織嚴密，要有充分準備。在參觀游覽中，讓學生搜集資料、寫生、攝影、采集礦石和動植物標本等，活動結(jié)束要認真總結(jié)，以達到鞏固收獲的目的。此種活動一定要教育學生嚴格遵守紀律，注意安全。還要做好必需的物質(zhì)準備，如夏天要準備飲水和防暑藥品，準備些食品等等。

（4）文體活動

在國慶節(jié)、青年節(jié)等紀念日，舉行全校性的文藝演出活動，盡量吸收眾多學生參加，像合唱等活動。通過文藝演出，培養(yǎng)學生集體主義精神，對學生進行愛國主義、社會主義教育。群眾性的教育活動內(nèi)容很豐富：球賽、長跑、游泳、射擊、登山等。這類活動要普及到每個學生，學校、家庭、社會都要關(guān)心青少年的健康，盡力支持學生的群眾性的體育活動。開展體育活動要根據(jù)學生的年齡、體質(zhì)、性別等情況進行，要堅持到底、堅持經(jīng)常。另外，還要防止傷害事故的發(fā)生。學校如有條件，對先進個人可適當給予物質(zhì)獎勵，以促進學生開展文體活動的積極性。

（5）社會公益勞動

讓廣大學生適當?shù)貐⒓右恍┥鐣鎰趧?，可以使學生更好地了解社會情況，在公益勞動中受到教育與鍛煉。如每年植樹節(jié)，參加全民義務(wù)植樹勞動，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，愛護花草樹木。節(jié)假日時，組織學生為殘疾人、離退休教師等做好事，為這些人送溫暖，使學生感受到人世間的真情價值，受到人道主義教育。

3.個人活動

個人活動是指學生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學生的興趣、愛好、才能，組織學生開展的以個人為主的課外活動。象獨立閱讀書刊，進行個人寫作；獨立鉆研某學科或某種技術(shù)，進行發(fā)明創(chuàng)造；獨立進行某種樂器的演奏練習；獨立進行繪畫、攝影工作等等。個人活動目的是發(fā)展學生個人專長，教師要指導(dǎo)學生自己教育自己，不能孤芳自賞，離群索居。要使學生樹立“天生我才必有用”的思想，樹立為祖國、為民族做貢獻的思想。

三、課外活動的組織

課外活動的組織與課堂內(nèi)的教育教學活動的組織形式不同。課堂教學活動全部由學校、教師直接組織與領(lǐng)導(dǎo)，并且活動在校園內(nèi)。課外活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，一小部分由學校、教師負責，而大部分由校外教育機構(gòu)、街道、社會團體、家長直接組織領(lǐng)導(dǎo)，活動既在校內(nèi)也在校外。

1.學校組織的活動

學生的課外活動雖然是學生根據(jù)個人的興趣愛好自愿參加的活動，但學校也不能任其自流、不管不問。學校應(yīng)將學生的課外活動納入學校教育計劃，將其看成是學校教育工作的重要組成部分，學校領(lǐng)導(dǎo)要有專人分工去抓學生課外活動，積極參與指導(dǎo)課外活動，并切實負責解決活動中出現(xiàn)的問題。只有把課內(nèi)課外活動有機地配合好，才能使學生受到教育，增長才干，全面發(fā)展。校級活動應(yīng)由校長、教導(dǎo)主任、團委書記組織領(lǐng)導(dǎo)；班級活動可由班主任組織領(lǐng)導(dǎo)；小組活動可由有關(guān)學科教師組織領(lǐng)導(dǎo)。對各類課外活動，學校要定期檢查、指導(dǎo)，及時總結(jié)經(jīng)驗，解決活動中的問題。只有這樣，課外活動才有保證，才能使學生從應(yīng)試教育的桎梏中解放出來，逐漸完成義務(wù)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。

2.校外組織的活動

校外組織的活動主要是指由校外教育機構(gòu)、街道、社會團體、家長組織的活動，是學校教育的補充，是形成大教育的重要組成部分。這里的校外教育機構(gòu)主要指青少年宮、各種業(yè)余體校等。

由于目前我國校外教育機構(gòu)發(fā)展的并不平衡，大中城市多些，一般小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村少或者沒有。就目前我國現(xiàn)有的校外教育機構(gòu)來說，從活動內(nèi)容看可分成兩類：一類是綜合性的，也就是說在一個機構(gòu)里同時設(shè)有多個部門，進行多種多樣的活動。如各地的青少年宮、少年之家等等。一類是單項性的，也就是說在一個機構(gòu)里開展一項活動。如各地的青少年業(yè)余體校、青少年圖書館等等。由街道組織的活動，一般都設(shè)有專職或兼職輔導(dǎo)員，而是聘請離退休的干部、教師、工人為輔導(dǎo)員。活動內(nèi)容多為復(fù)習功課、開展文體活動，形式以小型分散為主。社會團體組織的活動，多為單項活動，而且專業(yè)性非常強。象群藝館組織的業(yè)余青少年合唱隊、民樂隊、銅管樂隊等等。家長組織的活動，多為復(fù)習學習小組。人數(shù)少，活動靈活。

校外組織的課外活動，應(yīng)與學校教育活動密切配合，要經(jīng)常在一起研究教育方案、活動計劃，交流活動情況。最好由學校牽頭組成校外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，共同協(xié)調(diào)學生的課外活動?？傊?，教育好青少年一代，關(guān)系到國家前途命運，全社會都要關(guān)心青少年的健康成長，盡量為他們的健康成長，創(chuàng)造良好的條件。學校、教師要積極主動做好這一協(xié)調(diào)工作。

從上面的敘述中可以看出來，學校組織的課外活動與校外組織的課外活動，目的是一致的，都是為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律、有創(chuàng)造精神的一代新人。這是社會發(fā)展的需要；是時代的需要；是義務(wù)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的需要。學校、社會、家庭要相互理解、相互支持，共同搞好學生的課外活動。